xx年人教新版小学三年级英语下册全册教案lesson1-36

XX 年人教新版小学三年级英语下册全册教案 Lesson1-36XX 年人教新版小学三年级英语下册全册教案Lesson1-36人教新版三年级英语备课教学设计【教学内容】人民教育出版社新加坡版义务教育课程标准实验教科书三年级英语上下册【教材分析】1、课程结构：每册书共 6 个单元，每单元 6课，每课为 2 页。每单元前 5 课围绕一个特定话题展开，帮助学生系统地学习会话和词汇。第 6 课为复习课，用来复习本单元所有的词汇和对话，并把一些文化内容融合在故事中，在复习语言的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化。每册书 6 个单元共 36 课。此外在第 3 单元和第 6 单元之后各有一个复习单元，每个复习单元为 6 页。2、教材特点：本教材以“继承-发展-创新”为宗旨，以话题为纲，以交际功能为主线，融合语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。【学情分析】三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！该年组学生有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。但这个年级的学生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长，在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。【教学目标】1、能听懂、会说 60（上册 30+下册 30）组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读 26 个字母和 133（上册70+下册 63）个单词并能简单地应用。3、能听、做 37（上册 16+下册 21）个游戏。4、能听、做、表演 20（上册 10+下册 10）个TPR 活动。5、能学会 16（上册 8+下册 8）个小制作。6、能唱 23（上册 14+下册 9）首歌曲。7、能听、说、唱 14（上册 8+下册 6）首歌谣。8、能完成 16（上册 8+下册 8）个自我评价活动。9、能听懂 12（上册 6+下册 6）个幽默小故事。10、能了解 4（上册 2+下册 2）项中西方文化知识。【教学重点】1、能听懂、会说 60（上册 30+下册 30）组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读 26 个字母和 133（上册70+下册 63）个单词并能简单地应用。【教学难点】1、将对话与自己的实际情况相结合并运用到生活中去。 。2、培养学生听、说、读、写综合能力。【教学策略】实物教学法、情境教学法、游戏教学法等，具体教学策略要因内容而定。【教学用具】录音机、磁带、单词卡片、头饰等【教学课时】96（上册 48+下册 48）课时【教学流程】只列出教学的几大步骤Step 1. Warm-upStep 2. PresentationStep 3. PracticeStep 4. AssessmentStep 5. Additional actibities板书设计：因具体内容而设计【教学反思】从教法、学法、教学过程、作业布置等方面都要反思。XX 年人教新版小学三年级英语下册全册教案Lesson1-36人教新版三年级英语备课教学设计【教学内容】人民教育出版社新加坡版义务教育课程标准实验教科书三年级英语上下册【教材分析】1、课程结构：每册书共 6 个单元，每单元 6课，每课为 2 页。每单元前 5 课围绕一个特定话题展开，帮助学生系统地学习会话和词汇。第 6 课为复习课，用来复习本单元所有的词汇和对话，并把一些文化内容融合在故事中，在复习语言的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化。每册书 6 个单元共 36 课。此外在第 3 单元和第 6 单元之后各有一个复习单元，每个复习单元为 6 页。2、教材特点：本教材以“继承-发展-创新”为宗旨，以话题为纲，以交际功能为主线，融合语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。【学情分析】三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！该年组学生有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。但这个年级的学生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长，在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。【教学目标】1、能听懂、会说 60（上册 30+下册 30）组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读 26 个字母和 133（上册70+下册 63）个单词并能简单地应用。3、能听、做 37（上册 16+下册 21）个游戏。4、能听、做、表演 20（上册 10+下册 10）个TPR 活动。5、能学会 16（上册 8+下册 8）个小制作。6、能唱 23（上册 14+下册 9）首歌曲。7、能听、说、唱 14（上册 8+下册 6）首歌谣。8、能完成 16（上册 8+下册 8）个自我评价活动。9、能听懂 12（上册 6+下册 6）个幽默小故事。10、能了解 4（上册 2+下册 2）项中西方文化知识。【教学重点】1、能听懂、会说 60（上册 30+下册 30）组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读 26 个字母和 133（上册70+下册 63）个单词并能简单地应用。【教学难点】1、将对话与自己的实际情况相结合并运用到生活中去。 。2、培养学生听、说、读、写综合能力。【教学策略】实物教学法、情境教学法、游戏教学法等，具体教学策略要因内容而定。【教学用具】录音机、磁带、单词卡片、头饰等【教学课时】96（上册 48+下册 48）课时【教学流程】只列出教学的几大步骤Step 1. Warm-upStep 2. PresentationStep 3. PracticeStep 4. AssessmentStep 5. Additional actibities板书设计：因具体内容而设计【教学反思】从教法、学法、教学过程、作业布置等方面都要反思。XX 年人教新版小学三年级英语下册全册教案Lesson1-36人教新版三年级英语备课教学设计【教学内容】人民教育出版社新加坡版义务教育课程标准实验教科书三年级英语上下册【教材分析】1、课程结构：每册书共 6 个单元，每单元 6课，每课为 2 页。每单元前 5 课围绕一个特定话题展开，帮助学生系统地学习会话和词汇。第 6 课为复习课，用来复习本单元所有的词汇和对话，并把一些文化内容融合在故事中，在复习语言的基础上向学生介绍一些简单的中西方文化。每册书 6 个单元共 36 课。此外在第 3 单元和第 6 单元之后各有一个复习单元，每个复习单元为 6 页。2、教材特点：本教材以“继承-发展-创新”为宗旨，以话题为纲，以交际功能为主线，融合语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。【学情分析】三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！该年组学生有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。但这个年级的学生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长，在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。【教学目标】1、能听懂、会说 60（上册 30+下册 30）组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读 26 个字母和 133（上册70+下册 63）个单词并能简单地应用。3、能听、做 37（上册 16+下册 21）个游戏。4、能听、做、表演 20（上册 10+下册 10）个TPR 活动。5、能学会 16（上册 8+下册 8）个小制作。6、能唱 23（上册 14+下册 9）首歌曲。7、能听、说、唱 14（上册 8+下册 6）首歌谣。8、能完成 16（上册 8+下册 8）个自我评价活动。9、能听懂 12（上册 6+下册 6）个幽默小故事。10、能了解 4（上册 2+下册 2）项中西方文化知识。【教学重点】1、能听懂、会说 60（上册 30+下册 30）组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读 26 个字母和 133（上册70+下册 63）个单词并能简单地应用。【教学难点】1、将对话与自己的实际情况相结合并运用到生活中去。 。2、培养学生听、说、读、写综合能力。【教学策略】实物教学法、情境教学法、游戏教学法等，具体教学策略要因内容而定。【教学用具】