xx学年第二学期上海市某某小学语文低段教研组工作计划

XX 学年第二学期上海市某某小学语文低段教研组工作计划一、教研教学指导思想以“优化适合每一个学生终身发展的教育之路”为宗旨，以“上达达德，海通通才”学校文化为内核，以“轻负担，高质量”为目标，在学校工作计划和教导处工作思路的引领下，进一步学习并遵循二期课改精神，加强教研组建设，促进教师专业化发展，优化课堂教学的手段和方法，将“聚焦课堂，成就教师，成就学生”扎实、有效地落到实处，进一步促进学生发展。二、工作重点以教导处工作计划为指导，以“有效作业”为抓手，继续做好“周末作业监测” 、 “快乐活动日”的工作，同时进一步加强教研组建设，加强教研组常规建设，不仅让教研组“动”起来，更要让教研组“研”起来；注重常规流程的规范性，充分发挥骨干教师的辐射作用，推进阅读拓展课教研，推进学业综合评价绿色指标，积极提升教学质量，提升学生语文学习能力。三、主要工作 本学期教学工作的重点推进项目 抓好教学“五环节” ，促进管理更规范在学校已有的教学流程管理良好运作的基础上，进一步将“教学五环节”抓实、做精。推进措施一：簿本统一强化和完善备课检查、作业检查机制，进一步提高备课和作业的规范和质量；推进措施二：落实检查加强教学流程管理的各级监控：备课组互查备课、作业、质量分析、各类练习等，教研组学期开始阶段和临结束前分两次进行备课和作业抽查；推进措施三：加强听课关注有效教学，完善听随堂课机制：大组长每人听课 20 节，备课组长每人听课 10 节，并填写相关的评价表（教导处下发） ，作为学期考核奖励的依据之一； 有效作业推进措施一：簿本统一 通过各备课组教研活动进一步组织学习新修订的上海小学作业管理制度 ； 各备课组要求做到基础性作业统一规范，周末作业统筹协调； 定期抽查作业布置、批改、完成等情况，及时发现问题，及时修正，使得“有效作业”落到实处；推进措施二：收集“金点子” 各备课组教研活动组织学习上海小学有效作业“金点子” （XX） ，以供大家学习借鉴； 各备课组在本学期推进实施的基础上完善改进，再收集有效作业“金点子” ；推进措施三：关注练习卷、周练卷、测验卷、复习卷的质量，编号统一规范 各备课组在本学期的教研活动中专门安排试卷出卷的讨论、反馈工作，各个层面的教师积极参与，组长把关，骨干教师发挥指导引领的作用，持之以恒，逐步形成各年段科学有效，具有借鉴意义的试卷库。 练习卷、复习卷以年月日为编号； 单元测验卷以单元为编号； 周练卷以周次为编号。推进措施四：完善“作业免做单” 、 “练习加分单” 3 月份尝试运行“作业免做单” 、 “练习加分单” ，各备课组统一使用方法与标准，以激励、发扬为原则； 在试运行的基础上进一步改进、完善； 规范备课推进措施一：以规范从这里起步的备课分册为依据，进一步规范和完善教师的备课组织组内老师学习备课分册 ，并进行交流；推进措施二：检查落实 在 2 月份第一次备课检查后，结合老师们的建议以及检查结果，向相关领导反映备课修订的建议和好的做法； 在 4、5 月份组织老师学习上海小学备课管理制度修订稿，并在学习实践中不断促进教师研究备课的氛围，提升备课质量； 落实“写字课”教学：推进措施一：学习相关资料 组织组内老师学习上海市九年义务教育写字等级考标准 ； 组织老师收集、观看、学习写字教学的相关视频；推进措施二：落实备课，开展竞赛 各备课组组织教研活动，制定教学进度、具体教学内容安排，设计教学方案（简案） ，并就上课情况进行组内自查； 做到没有教案不上课；没有准备不上课； 以学科竞赛的形式，在 6 月份进行“写字”作品展示活动，并发奖； 学业质量综合评价绿色指标推进推进措施一：聆听讲座，提升认识组织组内教师在 2 月份聆听专家讲座；推进措施二：认真学习，加强认识认识各备课组认真学习专家讲座内容，领会上海市中小学生学业质量绿色指标（试行） 十大监测学生各种能力和水平的指数，以及“绿色指标”体系的相关内涵，不断更新教学评价观念，进一步认识、消化十项“绿色指标” ，并指导自己的教学实践； 教学基本功大赛推进措施一：聆听讲座，提升能力组织组内教师在 3 月份聆听专家讲座如何科学地编制各类试卷 、 如何制作中长期作业 ；推进措施二：组织组内教师积极参加教学基本功大赛 4 月初由部分骨干教师（汪成亮老师）出一份试卷或制定一个中长期作业，请专家审核、评价，零距离作指导； 撒滢老师出一份试卷、制定一个中长期作业，并由汪成亮老师示范对试卷作审核、评价； 在 4 月底或在五月初组织全体教师参与比赛，汪成亮老师和撒滢老师对参赛试卷作审核、评价，做好评委工作；推进措施三：组织各级各类汇报展示课，并开展评课活动 5 月，中老年教师教学风格展示； 6 月，丁燕康老师借职初教师汇报课进行阅拓课展示；成黎宁老师进行区级公开教学； 全体教师网上博客、论坛评课，进一步提高评课这一教师的专业基本功能力； 走进“一千零一夜” ，开展阅拓课教学推进措施一：课表上墙；推进措施二：学习“阅览室使用制度” ，并科学合理使用；推进措施三：使用阅览室要做好登记，组内形成检查机制。“快乐活动日”推进措施：合理科学地调整教学内容，做到“快乐活动日”不布置书面回家作业。“周末作业监测”推进措施一：以“有效”为基点，以“增效”为落脚点，结合低年段学生的年龄特点和实际情况，一二年级备课组做到“周末作业”的设计多样分层、科学有效。推进措施二：推进周末布置实践性作业和长期性作业。教研组建设加强教研组建设，强化教研组功能。不断提高教研活动的针对性和有效性，使教研活动真正“研”起来。要求做到“四定五统一” ，同时积极推进教研组博客对提高教研活动时效性的积极作用，着眼于互动与共享，致力于均衡与优质，使教研活动成为“有效”教学研究、教师实践成长的平台。措施一：各备课组继续做好“周末作业监测” 、“快乐活动日”工作，严格按照上级要求做好各项工作。认真学习并讨论如何将“教学五环节”做实、做到位；措施二：教研组每月一次教研活动有计划、有安排；各备课组每周一次在指定地点开展教研活动，定时、定内容；注重研究教材、研究教法和学法，针对教学中的实际问题和热点问题进行研究和探讨，以解决教学中的实际问题为目的，让老师有话可说，有话想说，真正做到让教研组“研”起来。措施三：继续落实“轻负担，高质量”： 做到不体罚，不变相体罚，坚决杜绝罚抄、罚站现象；坚决不买教辅材料，严禁一课一练等教辅资料进教室；合理使用练习本；作业批改规范、及时、认真；精选作业和练习，作业布置的量适切；进一步做好：各类试卷本着规范、科学、精选的原则精心编制；措施四：各备课组以听评课活动为抓手，备课组长或教研组长完成相关表格的填写，不断完善和强化听评课的有效性和实效性。措施五：以第六周的周二是二年级家长开放日为切入点，进一步强化备课组、教研组的作用，通过集体备课、研讨，从而提升教研质量，提高教学效率。一、教研教学指导思想以“优化适合每一个学生终身发展的教育之路”为宗旨，以“上达达德，海通通才”学校文化为内核，以“轻负担，高质量”为目标，在学校工作计划和教导处工作思路的引领下，进一步学习并遵循二期课改精神，加强教研组建设，促进教师专业化发展，优化课堂教学的手段和方法，将“聚焦课堂，成就教师，成就学生”扎实、有效地落到实处，进一步促进学生发展。二、工作重点以教导处工作计划为指导，以“有效作业”为抓手，继续做好“周末作业监测” 、 “快乐活动日”的工作，同时进一步加强教研组建设，加强教研组常规建设，不仅让教研组“动”起来，更要让教研组“研”起来；注重常规流程的规范性，充分发挥骨干教师的辐射作用，推进阅读拓展课教研，推进学业综合评价绿色指标，积极提升教学质量，提升学生语文学习能力。三、主要工作 本学期教学工作的重点推进项目 抓好教学“五环节” ，促进管理更规范在学校已有的教学流程管理良好运作的基础上，进一步将“教学五环节”抓实、做精。推进措施一：簿本统一强化和完善备课检查、作业检查机制，进一步提高备课和作业的规范和质量；推进措施二：落实检查加强教学流程管理的各级监控：备课组互查备课、作业、质量分析、各类练习等，教研组学期开始阶段和临结束前分两次进行备课和作业抽查；推进措施三：加强听课关注有效教学，完善听随堂课机制：大组长每人听课 20 节，备课组长每人听课 10 节，并填写相关的评价表（教导处下发） ，作为学期考核奖励的依据之一； 有效作业推进措施一：簿本统一 通过各备课组教研活动进一步组织学习新修订的上海小学作业管理制度 ； 各备课组要求做到基础性作业统一规范，周末作业统筹协调； 定期抽查作业布置、批改、完成等情况，及时发现问题，及时修正，使得“有效作业”落到实处；推进措施二：收集“金点子” 各备课组教研活动组织学习上海小学有效作业“金点子” （XX） ，以供大家学习借鉴； 各备课组在本学期推进实施的基础上完善改进，再收集有效作业“金点子” ；推进措施三：关注练习卷、周练卷、测验卷、复习卷的质量，编号统一规范 各备课组在本学期的教研活动中专门安排试卷出卷的讨论、反馈工作，各个层面的教师积极参与，组长把关，骨干教师发挥指导引领的作用，持之以恒，逐步形成各年段科学有效，具有借鉴意义的试卷库。 练习卷、复习卷以年月日为编号； 单元测验卷以单元为编号； 周练卷以周次为编号。推进措施四：完善“作业免做单” 、 “练习加分单” 3 月份尝试运行“作业免做单” 、 “练习加分单” ，各备课组统一使用方法与标准，以激励、发扬为原则； 在试运行的基础上进一步改进、完善； 规范备课推进措施一：以规范从这里起步的备课分册为依据，进一步规范和完善教师的备课组织组内老师学习备课分册 ，并进行交流；推进措施二：检查落实 在 2 月份第一次备课检查后，结合老师们的建议以及检查结果，向相关领导反映备课修订的建议和好的做法； 在 4、5 月份组织老师学习上海小学备课管理制度修订稿，并在学习实践中不断促进教师研究备课的氛围，提升备课质量； 落实“写字课”教学：推进措施一：学习相关资料 组织组内老师学习上海市九年义务教育写字等级考标准 ； 组织老师收集、观看、学习写字教学的相关视频；推进措施二：落实备课，开展竞赛 各备课组组织教研活动，制定教学进度、具体教学内容安排，设计教学方案（简案） ，并就上课情况进行组内自查； 做到没有教案不上课；没有准备不上课； 以学科竞赛的形式，在 6 月份进行“写字”作品展示活动，并发奖； 学业质量综合评价绿色指标推进推进措施一：聆听讲座，提升认识组织组内教师在 2 月份聆听专家讲座；推进措施二：认真学习，加强认识认识各备课组认真学习专家讲座内容，领会上海市中小学生学业质量绿色指标（试行） 十大监测学生各种能力和水平的指数，以及“绿色指标”体系的相关内涵，不断更新教学评价观念，进一步认识、消化十项“绿色指标” ，并指导自己的教学实践； 教学基本功大赛推进措施一：聆听讲座，提升能力组织组内教师在 3 月份聆听专家讲座如何科学地编制各类试卷 、 如何制作中长期作业 ；推进措施二：组织组内教师积极参加教学基本功大赛 4 月初由部分骨干教师（汪成亮老师）出一份试卷或制定一个中长期作业，请专家审核、评价，零距离作指导； 撒滢老师出一份试卷、制定一个中长期作业，并由汪成亮老师示范对试卷作审核、评价； 在 4 月底或在五月初组织全体教师参与比赛，汪成亮老师和撒滢老师对参赛试卷作审核、评价，做好评委工作；推进措施三：组织各级各类汇报展示课，并开展评课活动 5 月，中老年教师教学风格展示； 6 月，丁燕康老师借职初教师汇报课进行阅拓课展示；成黎宁老师进行区级公开教学； 全体教师网上博客、论坛评课，进一步提高评课这一教师的专业基本功能力； 走进“一千零一夜” ，开展阅拓课教学推进措施一：课表上墙；推进措施二：学习“阅览室使用制度” ，并科学合理使用；推进措施三：使用阅览室要做好登记，组内形成检查机制。“快乐活动日”推进措施：合理科学地调整教学内容，做到“快乐活动日”不布置书面回家作业。“周末作业监测”推进措施一：以“有效”为基点，以“增效”为落脚点，结合低年段学生的年龄特点和实际情况，一二年级备课组做到“周末作业”的设计多样分层、科学有效。推进措施二：推进周末布置实践性作业和长期性作业。教研组建设加强教研组建设，强化教研组功能。不断提高教研活动的针对性和有效性，使教研活动真正“研”起来。要求做到“四定五统一” ，同时积极推进教研组博客对提高教研活动时效性的积极作用，着眼于互动与共享，致力于均衡与优质，使教研活动成为“有效”教学研究、教师实践成长的平台。措施一：各备课组继续做好“周末作业监测” 、“快乐活动日”工作，严格按照上级要求做好各项工作。认真学习并讨论如何将“教学五环节”做实、做到位；措施二：教研组每月一次教研活动有计划、有安排；各备课组每周一次在指定地点开展教研活动，定时、定内容；注重研究教材、研究教法和学法，针对教学中的实际问题和热点问题进行研究和探讨，以解决教学中的实际问题为目的，让老师有话可说，有话想说，真正做到让教研组“研”起来。措施三：继续落实“轻负担，高质量”： 做到不体罚，不变相体罚，坚决杜绝罚抄、罚站现象；坚决不买教辅材料，严禁一课一练等教辅资料进教室；合理使用练习本；作业批改规范、及时、认真；精选作业和练习，作业布置的量适切；进一步做好：各类试卷本着规范、科学、精选的原则精心编制；措施四：各备课组以听评课活动为抓手，备课组长或教研组长完成相关表格的填写，不断完善和强化听评课的有效性和实效性。措施五：以第六周的周二是二年级家长开放日为切入点，进一步强化备课组、教研组的作用，通过集体备课、研讨，从而提升教研质量，提高教学效率。一、教研教学指导思想以“优化适合每一个学生终身发展的教育之路”为宗旨，以“上达达德，海通通才”学校文化为内核，以“轻负担，高质量”为目标，在学校工作计划和教导处工作思路的引领下，进一步学习并遵循二期课改精神，加强教研组建设，促进教师专业化发展，优化课堂教学的手段和方法，将“聚焦课堂，成就教师，成就学生”扎实、有效地落到实处，进一步促进学生发展。二、工作重点以教导处工作计划为指导，以“有效作业”为抓手，继续做好“周末作业监测” 、 “快乐活动日”的工作，同时进一步加强教研组建设，加强教研组常规建设，不仅让教研组“动”起来，更要让教研组“研”起来；注重常规流程的规范性，充分发挥骨干教师的辐射作用，推进阅读拓展课教研，推进学业综合评价绿色指标，积极提升教学质量，提升学生语文学习能力。三、主要工作 本学期教学工作的重点推进项目 抓好教学“五环节” ，促进管理更规范在学校已有的教学流程管理良好运作的基础上，进一步将“教学五环节”抓实、做精。推进措施一：簿本统一强化和完善备课检查、作业检查机制，进一步提高备课和作业的规范和质量；推进措施二：落实检查加强教学流程管理的各级监控：备课组互查备课、作业、质量分析、各类练习等，教研组学期开始阶段和临结束前分两次进行备课和作业抽查；推进措施三：加强听课关注有效教学，完善听随堂课机制：大组长每人听课 20 节，备课组长每人听课 10 节，并填写相关的评价表（教导处下发） ，作为学期考核奖励的依据之一； 有效作业推进措施一：簿本统一 通过各备课组教研活动进一步组织学习新修订的上海小学作业管理制度 ； 各备课组要求做到基础性作业统一规范，周末作业统筹协调； 定期抽查作业布置、批改、完成等情况，及时发现问题，及时修正，使得“有效作业”落到实处；推进措施二：收集“金点子” 各备课组教研活动组织学习上海小学有效作业“金点子” （XX） ，以供大家学习借鉴； 各备课组在本学期推进实施的基础上完善改进，再收集有效作业“金点子” ；推进措施三：关注练习卷、周练卷、测验卷、复习卷的质量，编号统一规范 各备课组在本学期的教研活动中专门安排试卷出卷的讨论、反馈工作，各个层面的教师积极参与，组长把关，骨干教师发挥指导引领的作用，持之以恒，逐步形成各年段科学有效，具有借鉴意义的试卷库。 练习卷、复习卷以年月日为编号； 单元测验卷以单元为编号； 周练卷以周次为编号。推进措施四：完善“作业免做单” 、 “练习加分单” 3 月份尝试运行“作业免做单” 、 “练习加分单” ，各备课组统一使用方法与标准，以激励、发扬为原则； 在试运行的基础上进一步改进、完善； 规范备课推进措施一：以规范从这里起步的备课分册为依据，进一步规范和完善教师的备课组织组内老师学习备课分册 ，并进行交流；推进措施二：检查落实 在 2 月份第一次备课检查后，结合老师们的建议以及检查结果，向相关领导反映备课修订的建议和好的做法； 在 4、5 月份组织老师学习上海小学备课管理制度修订稿，并在学习实践中不断促进教师研究备课的氛围，提升备课质量； 落实“写字课”教学：推进措施一：学习相关资料 组织组内老师学习上海市九年义务教育写字等级考标准 ； 组织老师收集、观看、学习写字教学的相关视频；推进措施二：落实备课，开展竞赛 各备课组组织教研活动，制定教学进度、具体教学内容安排，设计教学方案（简案） ，并就上课情况进行组内自查； 做到没有教案不上课；没有准备不上课； 以学科竞赛的形式，在 6 月份进行“写字”作品展示活动，并发奖； 学业质量综合评价绿色指标推进推进措施一：聆听讲座，提升认识组织组内教师在 2 月份聆听专家讲座；推进措施二：认真学习，加强认识认识各备课组认真学习专家讲座内容，领会上海市中小学生学业质量绿色指标（试行） 十大监测学生各种能力和水平的指数，以及“绿色指标”体系的相关内涵，不断更新教学评价观念，进一步认识、消化十项“绿色指标” ，并指导自己的教学实践； 教学基本功大赛推进措施一：聆听讲座，提升能力组织组内教师在 3 月份聆听专家讲座如何科学地编制各类试卷 、 如何制作中长期作业 ；推进措施二：组织组内教师积极参加教学基本功大赛 4 月初由部分骨干教师（汪成亮老师）出一份试卷或制定一个中长期作业，请专家审核、评价，零距离作指导； 撒滢老师出一份试卷、制定一个中长期作业，并由汪成亮老师示范对试卷作审核、评价； 在 4 月底或在五月初组织全体教师参与比赛，汪成亮老师和撒滢老师对参赛试卷作审核、评价，做好评委工作；推进措施三：组织各级各类汇报展示课，并开展评课活动 5 月，中老年教师教学风格展示； 6 月，丁燕康老师借职初教师汇报课进行阅拓课展示；成黎宁老师进行区级公开教学； 全体教师网上博客、