xx学年度小学校长工作室总结

XX 学年度小学校长工作室总结眨眼间，忙碌而充实的一学年悄然过去。在“校长工作室”这个优秀团队里，我们相互交流和学习，相互支持和勉励，得到了许多收获和快乐！今天，我整理总结一学年的学习点滴，以便在以后的日子里不断鞭策自己继续努力。一、明目标而前行在“校长工作室”这个优秀的团队里，我找到了自己的差距和不足，制定了个人成长的规划，撰写了自我分析报告，学习与工作目标非常明确。虚心地向名校长和其他成员学习，向名人学习，向书本学习，不断用理论和实践知识来充实自己的头脑，指导自己的教育教学实践。二、在学习中思考在校长工作室里，我看到了自己的问题：理论知识缺乏，实践经验不足。也许正是有压力才有动力，利用工作之余，我阅读了给教师的 100 条建议 、 教学勇气 、 教师不可不知的哲学 、 美国优秀教师的自白等书籍，拓宽了自己的学术视野。让我感受到了一个优秀管理者的学识、胸襟和气度。我想，作为一名教育管理者，要实现自己的教育理想和目标，要提升学校的管理水平，要让教师的教学更有成效，学生的学习更快乐轻松，学校的教育教学管理应该做到规范、科学，并在此基础上做好教育教学科研，不断追求创新和超越一想到这些，我就觉得在工作室这个团队中学习是一种幸福和快乐。三、在工作中摸索有所思则有所行。本学年的教学和管理工作中，我不断总结，不断反思，不断探索和改进，重新整理了自己的教学和管理思路，扎扎实实做了一些实践和摸索。1、力求工作更有实效性认真分析学校的教育教学实际和低、中、高段学生的学习情况，完善和丰富学校的教育教学管理计划，组织实施青年教师培训学习，并注意总结教育教学方面的经验。组织、指导各年级教研组做好教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验交流会，指导并参与教研组活动。坚持每周一次的教研活动。新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展必须有一批高素质的教师队伍，同样未来的教师必须具有过硬的本领。通过“集体备课上课听课研讨”的教学管理模式，让教师都参与到教学研讨活动中来，让教研交流真正成为教师的习惯，增强了教研的实效性，提高了教师的课堂教学水平。2、力求管理更加科学化本学年完善和细化了教学管理方面的有关规章制度和检查考核制度，坚持做好教学过程阶段化评估和总结，分析期中和期末各学科成绩，为学校考评教师教学工作提供依据。定期召开教师会，了解教师的思想动态以及教学情况，及时召开各年级教学分析会，分析不足，查找原因，及时改进。3、力求措施更有针对性加强对教师的备课检查，做到“四个”坚持（坚持开学第一天的常规检查，坚持每周一的精细化检查，坚持每周五教研组内的初查，坚持每月常规检查） 。每天至少两次课堂巡视，及时发现课堂中的不规范现象，并与教师直接沟通，写出巡视通报。并将检查情况记录在册，每周例会进行通报，对优秀者进行表扬，对做得不好的同志提出改进意见并再次进行检查。加强检查作业批改。利用每周的推门听课，对教师的作业批改进行详查，并做好记录，同时每月末将集中对教师的作业批改情况进行检查，督促教师将作业批改落到实处。每周一检查教师的听课情况，并评比打分，鼓励教师多听课，听好课，做好详实的记录。开展教师技能比赛。11 月初，举行了语文教师的朗读竞赛和板书设计比赛，在教研组内进行了初赛，并推选优秀选手参加学校的总决赛，最后有八位教师参加了决赛。本次活动是语文教师的基本技能的一次大比拼，也是语文教师基本技能的风采展示。12 月底，举行了试卷设计大赛，评出一等奖 3 名，二等奖 5 名，三等奖 8 名。荣获一等奖的试卷利用多媒体在教师会上进行展示，并作为年级综合测试题样本卷之一。4、力求科研更有指导性。搞好科研是提升教育教学水平的重要渠道，我们应该发挥科研对教学和管理的指导性作用，而不是仅仅停留在理论的研究上。坚持发动全体教师积极参与到教学科研工作中来。尤其是重点抓好“中段作文教学模式的探究”课题，组织了科研组全体成员定期开展培训，将科研中的一些新理念、新方法融入教师的课堂教学中，让科研直接指导教师的课堂教学和管理。积极宣传发动广大教师撰写教学科研论文，让教师之间相互学习和交流。同时注重学生的全面发展，鼓励教师探索学生艺术教育和综合素质培养的科研。安排教师开展好学生书法、美术、音乐等兴趣小组，组织好学生的书写及作文竞赛活动。“路漫漫其修远兮。 ”感谢“第一校长工作室”这个平台，让我从这个优秀的教师团队中找到了自己的差距和不足，促使我铆劲去读一些书，促使我去反思，促使我去探索眨眼间，忙碌而充实的一学年悄然过去。在“校长工作室”这个优秀团队里，我们相互交流和学习，相互支持和勉励，得到了许多收获和快乐！今天，我整理总结一学年的学习点滴，以便在以后的日子里不断鞭策自己继续努力。一、明目标而前行在“校长工作室”这个优秀的团队里，我找到了自己的差距和不足，制定了个人成长的规划，撰写了自我分析报告，学习与工作目标非常明确。虚心地向名校长和其他成员学习，向名人学习，向书本学习，不断用理论和实践知识来充实自己的头脑，指导自己的教育教学实践。二、在学习中思考在校长工作室里，我看到了自己的问题：理论知识缺乏，实践经验不足。也许正是有压力才有动力，利用工作之余，我阅读了给教师的 100 条建议 、 教学勇气 、 教师不可不知的哲学 、 美国优秀教师的自白等书籍，拓宽了自己的学术视野。让我感受到了一个优秀管理者的学识、胸襟和气度。我想，作为一名教育管理者，要实现自己的教育理想和目标，要提升学校的管理水平，要让教师的教学更有成效，学生的学习更快乐轻松，学校的教育教学管理应该做到规范、科学，并在此基础上做好教育教学科研，不断追求创新和超越一想到这些，我就觉得在工作室这个团队中学习是一种幸福和快乐。三、在工作中摸索有所思则有所行。本学年的教学和管理工作中，我不断总结，不断反思，不断探索和改进，重新整理了自己的教学和管理思路，扎扎实实做了一些实践和摸索。1、力求工作更有实效性认真分析学校的教育教学实际和低、中、高段学生的学习情况，完善和丰富学校的教育教学管理计划，组织实施青年教师培训学习，并注意总结教育教学方面的经验。组织、指导各年级教研组做好教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验交流会，指导并参与教研组活动。坚持每周一次的教研活动。新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展必须有一批高素质的教师队伍，同样未来的教师必须具有过硬的本领。通过“集体备课上课听课研讨”的教学管理模式，让教师都参与到教学研讨活动中来，让教研交流真正成为教师的习惯，增强了教研的实效性，提高了教师的课堂教学水平。2、力求管理更加科学化本学年完善和细化了教学管理方面的有关规章制度和检查考核制度，坚持做好教学过程阶段化评估和总结，分析期中和期末各学科成绩，为学校考评教师教学工作提供依据。定期召开教师会，了解教师的思想动态以及教学情况，及时召开各年级教学分析会，分析不足，查找原因，及时改进。3、力求措施更有针对性加强对教师的备课检查，做到“四个”坚持（坚持开学第一天的常规检查，坚持每周一的精细化检查，坚持每周五教研组内的初查，坚持每月常规检查） 。每天至少两次课堂巡视，及时发现课堂中的不规范现象，并与教师直接沟通，写出巡视通报。并将检查情况记录在册，每周例会进行通报，对优秀者进行表扬，对做得不好的同志提出改进意见并再次进行检查。加强检查作业批改。利用每周的推门听课，对教师的作业批改进行详查，并做好记录，同时每月末将集中对教师的作业批改情况进行检查，督促教师将作业批改落到实处。每周一检查教师的听课情况，并评比打分，鼓励教师多听课，听好课，做好详实的记录。开展教师技能比赛。11 月初，举行了语文教师的朗读竞赛和板书设计比赛，在教研组内进行了初赛，并推选优秀选手参加学校的总决赛，最后有八位教师参加了决赛。本次活动是语文教师的基本技能的一次大比拼，也是语文教师基本技能的风采展示。12 月底，举行了试卷设计大赛，评出一等奖 3 名，二等奖 5 名，三等奖 8 名。荣获一等奖的试卷利用多媒体在教师会上进行展示，并作为年级综合测试题样本卷之一。4、力求科研更有指导性。搞好科研是提升教育教学水平的重要渠道，我们应该发挥科研对教学和管理的指导性作用，而不是仅仅停留在理论的研究上。坚持发动全体教师积极参与到教学科研工作中来。尤其是重点抓好“中段作文教学模式的探究”课题，组织了科研组全体成员定期开展培训，将科研中的一些新理念、新方法融入教师的课堂教学中，让科研直接指导教师的课堂教学和管理。积极宣传发动广大教师撰写教学科研论文，让教师之间相互学习和交流。同时注重学生的全面发展，鼓励教师探索学生艺术教育和综合素质培养的科研。安排教师开展好学生书法、美术、音乐等兴趣小组，组织好学生的书写及作文竞赛活动。“路漫漫其修远兮。 ”感谢“第一校长工作室”这个平台，让我从这个优秀的教师团队中找到了自己的差距和不足，促使我铆劲去读一些书，促使我去反思，促使我去探索眨眼间，忙碌而充实的一学年悄然过去。在“校长工作室”这个优秀团队里，我们相互交流和学习，相互支持和勉励，得到了许多收获和快乐！今天，我整理总结一学年的学习点滴，以便在以后的日子里不断鞭策自己继续努力。一、明目标而前行在“校长工作室”这个优秀的团队里，我找到了自己的差距和不足，制定了个人成长的规划，撰写了自我分析报告，学习与工作目标非常明确。虚心地向名校长和其他成员学习，向名人学习，向书本学习，不断用理论和实践知识来充实自己的头脑，指导自己的教育教学实践。二、在学习中思考在校长工作室里，我看到了自己的问题：理论知识缺乏，实践经验不足。也许正是有压力才有动力，利用工作之余，我阅读了给教师的 100 条建议 、 教学勇气 、 教师不可不知的哲学 、 美国优秀教师的自白等书籍，拓宽了自己的学术视野。让我感受到了一个优秀管理者的学识、胸襟和气度。我想，作为一名教育管理者，要实现自己的教育理想和目标，要提升学校的管理水平，要让教师的教学更有成效，学生的学习更快乐轻松，学校的教育教学管理应该做到规范、科学，并在此基础上做好教育教学科研，不断追求创新和超越一想到这些，我就觉得在工作室这个团队中学习是一种幸福和快乐。三、在工作中摸索有所思则有所行。本学年的教学和管理工作中，我不断总结，不断反思，不断探索和改进，重新整理了自己的教学和管理思路，扎扎实实做了一些实践和摸索。1、力求工作更有实效性认真分析学校的教育教学实际和低、中、高段学生的学习情况，完善和丰富学校的教育教学管理计划，组织实施青年教师培训学习，并注意总结教育教学方面的经验。组织、指导各年级教研组做好教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验交流会，指导并参与教研组活动。坚持每周一次的教研活动。新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展必须有一批高素质的教师队伍，同样未来的教师必须具有过硬的本领。通过“集体备课上课听课研讨”的教学管理模式，让教师都参与到教学研讨活动中来，让教研交流真正成为教师的习惯，增强了教研的实效性，提高了教师的课堂教学水平。2、力求管理更加科学化本学年完善和细化了教学管理方面的有关规章制度和检查考核制度，坚持做好教学过程阶段化评估和总结，分析期中和期末各学科成绩，为学校考评教师教学工作提供依据。定期召开教师会，了解教师的思想动态以及教学情况，及时召开各年级教学分析会，分析不足，查找原因，及时改进。3、力求措施更有针对性加强对教师的备课检查，做到“四个”坚持（坚持开学第一天的常规检查，坚持每周一的精细化检查，坚持每周五教研组内的初查，坚持每月常规检查） 。每天至少两次课堂巡视，及时发现课堂中的不规范现象，并与教师直接沟通，写出巡视通报。并将检查情况记录在册，每周例会进行通报，对优秀者进行表扬，对做得不好的同志提出改进意见并再次进行检查。加强检查作业批改。利用每周的推门听课，对教师的作业批改进行详查，并做好记录，同时每月末将集中对教师的作业批改情况进行检查，督促教师将作业批改落到实处。每周一检查教师的听课情况，并评比打分，鼓励教师多听课，听好课，做好详实的记录。开展教师技能比赛。11 月初，举行了语文教师的朗读竞赛和板书设计比赛，在教研组内进行了初赛，并推选优秀选手参加学校的总决赛，最后有八位教师参加了决赛。本次活动是语文教师的基本技能的一次大比拼，也是语文教师基本技能的风采展示。12 月底，举行了试卷设计大赛，评出一等奖 3 名，二等奖 5 名，三等奖 8 名。荣获一等奖的试卷利用多媒体在教师会上进行展示，并作为年级综合测试题样本卷之一。4、力求科研更有指导性。搞好科研是提升教育教学水平的重要渠道，我们应该发挥科研对教学和管理的指导性作用，而不是仅仅停留在理论的研究上。坚持发动全体教师积极参与到