xx初中“集体备课”活动实施方案

XX 初中“集体备课”活动实施方案一、指导思想 ： 集体备课是教师钻研教材、切磋教法、共同提高的好方法，因此我们将致力于提升集体备课的质量。希望通过集体备课，让教师就特定教学内容进行深入研究，广泛讨论，进行智慧的碰撞，达到资源的共享。二、组织建设 集体备课领导小组 组长：李庭坚副组长：赵胜安、周万凯、彭鹏 组员：姚光年、聂新浩、徐锴敏、张吉龙、魏华安、仲道然、方自俊集体备课业务指导小组：组长：方自俊组员：李婷、周胜彪、方春莲、阮家富、阮树芳、黄强华 三、基本流程1、集体备课流程图个人初备主备人主备集体研讨主备人复备授课实践（开放日）备课反思2、集体备课流程图阐释（1） 、个人初备这是教师独立思考、独立备课阶段。教师要针对集体备课的内容，根据学生的基础知识、智力水平、学习态度等，认真研究教材及相关资料。写出自己的教案，提出自己的设想，记下有疑问的、需要与大家研究的问题。（2） 、主备人主备在集体备课前，主备人要依据课程标准、考纲，深入研究，在吃透教材、了解学情的基础上，从以下三个方面：学生学什么？学到什么程度？学生怎样学？做出深入的思考并写出详细的教案。（3） 、集体研讨首先由主备人介绍（可从以下三个方面）：学生学什么？学到什么程度？学生怎样学？并简析教学效果的预测，提出疑惑的问题。然后，在主备人主讲的基础上，针对主备人提出的三个方面为内容形成的预案进行集体的 、认真地、细致的研究和讨论，进行个性化修改，进而形成“统一”的教学方案。（4） 、主备人复备在集体讨论基础上，主备人综合集体的意见和智慧，根据自己所教学生的实际情况，结合自身的教学风格和教学特点，进行个性化修改，形成具有自己特色的教案。（5） 、授课实践主备人上一堂展示课。参备人根据修改后的教学设计实施课堂教学，实践集体备课的成果。（6） 、备课反思同备课组的教师在各自教学实践的基础上，反馈教学信息，反思教学设计。四、检查考核：1、学校组织制定计划，教研组长安排好主备人和备课内容，有课的行政人员都要参加集体备课。2、严格考勤制度。教研组长安排好本组教师集体备课。要按照规定的时间，按时到达指定的地点，进行集体备课，不得迟到、早退或缺席。无故不参加集体备课的教师，按旷工处理。若因特殊情况，确实不能进行集体备课的教师，必须提前到教导处请假，并参照请假考勤办法执行。教导处全程参与调控。3、集体研讨时，要营造一个良好的教研氛围，入会人员不得随意进出会场。参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。孙埠初中教导处XX 年 4 月 12 日一、指导思想 ： 集体备课是教师钻研教材、切磋教法、共同提高的好方法，因此我们将致力于提升集体备课的质量。希望通过集体备课，让教师就特定教学内容进行深入研究，广泛讨论，进行智慧的碰撞，达到资源的共享。二、组织建设 集体备课领导小组 组长：李庭坚副组长：赵胜安、周万凯、彭鹏 组员：姚光年、聂新浩、徐锴敏、张吉龙、魏华安、仲道然、方自俊集体备课业务指导小组：组长：方自俊组员：李婷、周胜彪、方春莲、阮家富、阮树芳、黄强华 三、基本流程1、集体备课流程图个人初备主备人主备集体研讨主备人复备授课实践（开放日）备课反思2、集体备课流程图阐释（1） 、个人初备这是教师独立思考、独立备课阶段。教师要针对集体备课的内容，根据学生的基础知识、智力水平、学习态度等，认真研究教材及相关资料。写出自己的教案，提出自己的设想，记下有疑问的、需要与大家研究的问题。（2） 、主备人主备在集体备课前，主备人要依据课程标准、考纲，深入研究，在吃透教材、了解学情的基础上，从以下三个方面：学生学什么？学到什么程度？学生怎样学？做出深入的思考并写出详细的教案。（3） 、集体研讨首先由主备人介绍（可从以下三个方面）：学生学什么？学到什么程度？学生怎样学？并简析教学效果的预测，提出疑惑的问题。然后，在主备人主讲的基础上，针对主备人提出的三个方面为内容形成的预案进行集体的 、认真地、细致的研究和讨论，进行个性化修改，进而形成“统一”的教学方案。（4） 、主备人复备在集体讨论基础上，主备人综合集体的意见和智慧，根据自己所教学生的实际情况，结合自身的教学风格和教学特点，进行个性化修改，形成具有自己特色的教案。（5） 、授课实践主备人上一堂展示课。参备人根据修改后的教学设计实施课堂教学，实践集体备课的成果。（6） 、备课反思同备课组的教师在各自教学实践的基础上，反馈教学信息，反思教学设计。四、检查考核：1、学校组织制定计划，教研组长安排好主备人和备课内容，有课的行政人员都要参加集体备课。2、严格考勤制度。教研组长安排好本组教师集体备课。要按照规定的时间，按时到达指定的地点，进行集体备课，不得迟到、早退或缺席。无故不参加集体备课的教师，按旷工处理。若因特殊情况，确实不能进行集体备课的教师，必须提前到教导处请假，并参照请假考勤办法执行。教导处全程参与调控。3、集体研讨时，要营造一个良好的教研氛围，入会人员不得随意进出会场。参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。孙埠初中教导处XX 年 4 月 12 日一、指导思想 ： 集体备课是教师钻研教材、切磋教法、共同提高的好方法，因此我们将致力于提升集体备课的质量。希望通过集体备课，让教师就特定教学内容进行深入研究，广泛讨论，进行智慧的碰撞，达到资源的共享。二、组织建设 集体备课领导小组 组长：李庭坚副组长：赵胜安、周万凯、彭鹏 组员：姚光年、聂新浩、徐锴敏、张吉龙、魏华安、仲道然、方自俊集体备课业务指导小组：组长：方自俊组员：李婷、周胜彪、方春莲、阮家富、阮树芳、黄强华 三、基本流程1、集体备课流程图个人初备主备人主备集体研讨主备人复备授课实践（开放日）备课反思2、集体备课流程图阐释（1） 、个人初备这是教师独立思考、独立备课阶段。教师要针对集体备课的内容，根据学生的基础知识、智力水平、学习态度等，认真研究教材及相关资料。写出自己的教案，提出自己的设想，记下有疑问的、需要与大家研究的问题。（2） 、主备人主备在集体备课前，主备人要依据课程标准、考纲，深入研究，在吃透教材、了解学情的基础上，从以下三个方面：学生学什么？学到什么程度？学生怎样学？做出深入的思考并写出详细的教案。（3） 、集体研讨首先由主备人介绍（可从以下三个方面）：学生学什么？学到什么程度？学生怎样学？并简析教学效果的预测，提出疑惑的问题。然后，在主备人主讲的基础上，针对主备人提出的三个方面为内容形成的预案进行集体的 、认真地、细致的研究和讨论，进行个性化修改，进而形成“统一”的教学方案。（4） 、主备人复备在集体讨论基础上，主备人综合集体的意见和智慧，根据自己所教学生的实际情况，结合自身的教学风格和教学特点，进行个性化修改，形成具有自己特色的教案。（5） 、授课实践主备人上一堂展示课。参备人根据修改后的教学设计实施课堂教学，实践集体备课的成果。（6） 、备课反思同备课组的教师在各自教学实践的基础上，反馈教学信息，反思教学设计。四、检查考核：1、学校组织制定计划，教研组长安排好主备人和备课内容，有课的行政人员都要参加集体备课。2、严格考勤制度。教研组长安排好本组教师集体备课。要按照规定的时间，按时到达指定的地点，进行集体备课，不得迟到、早退或缺席。无故不参加集体备课的教师，按旷工