xx-xx学年度第二学期七年级八年级地理下册教学工作计划

XX-XX 学年度第二学期七年级八年级地理下册教学工作计划XX-XX 学年度第二学期七年级八年级地理下册教学工作计划海南白驹学校 XX-XX 学年度第二学期教师教学工作计划科 组：生 地 组 姓 名：吴 多 仿学生情况简析 本学期我担任七年级（13） 、（14）两个班的地理教育教学工作。为了更好的完成教育教学任务，特制定以下计划。七年级学生已经修完了七年级地理上册,大多数学生已初步了解了全球自然地理、人文地理方面的总体概况，已经知道地理学科的学习方法和要求,已经具备一定的读图、作图、析图能力和地理阅读分析能力以及空间思维能力，有较扎实的地理学习基础。但还有相当一部学生学习目的不明确,学习能力较差，学习主动性不强。但七年级学生的抽象思维能力欠佳，不利于学生空间想象能力的培养，此外有部分学生学习动力不足、学习习惯和学习能力较差。这都会给地理教育教学工作带来负面影响。教材总体分析 七年级地理下册以区域地理为主要内容，全书分为“认识大洲” 、 “了解地区” 、“走进国家”三章，本书根据世界自然地理和人文地理的综合特征，第一章认识大洲分为“亚洲和洲”、 “非洲” 、 “美洲”三节； 第二章了解地区分为“东南亚” 、 “南亚” 、 “西亚” 、 “欧洲西部” 、 “北极地区和北极地区” 、共五节，这样编排既有利于当前和当今世界的政治、经济形势相连系，也适当体现了自然地理特征；第三章走进国家分为 “埃及” 、“俄罗斯” 、 “法国” 、 “美国” 、 “巴西” 、 “澳大利亚”共七节，其中“日本” 、 “俄罗斯” 、 “美国” 、 “澳大利亚”做为国家地理学习的范例，从位置、地形、气候、经济、交通、城市等方面作了比较全面的讲述，其他国家不面面俱到，只重点地讲述这些国家的突出的自然、人文地理特征或从专题的角度介绍一些有特色的国家。注意培养学生的人文地理素质和全球观念。目的要求目 的 要 求 （一）知识与技能：地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综合性和地域性两大特点。 1、通过七年级地理下册的教学，学生能了解有关世界区域地理差异、国家差异，因地制宜的产业发展，了解环境与发展问题； 2、获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有进一步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。（二）过程与方法：1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。2、尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。3、尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。4、运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。 ”重视地理学习的过程和方法，不但给了学生提供了展现自我的机会，而且有利于在学习过程中通过师生之间以及学生之间的相互学习、相互补充，相互促进，进而提高学生的综合实践能力和创新能力。（三）情感态度与价值观：1、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。3、尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。4、增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 ” 促进学生的个性发展，培养学生德、智、体全面发展。方法与措施 （一）方法：1、在课堂教学中灵活科学运用各种教学方法（讲授方法、引导方法、直观方法、逻辑方法、练习方法、练习方法、复习方法、讲解-演示法、启发提问发、发现法、自学辅导法等） 、力求多层次、多渠道、全方位的教学。2、以学生实际情况和教材内容设计不同，因人施导、因材施教。（二）措施：1、狠抓教学常规管理，培优与补差相结合，重点放在后进生的管理上，随堂检查学生课堂笔记，多进行个别辅导，培养学生良好的学习习惯。2、以落实课程的三维目标为主，对教材标准中的重点、难点精讲多练，确实提高课堂教学效率。3、认真批改作业，加强作业讲评。积极组织一些单元测试，实施定期定量分析，及时反馈，查漏补缺。4、注重课堂活动，引导学生积极参与课堂学习。认真批改作业，加强作业讲评。七年级地理教学进度表（课时安排）周次 时间 教学内容 教时 完成情况第 1 周 XX-02-06XX-02-10 第一章认识大洲第一节：亚洲及欧洲2 课时第 2 周 XX-02-13XX-02-17 第一节：亚洲及欧洲第二节：非洲 第 3 课时第 1 课时第 3 周 XX-02-20XX-02-24 第二节：非洲2 课时第 4 周 XX-02-27XX-03-02 第三节：美洲 2 课时第 5 周 XX-03-05XX-03-09 第三节：美洲第一章单元测试 第 3 课时1 课时第 6 周 XX-03-12XX-03-16 第二章：了解地区第一节：东南亚2 课时第 7 周 XX-03-19XX-03-23 第二节：南亚 2 课时第 8 周 XX-03-26XX-03-30 第三节：西亚 2 课时第 9 周 XX-04-02XX-04-06 中段考复习、测试 2 课时 清明节放假一天第 10 周 XX-04-09XX-04-13 中段考复习、考试 2 课时第 11 周 XX-04-16XX-04-20 第四节：欧洲西部 2 课时第 12 周 XX-04-23XX-04-27 第五节：北极地区和南极地区 2 课时第 13 周 XX-04-30XX-05-04 地理综合实践活动五.一放假三天第 14 周 XX-05-07XX-05-11 第三章：走进国家第一节：日本2 课时第 15 周 XX-05-14XX-05-18 第二节：埃及第三节：俄罗斯 1 课时1 课时第 16 周 XX-05-21XX-05-25 第三节：俄罗斯第四节：法国 第 2 课时1 课时第 17 周 XX-05-28XX-06-01 第五节：美国 2 课时第 18 周 XX-06-04XX-06-08 第六节：巴西第七节：澳大利亚 1 课时1 课时第 19 周 XX-06-11XX-06-15 期末复习、测试 2 课时第 20 周 XX-06-18XX-06-22 期末复习、考试、评卷 2 课时第 21 周 XX-06-25XX-06-29 期末考试、评卷、期末工作 2 课时第 22 周 XX-07-2 至 6 日 期末工作总结XX-XX 学年度第二学期七年级八年级地理下册教学工作计划海南白驹学校 XX-XX 学年度第二学期教师教学工作计划科 组：生 地 组 姓 名：吴 多 仿学生情况简析 本学期我担任七年级（13） 、（14）两个班的地理教育教学工作。为了更好的完成教育教学任务，特制定以下计划。七年级学生已经修完了七年级地理上册,大多数学生已初步了解了全球自然地理、人文地理方面的总体概况，已经知道地理学科的学习方法和要求,已经具备一定的读图、作图、析图能力和地理阅读分析能力以及空间思维能力，有较扎实的地理学习基础。但还有相当一部学生学习目的不明确,学习能力较差，学习主动性不强。但七年级学生的抽象思维能力欠佳，不利于学生空间想象能力的培养，此外有部分学生学习动力不足、学习习惯和学习能力较差。这都会给地理教育教学工作带来负面影响。教材总体分析 七年级地理下册以区域地理为主要内容，全书分为“认识大洲” 、 “了解地区” 、“走进国家”三章，本书根据世界自然地理和人文地理的综合特征，第一章认识大洲分为“亚洲和洲”、 “非洲” 、 “美洲”三节； 第二章了解地区分为“东南亚” 、 “南亚” 、 “西亚” 、 “欧洲西部” 、 “北极地区和北极地区” 、共五节，这样编排既有利于当前和当今世界的政治、经济形势相连系，也适当体现了自然地理特征；第三章走进国家分为 “埃及” 、“俄罗斯” 、 “法国” 、 “美国” 、 “巴西” 、 “澳大利亚”共七节，其中“日本” 、 “俄罗斯” 、 “美国” 、 “澳大利亚”做为国家地理学习的范例，从位置、地形、气候、经济、交通、城市等方面作了比较全面的讲述，其他国家不面面俱到，只重点地讲述这些国家的突出的自然、人文地理特征或从专题的角度介绍一些有特色的国家。注意培养学生的人文地理素质和全球观念。目的要求目 的 要 求 （一）知识与技能：地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综合性和地域性两大特点。 1、通过七年级地理下册的教学，学生能了解有关世界区域地理差异、国家差异，因地制宜的产业发展，了解环境与发展问题； 2、获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有进一步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。（二）过程与方法：1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。2、尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。3、尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。4、运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。 ”重视地理学习的过程和方法，不但给了学生提供了展现自我的机会，而且有利于在学习过程中通过师生之间以及学生之间的相互学习、相互补充，相互促进，进而提高学生的综合实践能力和创新能力。（三）情感态度与价值观：1、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。3、尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。4、增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 ” 促进学生的个性发展，培养学生德、智、体全面发展。方法与措施 （一）方法：1、在课堂教学中灵活科学运用各种教学方法（讲授方法、引导方法、直观方法、逻辑方法、练习方法、练习方法、复习方法、讲解-演示法、启发提问发、发现法、自学辅导法等） 、力求多层次、多渠道、全方位的教学。2、以学生实际情况和教材内容设计不同，因人施导、因材施教。（二）措施：1、狠抓教学常规管理，培优与补差相结合，重点放在后进生的管理上，随堂检查学生课堂笔记，多进行个别辅导，培养学生良好的学习习惯。2、以落实课程的三维目标为主，对教材标准中的重点、难点精讲多练，确实提高课堂教学效率。3、认真批改作业，加强作业讲评。积极组织一些单元测试，实施定期定量分析，及时反馈，查漏补缺。4、注重课堂活动，引导学生积极参与课堂学习。认真批改作业，加强作业讲评。七年级地理教学进度表（课时安排）周次 时间 教学内容 教时 完成情况第 1 周 XX-02-06XX-02-10 第一章认识大洲第一节：亚洲及欧洲2 课时第 2 周 XX-02-13XX-02-17 第一节：亚洲及欧洲第二节：非洲 第 3 课时第 1 课时第 3 周 XX-02-20XX-02-24 第二节：非洲2 课时第 4 周 XX-02-27XX-03-02 第三节：美洲 2 课时第 5 周 XX-03-05XX-03-09 第三节：美洲第一章单元测试 第 3 课时1 课时第 6 周 XX-03-12XX-03-16 第二章：了解地区第一节：东南亚2 课时第 7 周 XX-03-19XX-03-23 第二节：南亚 2 课时第 8 周 XX-03-26XX-03-30 第三节：西亚 2 课时第 9 周 XX-04-02XX-04-06 中段考复习、测试 2 课时 清明节放假一天第 10 周 XX-04-09XX-04-13 中段考复习、考试 2 课时第 11 周 XX-04-16XX-04-20 第四节：欧洲西部 2 课时第 12 周 XX-04-23XX-04-27 第五节：北极地区和南极地区 2 课时第 13 周 XX-04-30XX-05-04 地理综合实践活动五.一放假三天第 14 周 XX-05-07XX-05-11 第三章：走进国家第一节：日本2 课时第 15 周 XX-05-14XX-05-18 第二节：埃及第三节：俄罗斯 1 课时1 课时第 16 周 XX-05-21XX-05-25 第三节：俄罗斯第四节：法国 第 2 课时1 课时第 17 周 XX-05-28XX-06-01 第五节：美国 2 课时第 18 周 XX-06-04XX-06-08 第六节：巴西第七节：澳大利亚 1 课时1 课时第 19 周 XX-06-11XX-06-15 期末复习、测试 2 课时第 20 周 XX-06-18XX-06-22 期末复习、考试、评卷 2 课时第 21 周 XX-06-25XX-06-29 期末考试、评卷、期末工作 2 课时第 22 周 XX-07-2 至 6 日 期末工作总结XX-XX 学年度第二学期七年级八年级地理下册教学工作计划海南白驹学校 XX-XX 学年度第二学期教师教学工作计划科 组：生 地 组 姓 名：吴 多 仿学生情况简析 本学期我担任七年级（13） 、（14）两个班的地理教育教学工作。为了更好的完成教育教学任务，特制定以下计划。七年级学生已经修完了七年级地理上册,大多数学生已初步了解了全球自然地理、人文地理方面的总体概况，已经知道地理学科的学习方法和要求,已经具备一定的读图、作图、析图能力和地理阅读分析能力以及空间思维能力，有较扎实的地理学习基础。但还有相当一部学生学习目的不明确,学习能力较差，学习主动性不强。但七年级学生的抽象思维能力欠佳，不利于学生空间想象能力的培养，此外有部分学生学习动力不足、学习习惯和学习能力较差。这都会给地理教育教学工作带来负面影响。教材总体分析 七年级地理下册以区域地理为主要内容，全书分为“认识大洲” 、 “了解地区” 、“走进国家”三章，本书根据世界自然地理和人文地理的综合特征，第一章认识大洲分为“亚洲和洲”、 “非洲” 、 “美洲”三节； 第二章了解地区分为“东南亚” 、 “南亚” 、 “西亚” 、 “欧洲西部” 、 “北极地区和北极地区” 、共五节，这样编排既有利于当前和当今世界的政治、经济形势相连系，也适当体现了自然地理特征；第三章走进国家分为 “埃及” 、“俄罗斯” 、 “法国” 、 “美国” 、 “巴西” 、 “澳大利亚”共七节，其中“日本” 、 “俄罗斯” 、 “美国” 、 “澳大利亚”做为国家地理学习的范例，从位置、地形、气候、经济、交通、城市等方面作了比较全面的讲述，其他国家不面面俱到，只重点地讲述这些国家的突出的自然、人文地理特征或从专题的角度介绍一些有特色的国家。注意培养学生的人文地理素质和全球观念。目的要求目 的 要 求 （一）知识与技能：地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综合性和地域性两大特点。 1、通过七年级地理下册的教学，学生能了解有关世界区域地理差异、国家差异，因地制宜的产业发展，了解环境与发展问题； 2、获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有进一步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。（二）过程与方法：1、通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。2、尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。3、尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。4、运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。 ”重视地理学习的过程和方法，不但给了学生提供了展现自我的机会，而且有利于在学习过程中通过师生之间以及学生之间的相互学习、相互补充，相互促进，进而提高学生的综合实践能力和创新能力。（三）情感态度与价值观：1、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。3、尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。4、增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 ” 促进学生的个性发展，培养学生德、智、体全面发展。方法与措施 （一）方法：1、在课堂教学中灵活科学运用各种教学方法（讲授方法、引导方法、直观方法、逻辑方法、练习方法、练习方法、复习方法、讲解-演示法、启发提问发、发现法、自学辅导法等） 、力求多层次、多渠道、全方位的教学。2、以学生实际情况和教材内容设计不同，因人施导、因材施教。（二）措施：1、狠抓教学常规管理，培优与补差相结合，重点放在后进生的管理上，随堂检查学生课堂笔记，多进行个别辅导，培养学生良好的学习习惯。2、以落实课程的三维目标为主，对教材标准中的重点、难点精讲多练，确实提高课堂教学效率。3、认真批改作业，加强作业讲评。积极组织一些单元测试，实施定期定量分析，及时反馈，查漏补缺。4、注重课堂活动，引导学生积极参与课堂学习。认真批改作业，加强作业讲评。七年级地理教学进度表（课时安排）周次 时间 教学内容 教时 完成情况第 1 周 XX-02-06XX-02-10 第一章认识大洲第一节：亚洲及欧洲2 课时第 2 周 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