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PEP 教材小学三年级下学期英语教学计划同学情况分析:本学期的小学三年级的 2 个班级分为小班来上课,通过上个学期的学习,同学们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一局部同学对学习英语有一定的困难,需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加强同学的英语口头表达能力。课程教学目的:根据小同学的生理和心理特点以和发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养同学一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,注重培养同学的观察、记忆、思维、想象和发明能力。适当介绍中西文化,培养同学同学爱国主义精神,增强世界意识,为进一步学习打下基础。教材编写思路:以话题为纲,交际功能为主线,兼顾结构,运用英语去完成任务为目的。即:话题-功能-结构-任务教材结构与内容:按单元形式整体设计和编写,采用“教学设计式”编排体系。第一册(下)全书共 6 单元,2 个复习单元。每单元分“ABC”三个局部。教师可自由地选择并灵活地布置教学内容,提高教学效果。由于课时量的缺乏,上个学期未能教完所有的课程,因此,对本学期的教学内容布置如下:内容布置:Unit 1 Welcome back to schoolUnit 2 My familyUnit 3 How many?Recycle 1Unit 4 Do you like pears?Unit 5 Where is my ruler?Unit 6 At the zooRecycle 2总目标要求:1)能听懂、会说 12 组会话,并能进行简单的交流;2)能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等 6 个话题)的单词,并能简单的运用;3)能听、做、演游戏;4)能听、做 TPR 活动;5)能学会书中的小制作;6)能唱书本里的英文歌曲;7)能听、说、唱书中的歌谣;8)能完成 8 个形成性评价活动;9)能听懂 6 个幽默小故事;10)能了解 6 项简单的中西方文化知识。Talking课文朗读对话扮演。积极参与小组活动、课堂扮演。同学情况分析:本学期的小学三年级的 2 个班级分为小班来上课,通过上个学期的学习,同学们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一局部同学对学习英语有一定的困难,需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加强同学的英语口头表达能力。课程教学目的:根据小同学的生理和心理特点以和发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养同学一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,注重培养同学的观察、记忆、思维、想象和发明能力。适当介绍中西文化,培养同学同学爱国主义精神,增强世界意识,为进一步学习打下基础。教材编写思路:以话题为纲,交际功能为主线,兼顾结构,运用英语去完成任务为目的。即:话题-功能-结构-任务教材结构与内容:按单元形式整体设计和编写,采用“教学设计式”编排体系。第一册(下)全书共 6 单元,2 个复习单元。每单元分“ABC”三个局部。教师可自由地选择并灵活地布置教学内容,提高教学效果。由于课时量的缺乏,上个学期未能教完所有的课程,因此,对本学期的教学内容布置如下:内容布置:Unit 1 Welcome back to schoolUnit 2 My familyUnit 3 How many?Recycle 1Unit 4 Do you like pears?Unit 5 Where is my ruler?Unit 6 At the zooRecycle 2总目标要求:1)能听懂、会说 12 组会话,并能进行简单的交流;2)能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等 6 个话题)的单词,并能简单的运用;3)能听、做、演游戏;4)能听、做 TPR 活动;5)能学会书中的小制作;6)能唱书本里的英文歌曲;7)能听、说、唱书中的歌谣;8)能完成 8 个形成性评价活动;9)能听懂 6 个幽默小故事;10)能了解 6 项简单的中西方文化知识。Talking课文朗读对话扮演。积极参与小组活动、课堂扮演。同学情况分析:本学期的小学三年级的 2 个班级分为小班来上课,通过上个学期的学习,同学们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一局部同学对学习英语有一定的困难,需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加强同学的英语口头表达能力。课程教学目的:根据小同学的生理和心理特点以和发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养同学一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,注重培养同学的观察、记忆、思维、想象和发明能力。适当介绍中西文化,培养同学同学爱国主义精神,增强世界意识,为进一步学习打下基础。教材编写思路:以话题为纲,交际功能为主线,兼顾结构,运用英语去完成任务为目的。即:话题-功能-结构-任务教材结构与内容:按单元形式整体设计和编写,采用“教学设计式”编排体系。第一册(下)全书共 6 单元,2 个复习单元。每单元分“ABC”三个局部。教师可自由地选择并灵活地布置教学内容,提高教学效果。由于课时量的缺乏,上个学期未能教完所有的课程,因此,对本学期的教学内容布置如下:内容布置:Unit 1 Welcome back to schoolUnit 2 My familyUnit 3 How many?Recycle 1Unit 4 Do you like pears?Unit 5 Where is my ruler?Unit 6 At the zooRecycle 2总目标要求:1)能听懂、会说 12 组会话,并能进行简单的交流;2)能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等 6 个话题)的单词,并能简单的运用;3)能听、做、演游戏;
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