幼儿园教师教养笔记：爱“生气”的乐乐

幼儿园教师教养笔记：爱“生气”的乐乐幼儿园教师教养笔记：爱“生气”的乐乐乐乐，一个胖嘟嘟的小男孩，我刚来到小二班的时候，认识的第一个孩子就是乐乐，他的性格就和他的名字一样，在幼儿园的每一天他都是开开心心的，见到任何一个老师，不管认识与否，只要你叫他的名字，他立刻就会送给你一个甜甜的微笑，园里所有的老师都说他是特别可爱的孩子，特别是他那胖胖的、圆园的小脸蛋，一笑起来鼓鼓的，真是可爱极了！可是最近不知道怎么了，我发现爱笑的乐乐变得突然爱生气起来，总是会看见他小嘴噘着，一幅很生气的样子。有一次，班里刚换了全自动洗衣机，孩子们都特别好奇，乐乐也是，每次去洗手间的时候他们总是禁不住看一看、摸一摸，这也难怪，班里添置了一个新的东西，孩子们好奇也是难免的，于是，我们就组织了一次活动认识洗衣机，专门让孩子们来到洗衣机面前为孩子们讲了洗衣机的用途。在活动中，出于对孩子们的安全考虑，我特别提醒孩子们，如果没有大人在的时候一定不要摸洗衣机，因为上面有电，小朋友们还小，会电到小朋友的。讲到这里，我看见乐乐的小眼睛一眨一眨的，似乎想起了什么，大声说道：“对，我妈妈就说过，大人不在的时候不能自己摸洗衣机，有电，会电着小朋友的。 ”坐在旁边的聪聪也说道：“乱摸就不是好孩子，妈妈会生气的。 ”姗姗也好像想起了什么，说道：“对，妈妈说大人洗衣服的时候小孩才能帮忙。 ”小朋友们你一言我一语，似乎都明白了什么。后来我发现，去洗手间时，很少有孩子再去摸洗衣机。但是有一次，我看见乐乐很生气的从洗手间走出来，噘着小嘴，也不理其它小朋友，看到一向爱笑的乐乐这么生气，我觉得很奇怪，就问他：“乐乐，你怎么了，为什么生气呢？”乐乐气呼呼的说：“陶老师，聪聪不听话，摸洗衣机，他不是好孩子！”然后就很生气的做到小椅子上，小嘴巴一直噘了好久。后来还有一次，轩轩大便，我给他送纸，当时洗手间有乐乐和明明，我开玩笑的逗轩轩说：“小轩轩的大便真臭呀！”我话音刚落，就立即听到乐乐叫了起来：“陶老师，你说脏话！你说臭 ，你说脏话！”然后就看见像个小大人一样，又很生气的噘着小嘴走了。乐乐的小嘴又噘了好久。在以后的日子里，总是不时地看见乐乐的小嘴噘着，比如有的小朋友没有排队出门，有的小朋友乱扔玩具等，小朋友们都叫他“爱生气”的乐乐！每次看到乐乐噘起的小嘴，我的心里都特别着急，并陷入了深深的思考：乐乐为什么总是爱生气呢?怎么样才能让乐乐重新展现他甜甜的笑容？通过思考和分析，我了解到，孩子虽然年龄很小，但是已经具有了一定的道德认知能力，在幼儿时期已经有了基本的道德观念和初步的道德判断能力，有了是非善恶美丑的初步概念，这时幼儿周围人的言行举止都会影响到幼儿道德观念的形成。如果在幼儿时期，没有让幼儿形成正确的道德认知，或者忽略幼儿的道德品质的培养，都会影响到幼儿良好的道德品质的形成。因此，在幼儿的道德教育中，除了关注幼儿认知、技能技巧的培养，还应特别关注到幼儿的情感和态度，特别是良好的行为道德品质的养成。只有教师给幼儿正确的道德行为示范，为幼儿提供道德榜样，道德教育才具有更强的说服力，幼儿才能形成更好的道德品质。另外，在幼儿道德教育中，身教甚于言传，特别是幼儿园的孩子，他们的道德认知完全来自于家长、教师、社会的道德示范，我们应该把握幼儿道德教育的关键时期，为幼儿提供良好的道德示范，以身作则，从而让每个孩子都能像乐乐一样，永远开心，快乐的成长。幼儿园教师教养笔记：爱“生气”的乐乐乐乐，一个胖嘟嘟的小男孩，我刚来到小二班的时候，认识的第一个孩子就是乐乐，他的性格就和他的名字一样，在幼儿园的每一天他都是开开心心的，见到任何一个老师，不管认识与否，只要你叫他的名字，他立刻就会送给你一个甜甜的微笑，园里所有的老师都说他是特别可爱的孩子，特别是他那胖胖的、圆园的小脸蛋，一笑起来鼓鼓的，真是可爱极了！可是最近不知道怎么了，我发现爱笑的乐乐变得突然爱生气起来，总是会看见他小嘴噘着，一幅很生气的样子。有一次，班里刚换了全自动洗衣机，孩子们都特别好奇，乐乐也是，每次去洗手间的时候他们总是禁不住看一看、摸一摸，这也难怪，班里添置了一个新的东西，孩子们好奇也是难免的，于是，我们就组织了一次活动认识洗衣机，专门让孩子们来到洗衣机面前为孩子们讲了洗衣机的用途。在活动中，出于对孩子们的安全考虑，我特别提醒孩子们，如果没有大人在的时候一定不要摸洗衣机，因为上面有电，小朋友们还小，会电到小朋友的。讲到这里，我看见乐乐的小眼睛一眨一眨的，似乎想起了什么，大声说道：“对，我妈妈就说过，大人不在的时候不能自己摸洗衣机，有电，会电着小朋友的。 ”坐在旁边的聪聪也说道：“乱摸就不是好孩子，妈妈会生气的。 ”姗姗也好像想起了什么，说道：“对，妈妈说大人洗衣服的时候小孩才能帮忙。 ”小朋友们你一言我一语，似乎都明白了什么。后来我发现，去洗手间时，很少有孩子再去摸洗衣机。但是有一次，我看见乐乐很生气的从洗手间走出来，噘着小嘴，也不理其它小朋友，看到一向爱笑的乐乐这么生气，我觉得很奇怪，就问他：“乐乐，你怎么了，为什么生气呢？”乐乐气呼呼的说：“陶老师，聪聪不听话，摸洗衣机，他不是好孩子！”然后就很生气的做到小椅子上，小嘴巴一直噘了好久。后来还有一次，轩轩大便，我给他送纸，当时洗手间有乐乐和明明，我开玩笑的逗轩轩说：“小轩轩的大便真臭呀！”我话音刚落，就立即听到乐乐叫了起来：“陶老师，你说脏话！你说臭 ，你说脏话！”然后就看见像个小大人一样，又很生气的噘着小嘴走了。乐乐的小嘴又噘了好久。在以后的日子里，总是不时地看见乐乐的小嘴噘着，比如有的小朋友没有排队出门，有的小朋友乱扔玩具等，小朋友们都叫他“爱生气”的乐乐！每次看到乐乐噘起的小嘴，我的心里都特别着急，并陷入了深深的思考：乐乐为什么总是爱生气呢?怎么样才能让乐乐重新展现他甜甜的笑容？通过思考和分析，我了解到，孩子虽然年龄很小，但是已经具有了一定的道德认知能力，在幼儿时期已经有了基本的道德观念和初步的道德判断能力，有了是非善恶美丑的初步概念，这时幼儿周围人的言行举止都会影响到幼儿道德观念的形成。如果在幼儿时期，没有让幼儿形成正确的道德认知，或者忽略幼儿的道德品质的培养，都会影响到幼儿良好的道德品质的形成。因此，在幼儿的道德教育中，除了关注幼儿认知、技能技巧的培养，还应特别关注到幼儿的情感和态度，特别是良好的行为道德品质的养成。只有教师给幼儿正确的道德行为示范，为幼儿提供道德榜样，道德教育才具有更强的说服力，幼儿才能形成更好的道德品质。另外，在幼儿道德教育中，身教甚于言传，特别是幼儿园的孩子，他们的道德认知完全来自于家长、教师、社会的道德示范，我们应该把握幼儿道德教育的关键时期，为幼儿提供良好的道德示范，以身作则，从而让每个孩子都能像乐乐一样，永远开心，快乐的成长。幼儿园教师教养笔记：爱“生气”的乐乐乐乐，一个胖嘟嘟的小男孩，我刚来到小二班的时候，认识的第一个孩子就是乐乐，他的性格就和他的名字一样，在幼儿园的每一天他都是开开心心的，见到任何一个老师，不管认识与否，只要你叫他的名字，他立刻就会送给你一个甜甜的微笑，园里所有的老师都说他是特别可爱的孩子，特别是他那胖胖的、圆园的小脸蛋，一笑起来鼓鼓的，真是可爱极了！可是最近不知道怎么了，我发现爱笑的乐乐变得突然爱生气起来，总是会看见他小嘴噘着，一幅很生气的样子。有一次，班里刚换了全自动洗衣机，孩子们都特别好奇，乐乐也是，每次去洗手间的时候他们总是禁不住看一看、摸一摸，这也难怪，班里添置了一个新的东西，孩子们好奇也是难免的，于是，我们就组织了一次活动认识洗衣机，专门让孩子们来到洗衣机面前为孩子们讲了洗衣机的用途。在活动中，出于对孩子们的安全考虑，我特别提醒孩子们，如果没有大人在的时候一定不要摸洗衣机，因为上面有电，小朋友们还小，会电到小朋友的。讲到这里，我看见乐乐的小眼睛一眨一眨的，似乎想起了什么，大声说道：“对，我妈妈就说过，大人不在的时候不能自己摸洗衣机，有电，会电着小朋友的。 ”坐在旁边的聪聪也说道：“乱摸就不是好孩子，妈妈会生气的。 ”姗姗也好像想起了什么，说道：“对，妈妈说大人洗衣服的时候小孩才能帮忙。 ”小朋友们你一言我一语，似乎都明白了什么。后来我发现，去洗手间时，很少有孩子再去摸洗衣机。但是有一次，我看见乐乐很生气的从洗手间走出来，噘着小嘴，也不理其它小朋友，看到一向爱笑的乐乐这么生气，我觉得很奇怪，就问他：“乐乐，你怎么了，为什么生气呢？”乐乐气呼呼的说：“陶老师，聪聪不听话，摸洗衣机，他不是好孩子！”然后就很生气的做到小椅子上，小嘴巴一直噘了好久。后来还有一次，轩轩大便，我给他送纸，当时洗手间有乐乐和明明，我开玩笑的逗轩轩说：“小轩轩的大便真臭呀！”我话音刚落，就立即听到乐乐叫了起来：“陶老师，你说脏话！你说臭 ，你说脏话！”然后就看见像个小大人一样，又很生气的噘着小嘴走了。乐乐的小嘴又噘了好久。在以后的日子里，总是不时地看见乐乐的小嘴噘着，比如有的小朋友没有排队出门，有的小朋友乱扔玩具等，小朋友们都叫他“爱生气”的乐乐！每次看到乐乐噘起的小嘴，我的心里都特别着急，并陷入了深深的思考：乐乐为什么总是爱生气呢?怎么样才能让乐乐重新展现他甜甜的笑容？通过思考和分析，我了解到，孩子虽然年龄很小，但是已经具有了一定的道德认知能力，在幼儿时期已经有了基本的道德观念和初步的道德判断能力，有了是非善恶美丑的初步概念，这时幼儿周围人的言行举止都会影响到幼儿道德观念的形成。如果在幼儿时期，没有让幼儿形成正确的道德认知，或者忽略幼儿的道德品质的培养，都会影响到幼儿良好的道德品质的形成。因此，在幼儿的道德教育中，除了关注幼儿认知、技能技