小学第二学期教导处的工作计划_2

小学第二学期教导处工作计划一指导思想认真贯彻落实市教育局、教研室和学校工作要点，紧紧围绕“全面提升教育质量、促进学生健康成长”这一工作中心，以提升教师素养为核心，改进课堂教学方式为突破口，以“生本教育”为抓手，不断探索“轻负高效”有效教学途径，全面提高我校教育教学水平，确保教学质量的进一步提升。二工作目标1、提高教学管理水平。加强教导处日常管理工作，加强教学流程管理，加强“五认真”管理，使教学管理趋于更规范、更科学、更有效。2、深入开展校本教研。进行“求真务实”的教研活动，规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。教研工作再上台阶，语数教研组从规范教研组走向示范教研组，其他教研组积极争创规范教研组。体育、美术学科实施力争优秀级。3、提高学科教学质量。全面有效提高学校的教学质量，加强质量全程监控力度，形成教学质量监测的常规机制。重视后 20%学生学习的评价，加强动态监控，重视并加强帮扶工作，结合以往调研对教学质量进行分析，指导教师改进课堂教学。争取在市、街道、不同学科教学调研中超过同类学校平均水平。4、促进教师专业成长。有计划、有组织地加强各年龄层次教师的业务培训，尤其是继续加强青年教师的培养，充分发挥市名师、学科骨干教师的引领辐射作用，积极开展师徒结对活动，引领教师开展规范的教育教学活动，搭建有效的教师成长平台，促进教师专业成长，努力在市级以上教师业务比赛中取得好的成绩。5、深化轻负高质工作。努力提高教师课堂教学效率，追求生活性、发展性、生命性，追求简洁有效、扎实有效，积极倡导自主、合作、探究的教学方式，让学生学得轻松、学得快乐、学有所得，切实做好轻负高质这项工作，实施无作业日（周三），严格控制学生作业量。6、全面提升学生素养。各学科课程实施水平均衡发展，第一课堂和第二课堂齐头并进，校内社团活动扎实开展，促进学生个性特长发展，学生在各级各类比赛中有新的突破，加快特色建设和强势项目品牌的形成。7、科研建设更上台阶。坚持走科研兴校，科研兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，打造教科研队伍。引导教师广泛参与教科研活动，营造良好的教科研氛围，努力促进我校教科研工作健康发展，科研水平上一个台阶。三主要工作及措施（一）以规范教学管理为契机，为教学开展服务1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。2、规范学籍管理，做好外地学生的插班工作，对转入、转出、借读、休学等学生，按上级有关要求做到手续齐备，材料齐全，并及时做好网上学籍的更新。重视学生的考勤制度，尽最大努力限制学生随意请假，随意复学。3、加强教学档案的规范化管理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，系统管理。4、做好阳光少年成长乐园（四点钟乐园）的工作。本学期中继续规范管理，丰富教学内容，使“阳光少年成长乐园”逐渐转向对孩子综合素质的培养，成为孩子们丰富知识、开拓视野的第二课堂。5、抓好班主任队伍建设，做好班主任班级管理的培训工作。班主任充分利用晨会、班队的时间加强对学生进行养成教育和规范教育，使学生在校内养成良好的行为规范。还可以利用晨间时间安排语文和英语相关内容的朗读训练，1、3、5 读语文，2、4 读英语。午间语数英科任课老师相互协调下班管理班级。一学年下来进行班主任工作经验交流会和先进班级与优秀班主任的评选，注重班级常规工作的指导和检查，建立责任心强、富有爱心的班主任队伍。（二）扎实推进校本研修，促进教师专业成长1以申报为契机，扎实开展教研工作以市规范教研组、示范教研组、品牌教研组申报为契机，提升教研组活动质量。引导教研组活动规范化、课题化、主题化、系列化、精品化、实效化，本学期教研活动紧密结合教研组计划学习，“有效课堂”课例观察活动、 “有效课堂”主题研讨活动、教科研专题培训学习等展开一系列活动，并认真做好校本研修的学习任务。充分利用教育共同体的资源，邀请东风小学的老师参加本校的教研组活动，进行相关的指导和引领，或是参加他们学校的教研活动，努力提高我校教研组活动水平和教师的业务水平。继续利用学校现代化微格教室，加强教研活动方式的探索，开展“数字化教研”研修活动。提倡教师主动学习。弘扬学习之风，加强现代教育思想、先进教改经验的学习，人人成为教学工作的精兵强将。走近书籍，让读书成为习惯；走进同事课堂，取长补短；登陆优秀网站，资源共享。继续有计划地组织教师外出学习，同时通过回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，达到“一人培训，众人受益”的效果。本学期重点加强集体备课，教研组内根据市教研组长会议进行培训，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。集体备课的基本流程为：个人钻研集体商讨形成教案个人反思。第一步，教师个人钻研。教研组长提前确定备课主题和集体备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，就精讲内容作好充分准备；第二步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求教研组成员畅所欲言各抒己见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案；第三步，形成教案：每个教师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，并写出教案；第四步，个人反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后反思。在研学当中，破解教学中的疑难问题。本学期我们要充分利用科学综合实验基地资源，做好各学科和基地的结合文章，使科学实验基地的功能得到不断开发和深化，使实验基地成为各学科教学的共有资源，深化课程改革和课堂教学方式改革。开拓科技教育的新的成长点，不断朝着品牌和特色的方向发展。2分层培养，注重内涵发展全面启动教师网上晒课和优课评选活动。根据教育部、浙江省关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的通知 ，校内制定学校层面的操作方案，成立相关领导小组。全面启动教师网上晒课和优课评选活动，力争用三年时间有 70%的教师晒课，本学期有 20%的教师晒课，在此基础上评选优课向宁波推荐。以此引领教师树立“上好课”的意识，提高每一堂课的效率，进而提高全校教学质量。加强对新教师和实习指导员的教学业务指导，上学期让他们跟学校的骨干教师结成帮扶对子，教导处通过后续跟踪，定期听他们的课，要求他们多听师傅师范指导课，学期结束上汇报课等方式，快速提高他们教学水平，帮助他们尽早适应工作岗位。新教师和实习指导员，自身要积极进取、主动努力、尽责尽职的态度自加压力，不断学习、反思、积累。市里我们学校有两位青年教师与市里的名师、骨干教师结成了师徒关系，有五位青年教师与东风小学教育集团的五位骨干教师结成了对子，为了发挥名师和骨干教师的专业引领和加强青年教师的培养力度，学校将搭建教师专业成长的平台，加强教学业务指导，促进青年教师的快速成长，希望在市青年教师教学技能比赛中脱颖而出。本学期认真做好学校骨干教师外出学习培训、积极为他们提供外出上课、比赛的机会，教导处结合市教研室开展的评比活动，及时发现苗子，重点培养，为参评教师做好各项准备工作，争取在市优课、轻负高质示范教师的评比中有更多教师获得佳绩。积极开展第四届名师、骨干教师跨校带徒活动，让名师及学科骨干在自身发展的前提下，带领更多的中青年教师成长。（三）以“教学常规”为抓手，全面提高教学质量为了建立科学合理的教学秩序、规范学校教学管理和教师教学行为、提高教师教学水平和学校教学质量起到正确的导向作用和积极的促进作用。开展全市中小学教学常规达标学校、示范学校的评选，上半年学校各自申报推荐，下半年 10 月份开展全市性的教学常规督导，通过进课堂、听汇报、查材料、召开座谈会等途径，从教师执行常规和学校常规管理两个层面进行考评，既挖掘亮点，总结经验，全面推广；又正视问题，研讨改进策略。本学期教导处将教学常规工作作为教学重点工作来抓，积极试行层层负责制，明确教导处、教研组以及教师的职责，有效开展各项工作。1、抓实备课：不管是手抄备课还是电子备课，每位老师必须按照市备课常规培训和校电子备课培训要求提前一周备好课。备课要做到“熟悉一册、把握一组、备好一课（即教案） ”。积极鼓励我们教师利用网络进行资料搜索、整合和利用。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格，不照搬照抄别人的教案。2、抓活课堂：全体教师必须要认真落实各科教学规范，积极探索“轻负高质”课堂教学模式，切实减轻学生过重的课业负担，着力提高课堂教学效率。坚持因材施教、循序渐进的教学原则，及时诊断学生学习情况，开展有针对性的指导，高度关注后 20%学生的学习状态，重视学生的自主学习，关注学生独立思考的质量，注重学生学习品质培养和课堂常规的养成，重视学科综合性学习，关注课堂教学的拓展，指导学生在课外开展研究性活动，培养学生主动获取知识的能力，努力打造“以学定教、顺学而导、以学评教”的生本课堂。本学期学校行政和教导处将继续加强校行政的随堂听课力度，继续开展教师之间的相互听课评课活动，引领教师聚焦课堂，努力提高课堂教学质量。每位教师每学年听课不少于 12 节，业务副校长、教导主任不少于 18 节，教研组长和其他行政领导不少于 15 节。认真听课，认真记载，并写好评课意见。3、抓精练习：认真执行“精选、先做、全批”的作业布置和批改要求，增强作业的有效性。提倡作业形式多样化，对学生的作业要求书写规范、工整、及时订正。对学生作业中典型性、普遍性问题在课堂作业本有记录和分析，有复批（反馈） 。本学期重点抓好作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，一、二年级不留回家作业。三六年级作业时间控制在 1 小时内。作业的来源以书本、 课堂作业本为主，要适量增加自编题。规范各科作业批改的符号要求，加强平时考核检查。加强对作业书写的检查，尤其重视低段的书写。4、抓勤辅导：重视“两头”学生转化：对培优辅差工作要有计划、有实施、有记录。辅导要有耐心和爱心，不要以“责”代“辅” ，以“罚”代“导” 。切实做好后 20学生的辅导，使他们都能学有所进。同时要重视对学有余力学生的兴趣调动和指导。各学科组织学生参加各级竞赛活动，争取取得优异成绩。5、抓好检测：抓好教学调研和质量考核，努力提高各学科教学质量。教学质量始终是学校生存的根本，也是学生继续发展的必备基础。每位教师要重视平时的单元检测工作，有成绩记录，有测试情况分析；各学科任课教师必须牢固树立质量唯上的意识，认真抓实抓细每个教学环节，教导处将不定期地抽查了解各学科的教学质量，对调研中发现的存在问题，进行深入分析，并提出整改意见。对薄弱班级和薄弱学科，将进行重点指导和督查，努力改善薄弱面貌。认真做好街道和市里抽测调研，期末学校统一安排好各学科的测试工作，争取考出好的成绩。对以上常规工作，学校教导处每月要开展检查，并和教师考核成绩挂钩。教研组长配合教导处做好教学常规检查工作，及时发现问题，及时改进，优化教师教学行为，努力提高教育教学质量。（四）强化素质教育意识，注重学生全面发展1、以教研组、学科组为阵地，有计划、有目的、有秩序地开展面向全体学科过关、验收、竞赛活动。2、为了学生在与好书相伴和艺术的熏陶下茁壮地成长，认真组织好校读书节、艺术节等系列活动，丰富学生的课余文化生活。3、积极实施体艺“2+1”工程，使每个学生在校期间都能掌握 2 项体育技能和 1 项艺术技能，积极推进学校素质教育。开展“阳光体育”活动，普及学生每天活动一小时，各班要科学利用晨间大课间活动和中午阳光活动的时间，合理制定好活动计划，在指导老师的组织带领下，安全有序地开展各种针对性强、形式内容丰富的体育活动。体育组在本学期及时选拔好体育苗子，平时加强训练，做好运动员的报名和注册工作，在 4 月底的街道田径运动会和下半年 10 月份的市运动会上再创佳绩。4、充分利用个别老师的专职特长，组建第二课堂，学校层面成立几个体艺社团，打造学校的特色品牌。年级段成立基础学科的社团，保证基本知识的学习。加强对社团的常规管理，做到定时间、定地点、定人员，做到有计划、有记载、有成绩，形成动态努力提高学生第二课堂活动的质量，在市各级各类学生比赛中能取得更好的成绩。5、做好余姚日报小记者队伍建设，加强辅导和管理，巩固扩大小记者队伍，提高学生的写作水平和学校的知名度，促进“读写结合”活动的开展，每位小记者力争每学年在余姚报上发表文章。（五）打造科研队伍，提升教师理论素养1、本学期认真做好 XX 年省、XX 市和 XX 市的教育科学规划课题和教研课题的申报工作，动员教师特别是青年教师积极参加这些课题的申报。已经立项的课题，我们相关的老师要抓紧时间进行课题的研究。推进科研与学校发展规划实施的有机结合，大力推进科技校园建设，通过科研营造学校特色，铸就学校品牌。2、继续组织好教育教学论文、案例的评比和推荐工作，大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，善于反思，并加以总结，撰写好教育教学论文，参加上级部门组织的各类论文比赛，希望我们老师多去 cn 刊物上投稿，能有更多教师的论文、案例获奖或发表。一指导思想认真贯彻落实市教育局、教研室和学校工作要点，紧紧围绕“全面提升教育质量、促进学生健康成长”这一工作中心，以提升教师素养为核心，改进课堂教学方式为突破口，以“生本教育”为抓手，不断探索“轻负高效”有效教学途径，全面提高我校教育教学水平，确保教学质量的进一步提升。二工作目标1、提高教学管理水平。加强教导处日常管理工作，加强教学流程管理，加强“五认真”管理，使教学管理趋于更规范、更科学、更有效。2、深入开展校本教研。进行“求真务实”的教研活动，规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。教研工作再上台阶，语数教研组从规范教研组走向示范教研组，其他教研组积极争创规范教研组。体育、美术学科实施力争优秀级。3、提高学科教学质量。全面有效提高学校的教学质量，加强质量全程监控力度，形成教学质量监测的常规机制。重视后 20%学生学习的评价，加强动态监控，重视并加强帮扶工作，结合以往调研对教学质量进行分析，指导教师改进课堂教学。争取在市、街道、不同学科教学调研中超过同类学校平均水平。4、促进教师专业成长。有计划、有组织地加强各年龄层次教师的业务培训，尤其是继续加强青年教师的培养，充分发挥市名师、学科骨干教师的引领辐射作用，积极开展师徒结对活动，引领教师开展规范的教育教学活动，搭建有效的教师成长平台，促进教师专业成长，努力在市级以上教师业务比赛中取得好的成绩。5、深化轻负高质工作。努力提高教师课堂教学效率，追求生活性、发展性、生命性，追求简洁有效、扎实有效，积极倡导自主、合作、探究的教学方式，让学生学得轻松、学得快乐、学有所得，切实做好轻负高质这项工作，实施无作业日（周三），严格控制学生作业量。6、全面提升学生素养。各学科课程实施水平均衡发展，第一课堂和第二课堂齐头并进，校内社团活动扎实开展，促进学生个性特长发展，学生在各级各类比赛中有新的突破，加快特色建设和强势项目品牌的形成。7、科研建设更上台阶。坚持走科研兴校，科研兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，打造教科研队伍。引导教师广泛参与教科研活动，营造良好的教科研氛围，努力促进我校教科研工作健康发展，科研水平上一个台阶。三主要工作及措施（一）以规范教学管理为契机，为教学开展服务1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。2、规范学籍管理，做好外地学生的插班工作，对转入、转出、借读、休学等学生，按上级有关要求做到手续齐备，材料齐全，并及时做好网上学籍的更新。重视学生的考勤制度，尽最大努力限制学生随意请假，随意复学。3、加强教学档案的规范化管理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，系统管理。4、做好阳光少年成长乐园（四点钟乐园）的工作。本学期中继续规范管理，丰富教学内容，使“阳光少年成长乐园”逐渐转向对孩子综合素质的培养，成为孩子们丰富知识、开拓视野的第二课堂。5、抓好班主任队伍建设，做好班主任班级管理的培训工作。班主任充分利用晨会、班队的时间加强对学生进行养成教育和规范教育，使学生在校内养成良好的行为规范。还可以利用晨间时间安排语文和英语相关内容的朗读训练，1、3、5 读语文，2、4 读英语。午间语数英科任课老师相互协调下班管理班级。一学年下来进行班主任工作经验交流会和先进班级与优秀班主任的评选，注重班级常规工作的指导和检查，建立责任心强、富有爱心的班主任队伍。（二）扎实推进校本研修，促进教师专业成长1以申报为契机，扎实开展教研工作以市规范教研组、示范教研组、品牌教研组申报为契机，提升教研组活动质量。引导教研组活动规范化、课题化、主题化、系列化、精品化、实效化，本学期教研活动紧密结合教研组计划学习，“有效课堂”课例观察活动、 “有效课堂”主题研讨活动、教科研专题培训学习等展开一系列活动，并认真做好校本研修的学习任务。充分利用教育共同体的资源，邀请东风小学的老师参加本校的教研组活动，进行相关的指导和引领，或是参加他们学校的教研活动，努力提高我校教研组活动水平和教师的业务水平。继续利用学校现代化微格教室，加强教研活动方式的探索，开展“数字化教研”研修活动。提倡教师主动学习。弘扬学习之风，加强现代教育思想、先进教改经验的学习，人人成为教学工作的精兵强将。走近书籍，让读书成为习惯；走进同事课堂，取长补短；登陆优秀网站，资源共享。继续有计划地组织教师外出学习，同时通过回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，达到“一人培训，众人受益”的效果。本学期重点加强集体备课，教研组内根据市教研组长会议进行培训，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。集体备课的基本流程为：个人钻研集体商讨形成教案个人反思。第一步，教师个人钻研。教研组长提前确定备课主题和集体备课的时间，然后每个教师进行认真钻研，就精讲内容作好充分准备；第二步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求教研组成员畅所欲言各抒己见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案；第三步，形成教案：每个教师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，并写出教案；第四步，个人反思：教师个人根据实际执教情况，认真思考，深刻反思，并写出教后反思。在研学当中，破解教学中的疑难问题。本学期我们要充分利用科学综合实验基地资源，做好各学科和基地的结合文章，使科学实验基地的功能得到不断开发和深化，使实验基地成为各学科教学的共有资源，深化课程改革和课堂教学方式改革。开拓科技教育的新的成长点，不断朝着品牌和特色的方向发展。2分层培养，注重内涵发展全面启动教师网上晒课和优课评选活动。根据教育部、浙江省关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的通知 ，校内制定学校层面的操作方案，成立相关领导小组。全面启动教师网上晒课和优课评选活动，力争用三年时间有 70%的教师晒课，本学期有 20%的教师晒课，在此基础上评选优课向宁波推荐。以此引领教师树立“上好课”的意识，提高每一堂课的效率，进而提高全校教学质量。加强对新教师和实习指导员的教学业务指导，上学期让他们跟学校的骨干教师结成帮扶对子，教导处通过后续跟踪，定期听他们的课，要求他们多听师傅师范指导课，学期结束上汇报课等方式，快速提高他们教学水平，帮助他们尽早适应工作岗位。新教师和实习指导员，自身要积极进取、主动努力、尽责尽职的态度自加压力，不断学习、反思、积累。市里我们学校有两位青年教师与市里的名师、骨干教师结成了师徒关系，有五位青年教师与东风小学教育集团的五位骨干教师结成了对子，为了发挥名师和骨干教师的专业引领和加强青年教师的培养力度，学校将搭建教师专业成长的平台，加强教学业务指导，促进青年教师的快速成长，希望在市青年教师教学技能比赛中脱颖而出。本学期认真做好学校骨干教师外出学习培训、积极为他们提供外出上课、比赛的机会，教导处结合市教研室开展的评比活动，及时发现苗子，重点培养，为参评教师做好各项准备工作，争取在市优课、轻负高质示范教师的评比中有更多教师获得佳绩。积极开展第四届名师、骨干教师跨校带徒活动，让名师及学科骨干在自身发展的前提下，带领更多的中青年教师成长。（三）以“教学常规”为抓手，全面提高教学质量为了建立科学合理的教学秩序、规范学校教学管理和教师教学行为、提高教师教学水平和学校教学质量起到正确的导向作用和积极的促进作用。开展全市中小学教学常规达标学校、示范学校的评选，上半年学校各自申报推荐，下半年 10 月份开展全市性的教学常规督导，通过进课堂、听汇报、查材料、召开座谈会等途径，从教师执行常规和学校常规管理两个层面进行考评，既挖掘亮点，总结经验，全面推广；又正视问题，研讨改进策略。本学期教导处将教学常规工作作为教学重点工作来抓，积极试行层层负责制，明确教导处、教研组以及教师的职责，有效开展各项工作。1、抓实备课：不管是手抄备课还是电子备课，每位老师必须按照市备课常规培训和校电子备课培训要求提前一周备好课。备课要做到“熟悉一册、把握一组、备好一课（即教案） ”。积极鼓励我们教师利用网络进行资料搜索、整合和利用。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格，不照搬照抄别人的教案。2、抓活课堂：全体教师必须要认真落实各科教学规范，积极探索“轻负高质”课堂教学模式，切实减轻学生过重的课业负担，着力提高课堂教学效率。坚持因材施教、循序渐进的教学原则，及时诊断学生学习情况，开展有针对性的指导，高度关注后 20%学生的学习状态，重视学生的自主学习，关注学生独立思考的质量，注重学生学习品质培养和课堂常规的养成，重视学科综合性学习，关注课堂教学的拓展，指导学生在课外开展研究性活动，培养学生主动获取知识的能力，努力打造“以学定教、顺学而导、以学评教”的生本课堂。本学期学校行政和教导处将继续加强校行政的随堂听课力度，继续开展教师之间的相互听课评课活动，引领教师聚焦课堂，努力提高课堂教学质量。每位教师每学年听课不少于 12 节，业务副校长、教导主任不少于 18 节，教研组长和其他行政领导不少于 15 节。认真听课，认真记载，并写好评课意见。3、抓精练习：认真执行“精选、先做、全批”的作业布置和批改要求，增强作业的有效性。提倡作业形式多样化，对学生的作业要求书写规范、工整、及时订正。对学生作业中典型性、普遍性问题在课堂作业本有记录和分析，有复批（反馈） 。本学期重点抓好作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，一、二年级不留回家作业。三六年级作业时间控制在 1 小时内。作业的来源以书本、 课堂作业本为主，要适量增加自编题。规范各科作业批改的符号要求，加强平时考核检查。加强对作业书写的检查，尤其重视低段的书写。4、抓勤辅导：重视“两头”学生转化：对培优辅差工作要有计划、有实施、有记录。辅导要有耐心和爱心，不要以“责”代“辅” ，以“罚”代“导” 。切实做好后 20学生的辅导，使他们都能学有所进。同时要重视对学有余力学生的兴趣调动和指导。各学科组织学生参加各级竞赛活动，争取取得优异成绩。5、抓好检测：抓好教学调研和质量考核，努力提高各学科教学质量。教学质量始终是学校生存的根本，也是学生继续发展的必备基础。每位教师要重视平时的单元检测工作，有成绩记录，有测试情况分析；各学科任课教师必须牢固树立质量唯上的意识，认真抓实抓细每个教学环节，教导处将不定期地抽查了解各学科的教学质量，对调研中发现的存在问题，进行深入分析，并提出整改意见。对薄弱班级和薄弱学科，将进行重点指导和督查，努力改善薄弱面貌。认真做好街道和市里抽测调研，期末学校统一安排好各学科的测试工作，争取考出好的成绩。对以上常规工作，学校教导处每月要开展检查，并和教师考核成绩挂钩。教研组长配合教导处做好教学常规检查工作，及时发现问题，及时改进，优化教师教学行为，努力提高教育教学质量。（四）强化素质教育意识，注重学生全面发展1、以教研组、学科组为阵地，有计划、有目的、有秩序地开展面向全体学科过关、验收、竞赛活动。2、为了学生在与好书相伴和艺术的熏陶下茁壮地成长，认真组织好校读书节、艺术节等系列活动，丰富学生的课余文化生活。3、积极实施体艺“2+1”工程，使每个学生在校期间都能掌握 2 项体育技能和 1 项艺术技能，积极推进学校素质教育。开展“阳光体育”活动，普及学生每天活动一小时，各班要科学利用晨间大课间活动和中午阳光活动的时间，合理制定好活动计划，在指导老师的组织带领下，安全有序地开展各种针对性强、形式内容丰富的体育活动。体育组在本学期及时选拔好体育苗子，平时加强训练，做好运动员的报名和注册工作，在 4 月底的街道田径运动会和下半年 10 月份的市运动会上再创佳绩。4、充分利用个别老师的专职特长，组建第二课堂，学校层面成立几个体艺社团，打造学校的特色品牌。年级段成立基础学科的社团，保证基本知识的学习。加强对社团的常规管理，做到定时间、定地点、定人员，做到有计划、有记载、有成绩，形成动态努力提高学生第二课堂活动的质量，在市各级各类学生比赛中能取得更好的成绩。5、做好余姚日报小记者队伍建设，加强辅导和管理，巩固扩大小记者队伍，提高学生的写作水平和学校的知名度，促进“读写结合”活动的开展，每位小记者力争每学年在余姚报上发表文章。（五）打造科研队伍，提升教师理论素养1、本学期认真做好 XX 年省、XX 市和 XX 市的教育科学规划课题和教研课题的申报工作，动员教师特别是青年教师积极参加这些课题的申报。已经立项的课题，我们相关的老师要抓紧时间进行课题的研究。推进科研与学校发展规划实施的有机结合，大力推进科技校园建设，通过科研营造学校特色，铸就学校品牌。2、继续组织好教育教学论文、案例的评比和推荐工作，大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，善于反思，并加以总结，撰写好教育教学论文，参加上级部门组织的各类论文比赛，希望我们老师多去 cn 刊物上投稿，能有更多教师的论文、案例获奖或发表。一指导思想认真贯彻落实市教育局、教研室和学校工作要点，紧紧围绕“全面提升教育质量、促进学生健康成长”这一工作中心，以提升教师素养为核心，改进课堂教学方式为突破口，以“生本教育”为抓手，不断探索“轻负高效”有效教学途径，全面提高我校教育教学水平，确保教学质量的进一步提升。二工作目标1、提高教学管理水平。加强教导处日常管理工作，加强教学流程管理，加强“五认真”管理，使教学管理趋于更规范、更科学、更有效。2、深入开展校本教研。进行“求真务实”的教研活动，规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。教研工作再上台阶，语数教研组从规范教研组走向示范教研组，其他教研组积极争创规范教研组。体育、美术学科实施力争优秀级。3、提高学科教学质量。全面有效提高学校的教学质量，加强质量全程监控力度，形成教学质量监测的常规机制。重视后 20%学生学习的评价，加强动态监控，重视并加强帮扶工作，结合以往调研对教学质量进行分析，指导教师改进课堂教学。争取在市、街道、不同学科教学调研中超过同类学校平均水平。4、促进教师专业成长。有计划、有组织地加强各年龄层次教师的业务培训，尤其是继续加强青年教师的培养，充分发挥市名师、学科骨干教师的引领辐射作用，积极开展师徒结对活动，引领教师开展规范的教育教学活动，搭建有效的教师成长平台，促进教师专业成长，努力在市级以上教师业务比赛中取得好的成绩。5、深化轻负高质工作。努力提高教师课堂教学效率，追求生活性、发展性、生命性，追求简洁有效、扎实有效，积极倡导自主、合作、探究的教学方式，让学生学得轻松、学得快乐、学有所得，切实做好轻负高质这项工作，实施无作业日（周三），严格控制学生作业量。6、全面提升学生素养。各学科课程实施水平均衡发展，第一课堂和第二课堂齐头并进，校内社团活动扎实开展，促进学生个性特长发展，学生在各级各类比赛中有新的突破，加快特色建设和强势项目品牌的形成。7、科研建设更上台阶。坚持走科研兴校，科研兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，打造教科研队伍。引导教师广泛参与教科研活动，营造良好的教科研氛围，努力促进我校教科研工作健康发展，科研水平上一个台阶。三主要工作及措施（一）以规范教学管理为契机，为教学开展服务1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。加大课