磁感应强度达标测试题及答案word

.BatchDoc-Word 文档批量处理工具磁感应强度达标测试题及答案磁感应强度达标测试题1下列关于磁场的说法中正确的是( )A磁场和电场一样，是客观存在的物质B磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的C磁极与磁极间是直接发生作用的D磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生解析：选 A.磁场是一种客观存在于磁极、电流周围的特殊物质，所有的磁现象都是通过磁场发生的故选项 A 是正确的2(2011 年长春检测)实验都需要有一定的控制条件奥斯特做电流磁效应实验时，应排除地磁场对实验的影响关于奥斯特的实验，下列说法中正确的是( )A该实验必须在地球赤道上进行B通电直导线应该竖直放置C通电直导线应该水平东西方向放置D通电直导线应该水平南北方向放置解析：选 D.小磁针静止时指向南北，说明地磁场的方向为南北方向，当导线南北方向放置时，能产生东西方向的磁场 高三，把小磁针放置在该处时，可有明显的偏转，故选项 D 正确3(2011 年长沙高二检测)关于磁感应强度，下列说法中正确的是( )A若长为 L、电流为 I 的导线在某处受到的磁场力为 F，则该处的磁感应强度必为 FILB由 BFIL 知，B 与 F 成正比，与 IL 成反比C由 BFIL 知，一小段通电导线在某处不受磁场力，说明该处一定无磁场D磁感应强度的方向就是小磁针北极所受磁场力的方向解析：选 D.磁场中某点的磁感应强度 B 是客观存在的，与是否放置通电导线无关，故选项 B 错定义式 BFIL 中要求一小段通电导线应垂直于磁场放置才行，如果平行于磁场放置，则力 F 为零故选项 A、C 均错正确答案为D.BatchDoc-Word 文档批量处理工具4有一小段通电导线，长为 1 cm，电流强度为 5 A，把它置于磁场中某点，受到的磁场力为 0.1 N，则该点的磁感应强度 B 一定是( )AB2 T BB2 TCB2 T D以上情况都有可能解析：选 C.如果通电导线是垂直磁场方向放置的，此时所受磁场力最大 F0.1 N，则该点的磁感应强度为：BFIL0.150.01 T2 T.如果通电导线不是垂直磁场方向放置的，则受到的磁场力小于垂直放置时的受力，垂直放置时受力将大于 0.1 N，由定义式可知，B 将大于 2 T，应选 C.5.图 312如图 312 所示是实验室里用来测量磁场力的一种仪器电流天平，某同学在实验室里，用电流天平测算通电螺线管中的磁感应强度，他测得的数据记录如下所示，请你算出通电螺线管中的磁感应强度 B.已知：CD 段导线长度：4102 m天平平衡时钩码重力：4105 N通过导线的电流：0.5 A解析：由题意知，I0.5 A，G4105 N，L4102 m电流天平平衡时，导线所受磁场力的大小等于钩码的重力，即 FG.由磁感应强度的定义式 BFIL 得：BFIL4.01050.54.0102 T2.0103 T.所以，通电螺线管中的磁感应强度为 2.0103 T.答案：2.0103 T一、选择题1.图 313如图 313 所示，假设将一个小磁针放在地球的北极点上，那么小磁针的 N 极将( )A指北B指南.BatchDoc-Word 文档批量处理工具C竖直向上D竖直向下解析：选 D.地球的北极点是地磁场的 S 极附近，此处的磁感线竖直向下，故此处小磁针的 N 极竖直向下，D 正确2关于地球的磁场，下列说法正确的是( )A在地面上放置一个小磁针，小磁针的南极指向地磁场的南极B地磁场的南极在北极附近C地球上任何地方的地磁场方向都是和地面平行的D地球磁偏角的数值在地球上不同地点是不同的答案：BD3(2011 年湛江高二检测)关于磁场，下列说法中正确的是( )A磁场和电场一样，都是客观存在的特殊物质B磁场对处在其中的磁体有磁场力的作用C磁铁对通电导线不可能有力的作用D两根通电导线之间不可能有力的作用解析：选 AB.磁场和电场虽然看不见，摸不着，但它们都是客观存在的物质，可以通过磁体或电荷检验它们的存在磁场的基本性质是对放入其中的磁体或电流有力的作用电流与磁体之间，电流与电流之间的相互作用都是通过磁场发生的4将一小段通电直导线垂直磁场方向放入一匀强磁场中，图 314能正确反映各量间关系的是( )图 314解析：选 BC.匀强磁场各处的磁感应强度的大小和方向相同，不随 F或 IL 而发生变化，故 B 正确，D 错误由于导线垂直于磁场，有 BFIL，即FILB.可见在 B 不变的情况下 F 与 IL 成正比，所以 A 错误，C 正确正确答案为 B、C.5(2011 年南昌高二检测)某地的地磁场强度大约是 4.0105 T，一根长为 500 m 的导线，通入电流强度为 10 A 的电流，该导线可能受到的磁场力为( )A0 B0.1 NC0.3 N D0.4 N.BatchDoc-Word 文档批量处理工具解析：选 AB.由 FILB105004.0105 N0.2 N这是导线与磁场方向垂直时得到的最大磁场力，其他放置方向导线受的磁场力要小于0.2 N，平行磁场放置时 F0.故只要小于 0.2 N，大于或等于 0 的力均是有可能的故正确答案为 A、B.图 3156如图 315 所示，A 为电磁铁，C 为胶木秤盘，A 和 C(包括支架)的总质量为 M，B 为铁片，质量为 m，当电磁铁通电，铁片被吸引上升的过程中，轻绳上拉力 F 的大小为( )AFMgBmgF(Mm)gCF(Mm)gDF(Mm)g解析：选 D.在铁片 B 上升的过程中，轻绳上的拉力 F 大小等于 A、C的重力 Mg 和 B 对 A 的引力 F 引的和在铁片 B 上升的过程中，对 B 有 F 引mgma，所以 F 引mgma.由牛顿第三定律可知 B 对 A 的引力 F引与 A 对B 的引力 F 引大小相等、方向相反所以 FMgmgma.7.图 316一段通电的直导线平行于匀强磁场放入磁场中，如图 316 所示，导线上的电流由左向右流过当导线以左端点为轴在竖直平面内转过 90的过程中，导线所受的安培力( )A大小不变B大小由零逐渐增大到最大C大小由零先增大后减小D大小由最大逐渐减小到零答案：B8在磁场中的同一位置，先后引入长度相等的直导线 a 和 b，a、b 导线的方向均与磁场方向垂直，但两导线中的电流不同，因此所受的力也不同，如图 317 所示中的几幅图象表示的是导线所受的力 F 与通过导线的电流 I的关系a、b 各自有一组 F、I 的数据，在图象中各描出一个点在A、B、C、D 四幅图中，正确的是( ).BatchDoc-Word 文档批量处理工具图 317解析：选 BC.通电导线在磁场中受的力 FBIL，由题意知，a、b 两导线中长度相等，电流不同，所受力不同，但力 F 与 I 成正比，FI 图线一定是过原点的直线，因此答案只有 B、C 两幅图正确二、计算题9如图 318 所示，长为 L、质量为 m 的导体棒图 318用细线悬挂放入某匀强磁场中，导体棒与磁场方向垂直，当导体棒中通过的电流为 I 时，细线上的拉力恰好为零，问磁感应强度 B 为多大？解析：由细线拉力恰好为 0 可知，磁场力为：Fmg又FBIL解得：BmgIL.答案：mg/IL10磁场中放一与磁场方向垂直的电流元，通入的电流是 2.5 A，导线长 1 cm，它受到的安培力为 5102 N问：(1)这个位置的磁感应强度是多大？(2)如果把通电导线中的电流增大到 5 A 时，这一点的磁感应强度是多大？(3)如果通电导线在磁场中某处不受磁场力，是否可以肯定这里没有磁场？解析：(1)由磁感应强度的定义式得：BFIL5102 N2.5 A1102 m2 T.(2)磁感应强度 B 是由磁场和空间位置(点)决定的，和导线的长度 L、电流 I 的大小无关，所以该点的磁感应强度是 2 T.(3)如果通电导线在磁场中某处不受磁场力，则有两种可能：该处没有磁场；该处有磁场，但通电导线与磁场方向平行答案：(1)2 T (2)2 T (3)见解析11(2011 年浙江宁波联考)金属滑杆 ab 连着一图 319.BatchDoc-Word 文档批量处理工具弹簧，水平地放置在两根互相平行的光滑金属导轨 cd、ef 上，如图319 所示，垂直 cd 与 ef 有匀强磁场，磁场方向如图所示，合上开关 S，弹簧伸长 2 cm，测得电路中电流为 5 A，已知弹簧的劲度系数为 20 N/m，ab 的长为 L0.1 m求匀强磁场的磁感应强度的大小是多少？解析：弹簧拉力 F 弹kx金属杆所受磁场力：FBIL由平衡条件知：FF 弹即 ILBkx故 BkxIL0.8 T.答案：0.8 T高中物理常见的力公式常见的力公式1.重力 Gmg （方向竖直向下，g9.8m/s210m/s2，作用点在重心，适用于地球表面附近）2.胡克定律 Fkx 方向沿恢复形变方向，k：劲度系数(N/m)，x：形变量(m)3.滑动摩擦力 FFN 与物体相对运动方向相反，：摩擦因数，FN：正压力(N)4.静摩擦力 0f 静fm （与物体相对运动趋势方向相反，fm 为最大静摩擦力）5.万有引力 FGm1m2/r2 （G6.6710-11Nm2/kg2,方向在它们的连线上）6.静电力 FkQ1Q2/r2 （k9.0109Nm2/C2,方向在它们的连线上）7.电场力 FEq （E：场强 N/C，q：电量 C，正电荷受的电场力与场强方向相同）8.安培力 FBILsin （ 为 B 与 L 的夹角，当 LB 时:FBIL，B/L 时:F0）9.洛仑兹力 fqVBsin （ 为 B 与 V 的夹角，当 VB 时：fqVB，V/B 时:f0）注:(1)劲度系数 k 由弹簧自身决定;.BatchDoc-Word 文档批量处理工具(2)摩擦因数 与压力大小及接触面积大小无关 高中英语，由接触面材料特性与表面状况等决定;(3)fm 略大于 FN，一般视为 fmFN;(4)其它相关内容：静摩擦力（大小、方向）见第一册 P8；(5)物理量符号及单位 B：磁感强度(T)，L：有效长度(m)，I:电流强度(A)，V：带电粒子速度(m/s),q:带电粒子（带电体）电量(C);(6)安培力与洛仑兹力方向均用左手定则判定。名师为高一学生解惑 物理同步课程学习方法的是很简单的，或者说只要开了窍，就一马平川了，在这里站在的角度提出几点建议，当然这里的学法指导是针对新课程时的策略！第一步：上课听讲课，笔记只记规律性的东西，讲课的时候关键听懂，未听懂就要及时的问，在这里不要害羞，相信任何一个都会耐心的指导。第二步：不要直接做题，如果直接做你会受到很大打击，会有很多错误！这说明你对规律、定理还认识的不深刻，听懂和会做题是两码事，会做题就意味 着已经会应用，那是更高层次的，那怎么办呢？我建议大家买些关于教材全解类的辅导书，像王后雄的教材全解，薛金星的教材全解都可以，把辅导书上关于老师所 讲的内容在一遍，参考书让通常带有难点和易错点的例题知道，这些例题很关键，做的时候先不要看答案，先自己想，实在没头绪了再看答案，最后完全弄透这 道题 高中化学。大家在做辅导书的时候会有不懂的地方，还是那句话，问老师，记住：在学校就是靠老师，这点准没错！第三步：完成老师留的作业，一定尽全力将老师作业题目弄得一清二楚，争取一道不落全做，并做会。这不是空话，之前你已经把辅导书上的难点、易错点搞得很透了，作业不成问题。第五步：在老师讲解过程中注意在解题方面与老师对比，找到最正确、最快、最适合自己的解题，经这些东西强化在脑子里，或记在笔记上，留以后复习用之。第六步：对于层次好的同学应继续利用全解类辅导书，找些大题提升难度，强化训练，从而拔拔尖！对于层次一般的学生，紧跟着老师就可了。以上方法同去可参考借鉴，并结合自己的情况稍作改进，相信你的物理一定会学得不错高考物理复习：注重“横向”联系.BatchDoc-Word 文档批量处理工具“是中成绩区分度较大的科目，”南开王天祺给大家介绍自己在现阶段的冲刺中，学科的和主要任务，即对进行系统地梳理与总结，努力使系统化、模块化。“力”“电”知识横向联系现在大多校已经完成了物理的第一轮复习，同学们对力、电等各大章节的纵向知识脉络已经形成，王天祺建议大家现阶段的物理复习，更应当重视“力”和“电”两大部分的横向联系。力学和电学的内容是高考中的重点，而融合这两部分知识的综合题更是每年考题中的热点。首先大家必须关注力学中三大观点即“牛二律”“能量”“动量”知识的熟练运用和灵活选用。特别是“能量观点”更是物理的核心。其次，还应该重点强化对电场和磁场的能属性的理解。最后，还应注意力与电的联系，如力学中的超重和失重问题，我们也可以把它和电场、重力场的复合问题统一地归结为等效重力加速度问题，这样就可以帮助我们更好地掌握知识。归纳经典物理模型在这一阶段，同学们还应当努力使知识模块化，加强对于物理模型的把握。无论高考题目如何花样翻新，但其内核终归离不开几个经典的物理模型。例如“竖直面内的圆周运动模型”(分轻绳和轻杆两类)，“子弹打木块模型”，“人船模型”等。建议大家要在复习中总结相关模型的常用结论和方法，只有这样，才能在中节约时间，准确地找到思路。做精、做好一本练习谈到做题的问题，王天祺认为，做练习贵精而不贵多，不应该把宝贵的时间丢入无边的题海中。现在应该做精、做好一本练习，不能仅以完成练习为目标，对做过的题至少要复习一遍，这样才能说对这道题已经掌握了，要知道高考比的是你掌握多少题而不是做过多少题，所谓“伤其十指不如断其一指”，复习切忌“撒大网”，因为在有限的精力下，网越大，网眼也越大。物理解题中的心理操作解题时，将题目所描述的物理现象译成物理图象输入暂时储存，而后将进行一系列复杂的心理操作，使问题得以解决。进行心理操作，一是要有操作对象，二是要有一定的操作规则（包括操作的先后次序）。物理解题中的心理操作对象是贮存于长久记忆中物理知识的基本模块。而这些“模块”信息量.BatchDoc-Word 文档批量处理工具的大小，集成化程度的高低，因人而异，各不相同。操作规则必须符合本门学科的原理和人们认识的规律。所谓心理操作是指对这些“模块”进行加工、组合、衔接、再造的心理过程。没有这些“模块”，心理操作就失去了原料。不能要求一个毫无物理知识的人去解物理题，不论他如何，也不会解出物理题来，道理很简单，因为在他大脑的长久记忆里没有贮存加工的“模块，巧妇难为无米之炊就是这个道理。物理知识点总结：考点知识解读 直线运动1.机械运动:一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动，它包括平动，转动和振动等运动形式.为了研究物体的运动需要选定参照物（即假定为不动的物体），对同一个物体的运动，所选择的参照物不同，对它的运动的描述就会不同，通常以地球为参照物来研究物体的运动.2.质点:用来代替物体的只有质量没有形状和大小的点，它是一个理想化的模型.仅凭物体的大小不能做视为质点的依据。3.位移和路程:位移描述物体位置的变化，是从物体运动的初位置指向末位置的有向线段，是矢量.路程是物体运动轨迹的长度，是标量.路程和位移是完全不同的概念，仅就大小而言，一般情况下位移的大小小于路程，只有在单方向的直线运动中，位移的大小才等于路程.4.速度和速率（1）速度:描述物体运动快慢的物理量.是矢量.平均速度:质点在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间（或位移）的平均速度 v，即 v=s/t，平均速度是对变速运动的粗略描述 高中数学.瞬时速度:运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向指向前进的一侧.瞬时速度是对变速运动的精确描述.（2）速率：速率只有大小，没有方向，是标量.平均速率:质点在某段时间内通过的路程和所用时间的比值叫做这段时间内的平均速率.在一般变速运动中平均速度的大小不一定等于平均速率，只有在单方向的直线运动，二者才相等.10.运动图像（1）位移图像（s-t 图像）:图像上一点切线的斜率表示该时刻所对应速度；.BatchDoc-Word 文档批量处理工具图像是直线表示物体做匀速直线运动，图像是曲线则表示物体做变速运动；图像与横轴交叉，表示物体从参考点的一边运动到另一边.（2