信息安全与管理专业网络系统管理方向人才培养方案2016

第 1 页 共 18 页淄博师范高等专科学校信息安全与管理专业（网络系统管理方向）人才培养方案（试 行）为贯彻落实国家教育部、山东省教育厅职业教育系列文件精神，通过深入研究教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高2006 16号） 和教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见（教职成20156 号） 等文件，在进行充分的社会市场调研基础上，咨询专业建设指导委员会意见，结合人才成长规律，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，按照典型工作任务和工作过程设计开发课程体系和内容，从而制定出满足企业需求、符合社会实际的人才培养方案。一、制定方案的主要依据1、 教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高2006 16 号） 。2、 教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见（教职成20156 号） 。3、 普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015 年) 。4、 计算机网络管理员国家职业标准5、 网络通信安全管理员（含信息安全）国家职业标准二、专业名称与专业代码1、专业名称：信息安全与管理专业（网络系统管理方向）2、专业代码：610211三、招生对象、学制与学历1、招生对象：中职、高中毕业生2、学制：三年3、学历：专科四、培养目标与培养规格（一）培养目标培养德智体美劳全面发展，具有信息安全与管理能力，掌握主流的网络管理技术、方法、流程及常用工具，具备网络系统的安全设置、基于主流技术的第 2 页 共 18 页网站开发等能力的在信息安全与管理领域从事网络系统设计、开发、管理、维护的技能性专门人才。（二）培养规格1、思想与道德：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，热爱小学教育事业，具有良好的个人品德、社会公德和职业道德。2、身体与心理：具有良好的心理素质、健全的人格、健康的体魄、良好的行为习惯和积极向上的生活态度。3、精神与审美：具有较强的科学精神，具有一定的人文精神和创新精神，具有健康的审美情趣和一定的审美能力。4、知识与技能：能够掌握网络管理所需的基本知识，熟练应用当前流行的操作系统进行网络环境的配置与管理；掌握主流网络技术和设备，具有网络搭建、设备安装与调试能力；熟悉攻击技术、网络分析、防范技术，具备网络故障排除能力和网络安全攻击和防护的能力；精通主流网页设计制作、工具软件的使用，具备网站发布和维护能力。（三）就业面向与职业证书1、就业面向：系统管理工程师、网络管理工程师、产品销售及技术支持、网站开发工程师、网络安全管理工程师2、职业证书：网络工程师证书、思科或锐捷网络工程师认证证书、网页设计师证书（四）人才培养模式1、人才培养模式以“育人为本、教产合作、校企融通、工学结合”为核心指导思想的“项目引领+任务驱动+岗位实训+多元评价”的人才培养模式。2、培养模式内涵项目引领：通过调研和实践教学研究确定符合企业真实工作情境的项目，并以此为依据，以工学结合为途径重构信息安全与管理专业（网络系统管理方向）课程体系。任务驱动：结合人才成长规律，以综合职业能力培养为目标，以典型工作第 3 页 共 18 页任务为载体，以学生为中心，按照典型工作任务和工作过程设计开发课程体系和内容岗位实训：在整个人才培养方案中围绕着专业核心能力的培养，将与真实工作岗位对应的典型项目，作为专业能力培养的内容，贯穿于整个教学过程之中，实现职业能力的培养和训练。多元评价：将学生自评、小组评价与教师评价相结合，找到学生发展的优势和不足；对学生定岗实习成绩的评定，采取学校专业教师和实习单位指导教师共同参与，综合评定的方式，从专业知识技能的掌握和职业素质技能等多方面来进行评价。五、课程设置（一）本专业课程体系开发依据本专业就业岗位素能要求，开发基于工作岗位和典型工作任务的课程体系。本着主动适应信息安全与管理专业网络方向人才发展需要，坚持德智体美全面发展的全面教育观和人才培养的全面质量观，将学生全程培养纳入教学计划，将素质教育、创业教育、技能培养融入学生培养的全过程。本专业课程体系的开发按照图 1 所示的流程进行。典型工作岗位工作任务核心课程的归纳和重构如表 1 和表 2 所示，根据本专业职业能力的需求，确定本专业的核心课程内容，明确学生应掌握的知识、技能。本专业典型工作岗位分析，工作任务归纳图 1 本专业课程开发流程图重构工作任务转换成核心课程分解核心课程为核心学习单元（课程内容）（二）工作岗位及职业能力需求分析表 1 ：信息安全管理专业职业岗位群就业岗位 岗位描述 职业素质与能力要求网络管理工程师主要进行单位网络管理与维护、故障排除与网络优化；网络1.具备选择适当技术的规划设计能力第 4 页 共 18 页设备升级、更新；网管软件应用，兼网络规划设计与实施；文档撰写与更新2.熟悉主流厂商网络设备功能、性能、特点和使用，能根据需要选型3.熟悉主要操作系统的使用4.掌握故障诊断、分析、隔离、排除的一般方法、流程，熟练使用测试、分析工具5.正确阅读并理解相关领域的英文资料6.熟悉主要厂商网管软件7.具备团结协作、耐心细致的职业素质，良好的交流沟通能力系统管理工程师负责服务器及操作系统选型、安装、维护、调优、备份及恢复；常用软件安装、配置、调优；外围设备安装、维护；安全管理；管理；企业数据维护、备份；系统平台升级、迁移、测试；特定系统服务支持；系统状态例行检查、分析、实施报告；系统性能、资源、应用状态实时监控；文档更新1.熟悉主流网络设备性能特点，了解其管理和维护，能根据需要选型2.熟悉主流操作系统的性能特点和关系，掌握基本的配置、监控和优化方法3.掌握数据备份、系统备份和硬件设备的安全装、卸技能。4.熟悉主流数据库，掌握数据库应用技术，能熟练使用查询和编程语言5.了解系统安全的保障措施和规范，掌握安全应急的常规策略和基本技能6.了解主要应用服务平台、web服务器、中间件等。7.对存储技术和设备有一定认识。正确阅读并理解相关领域的英文资料8.具备团结协作、耐心细致的职业素质，一定的交流沟通能力网站开发工程师根据需求提出设计方案，进行网站框架设计、美工、脚本设计、动态页面设计、数据库管理等；还包括：网站空间、域名的申请；网站维护、更新1.较强的信息收集、加工、处理能力2.掌握网站建设的方法和技巧3.熟 悉 B/S 架 构 ， 有 专 业 化 网 站的 构 建 能 力4.能够独立制作网页的前台界面设计和后台程序的开发5.精 通 主 流 网 页 设 计 制 作 、 工 具第 5 页 共 18 页软 件 的 使 用6.网站发布与维护能力7.具备一定的美工和平面设计基础8.良好的沟通交流和技术表达能力产品销售及技术支持市场考察，发掘及选择顾客，拟定访问计划并按期实施；演示产品，制订报价单，技术方案的编写，合同草案文本编写并与客户方最终确认；协助处理与客户方的联络及关系协调；通过与客户沟通，按照需求进行系统方案设计、产品选型、成本评估，设计方案宣讲，施工实施，调试测试，验收，文档撰写1.良好的沟通交流能力，能迅速提炼出客户需求，或者引导客户的需求2.熟练掌握网络技术专业知识3.掌握技术方案规划、设计的一般方法，能选择适当的技术，进行规划设计4.熟悉主流厂商网络产品功能、性能、特点，了解各种产品的价格并进行选型和报价5.正确阅读并理解相关领域的英文资料6.具备团结协作、耐心细致的职业素质7.具有职业英语能力8.具有计算机及网络基础知识，对各类 IT 产品有较深的了解网络安全管理工程师收集网络运行相关信息和用户 需求 ， 进 行 安 全 稽 查 审 核 、 渗 透 测试 、 病 毒 分 析 、 防 御 ， 制 定 及 实施 网 络 安 全 解 决 方 案 ， 及 系 统 安全 咨 询 、 安 全 培 训 ， 提 出 安 全 评估 建 议 与 整 改 方 案1.良好的沟通交流和表达能力2.熟悉常用系统软件、网络设备、主流的安全产品3.精通 TCP/IP 协议，熟悉攻击技术、网络分析、防范技术4.熟悉常见的系统漏洞、协议、管理应用等多方面的安全缺陷5.能根据用户的需求，制定及实施网络安全解决方案6.正确阅读并理解相关领域的英文资料7 具有较强的文字功底和较强的服务意识8。具备团队精神，拥有良好的职业素质，有责任感第 6 页 共 18 页（三）典型工作任务及核心课程对应分析表 2 典型工作任务的工作过程序号 典型工作任务 工作过程 对应核心课程1 常用网络设备的选型、安装和配置1用户需求分析2网络设备功能、性能分析与选型3IP 地址规划4网络搭建与设备安装5网络设备配置与调试6网络运行日志7网络优化和升级1.计算机网络基础2.交换机/路由器配置与管理3.网络系统项目实践2 服务器系统布置、配置与维护1系统运行环境的配置2系统硬件的性能诊断和参数设置3用户行为的约束、监控和审计4系统进程的状态监控和系统性能优化5系统服务的安全、效率以及配置管理6系统升级以及软件和数据的日常维护7服务器备份与集群技术的选择、实施与配置8网络存储的选择、实施与配置1.服务器配置与管理3 数据库系统的安装、配置与应用1安装数据库管理系统2分析并设计数据库3创建、管理数据库和数据库对象4使用 Transact-SQL 语句对数据库中的数据进行管理，包括：查询、插入、修改、删除5使用视图、存储过程、触发器来保证数据的安全性和参照完整性6数据库的安全管理与日常维护1.SQL Server 数据库原理与应用5 网络安全方案的制定与实施1网络状况分析2网络安全工程设计方案交流3系统安全维护4服务器安全管理5网络安全设备管理6安全培训1.网络安全技术第 7 页 共 18 页6 软件开发及常用的工具使用1软件系统分析、可行性研究2软件需求分析3软件概要设计、详细设计4数据库设计和开发5使用编程语言工具进行程序编制6软件测试和联调7软件维护、功能优化8撰写开发文档（每个阶段）1.C 语言程序设计2.数据结构3.VB 程序设计4.JAVA 程序设计7 网站设计开发与维护1设计方案交流2网站框架设计、美工3脚本设计4动态页面设计5数据库管理6网站空间、域名的申请7网站维护、更新1.网站规划与设计2.图像处理（四）主要核心课程介绍1. 计算机网络课程主要内容：计算机网络概述、计算机网络的体系结构、计算机局域网络、网络互联及建网技术因特网的重要协议、网络设备。课程基本要求：通过学习本课程，使学生了解计算机网络的基本知识，掌握计算机网络的基本概念和原理；通过实验掌握主要网络设备应用方法。2. 交换机/路由器的配置与管理课程主要内容：网络交换技术、网络路由技术、网络设备配置与网络设备互联的知识。课程基本要求：通过本课程的学习要求学生达到在系统理解网络基本原理、网络体系模型的基础上，继续深入学习网络交换技术、网络路由技术、网络设备配置与网络设备互联的知识，从而具备管理某个园区网络设备的能力。3. 网络系统项目实践课程主要内容：网络系统的基本模型构建，服务器系统安装、用户管理、权限设置、磁盘管理、用户工作环境、文件打印共享等基本操作课程基本要求：通过本课程的学习，使学生能通过模拟真实地工作环境，进行网络系统的构建实施。4. 动态网站规划与设计课程主要内容：HTML 语言及 Dreamweaver 等主流网页设计软件的使用、Asp 动态网站设计技术第 8 页 共 18 页课程基本要求：通过本课程的学习，使学生掌握网站建设的方法和技巧，能够独立制作网页的前台界面设计和后台程序的开发5.服务器配置与管理课程主要内容：服务器系统安装、用户管理、权限设置、磁盘管理、用户工作环境、文件打印共享。课程基本要求：通过本课程的学习，使学生掌握服务器及操作系统选型、安装、维护、调优、备份及恢复等操作，能够完成服务器系统布置、配置与维护任务6.网络安全技术课程主要内容：网络安全原理、系统安全维护、服务器安全管理、网络安全设备管理课程基本要求：深入学习网络基本安全原理的基础上，让学生通过实践，来深入理解如何优化网络设备配置，改善网络安全状况，具备制定及实施网络安全解决方案的能力。（五）课程开发说明以工学结合为切入点，坚持校企结合的发展道路，依照本专业典型工作岗位的素质能力要求完成由典型工作任务到核心课程的转化，同时在课程体系设置与开发的过程中，进行了充分的市场调研并听取专业建设指导委员会意见。六、课程体系由必修课程、选修课程、实践课程等三部分组成。必修课程包括公共必修课程、专业必修课程；选修课程包括任意选修课程、限定选修课程；实践课程包括军事训练、顶岗实习、社会实践、劳动教育等。第 9 页 共 18 页课程体系及比例结构课程类型 课时数 比 例公共基础课程 720 21.4%公共必修课程 通识教育课程 2991019 8.9% 30.3%必修课程 专业必修课程 1028204730.5%60.8%任意选修课程 216 6.4%选修课程 限定选修课程 1443604.3%10.7%军事训练 30 0.9%实习实践 870 25.8%社会实践 30 0.9%实践课程 劳动教育 309600.9%28.5%总 计 3367 100%（一）必修课程必修课程是教学活动的主体,是对学生进行职前教育的主要途径。必修课程课时总数约 2047，占教学活动课时总数的 60.8%，占课程教学课时总数的85%，共约 114 学分。必修课程分为公共必修课程和专业必修课程两大类。其中，公共必修课程又分为公共基础课程和通识教育课程，约 1019 课时，占教学活动课时总数的30.3% ，占课程教学课时总数的 42.3%，约 52 学分。专业必修课程约 1028 课时，占教学活动课时总数的 30.5%，占课程教学课时总数的 42.7%，约 62 学分。1、公共基础课程：是国家规定的对大专学生进行思想道德素质和基本文化素质教育的课程，主要包括：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、大学体育、大学语文、大学英语、军事理论课、大学生就业指导等课程（注一） ，共约 720 课时，占教学活动课时总数的 21.4% ，占课程教学课时总数的 29.9%，约 34 学分。2、通识教育课程：是学校规定的对各专业学生进行综合培养、提高学生综合素质的课程（注二） ，主要包括：社会科学概要、自然科学概要、音乐、美术等课程，共约 299 课时，占教学活动课时总数的 8.9% ，占课程教学课时总数的 12.4%，约 18 学分。第 10 页 共 18 页3、专业方向课程：是学校规定的对学生进行专业能力素质培养的专业方向课程，主要包括：高等数学、计算机网络、数据结构、网络安全技术、网络系统项目实践等课程，约 1028 课时，占教学活动课时总数的 30.5% ，占课程教学课时总数的 42.7%，约 62 学分。（二）选修课程选修课程是在必修课程基础上的拓宽、提高，是发展学生兴趣爱好特长、强化学生综合培养的重要途径。选修课程共约 360 课时，占