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文档简介

保持我的学习动力,目录,心灵故事,徐亮从小对汽车很感兴趣，希望报考汽车维修相关专业，将来做一名汽车美容师。但父母希望他报考计算机相关专业，将来好就业。徐亮虽然不情愿，但他不想让父母失望。于是，他最终报考了计算机及应用专业。刚入学，父母告诉他如果在学校表现好就给他买一个法拉利赛车模型。他非常兴奋，学习劲头很大。给老师也留下了好印象。但没过多久，父母对他的学习不太过问了，也从没提起过什么赛车模型，他觉得有些失落。另外，老师讲的计算机原理和语言也越来越难懂，他经常打瞌睡，老师觉得他退步了不好，也很少表扬他了。这样一来他更加沮丧了。不想去上课，不想见老师，也不想回家。渐渐地，他的功课落下了很多。快要毕业时，徐亮有些慌了。他觉得自己在学校没学到什么东西，出去肯定找不到一个父母眼中的好工作，而自己也没法找到一个他憧憬的汽车美容工作。他不知如何是好.,讨论,读了徐亮的故事，你有什么想法？,你觉得徐亮为什么报考了一个自己不喜欢的专业？,他刚入学时努力学习是为了什么？后来为什么变化？,一、动机与学习动机,动机,推动人们进行某种活动的动力。,学习动机,引起、维持、和推动学生进行学习活动的内部力量，在学习中具有重大作用。,二、学习动机的类型,内在动机,指个体学习是因为内在的兴趣、好奇心、愉悦感和探索欲等,价值判断,指个体学习是因为一种工具性倾向，即做他们认为有价值的事情,好孩子倾向,指个体学习是为了迎合他人的喜好，避免羞耻感,1,2,3,4,外部奖惩,指个体学习是为了获得奖励、避免惩罚,内在,外在,内在动机,外在动机,具有较大的动力，维持时间长。,对学习有一定的推动作用。但是过度强调外在动机对学习效果起反作用。,转化,三、激发学习动机,1,2,3,认识学习的内在价值,及时了解自己的学习结果,随时分析学习成败的原因,创造体验成功的机会,积极
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