【精品】2017年最新人音版小学五年级音乐下册全册教案【表格版】

人音版小学五年级音乐教案（20172018）学年度第一学期第一学期小学音乐五年级教学计划一、指导思想：以新课程改革实验为龙头,把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去,结合新的教育思想,提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路,大力推进研究式学习、开放式学习、创造式学习的教学模式、方法,以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标,全面提高小学音乐课堂教学质量。二、学情分析： 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。六个班的学生情况有所差异，一、四、五班乐感较好，学习能力强，模仿能力好；二班上课纪律差，表演时不活跃；三、六班性格内向，不敢表现自己。因此今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 三、教材分析： 五年级第九册的音乐教学内容分为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。 四、教学目标 1、要求学会唱课本上的 8 首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。 3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。教学重点：能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动教学难点：学生的音乐表现力和即兴创作活动五、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发挥。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。附课程进度表周次 起止时间 教 学 内 容 课时数1 9.1-9.7 聆听晨景 演唱清晨 22 9.8-9.13 演唱晚风 聆听渔舟唱晚 23 9.14-9.20 聆听嘎达梅林 演唱雨花石 24 9.21-9.27 演唱我怎样长大 聆听歌唱二小放牛郎 25 9.28-10.5 聆听丰收锣鼓 聆听打猪草 26 10.6-10.10 聆听丰收的节日 演唱苹果丰收 27 10.11-10.17 聆听回家 演唱牧场上的家 28 10.18-10.24 演唱外婆的澎湖湾 聆听可爱的家 29 10.25-10.31 复习欣赏曲目 复习演唱曲目 210 11.1-11.7 期中活动 211 11.8-11.14 聆听思乡曲小村之恋 212 11.15-11.21 聆听谁不说俺家乡好 演唱故乡的小路 213 11.22-11.28 复习故乡的小路 演唱乡间的小路 214 11.29-12.5 聆听嬉游曲 演唱叮铃铃 215 12. 6-12.12 聆听缆车 演唱雏鹰之歌 216 12.13-12.19 聆听乘雪橇 演唱堆雪人 217 12.20-12.26 聆听迎来春色换人间 演唱雪花带来冬天的梦 218 12.27-1.2 复习欣赏曲目 复习演唱曲目 219 1.3-1.9 游戏宫 欢乐谷 220 1.10-1.16 班级音乐会 221 1.17-1.23 班级音乐会 222 1.24-1.30 学期总结 23 1.31-2.5 寒假开始 2017-2018 年五年级第九册音乐教案 1.1 课题第一课 朝 夕课时第一课时 总节数 3 节知识 把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。教 学目标情感 通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。重点 通过学习歌曲，了解并熟悉 G 大调。难点 一节课学会唱准 4 段歌词的歌曲教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、学具 节奏卡片教学内容 教师调控 主体活动 设计意图一、组织教学二、复习上学期的歌曲三、聆听晨景四、表演清晨师弹琴讲新学期要求教师伴奏1.歌曲清晨用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨?你听听这一段音乐描绘是什么?听晨景主题。2.再播放音乐主题3.重点聆听晨景第一部分(连续听两遍)。初听的要求：“边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图表示吗?”复听要求：“如果还可以的话，请在”4.欣赏全曲(时间不够可省略)。5.小结：(1)简介格里格生平。1.播放范唱设问：(1)歌曲表述怎样的内容?唱师生问好歌学生分组选出自己喜欢并熟悉的歌曲来比一比聆听并回答问题再听一次主题并看谱哼唱一次。聆听并回答问题初听复听(2)器乐曲表现早晨的一例。2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。设境复习巩固上学期学过的歌曲展开丰富的想象力认真听再分析这是一首校园歌曲，在演唱风格上五、小结：(2)歌曲可以分为几个部分?3.教师伴奏提示：形式不拘，可以视唱；可以使用口风琴、竖笛等吹奏乐器，可以个人自学；可以合作自学。4.教师指导5.教师弹琴伴奏下，6. 第 2 段歌词留给学生自己学唱。7.教师播放伴奏带这是声乐表现“ 早晨”的一种形式。回答问题学生自学第一乐段16 小节曲调。学唱第二乐段曲调。学生欢乐地唱好全曲曲调打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性要通俗朴素，像说话似的歌唱。指导的重点是音准：这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。教学反思：五年级第九册音乐教案 1.2课题第一课 朝夕课时第二课时 总节数 3 节知识 1.在音乐实践中掌握六拍子拍号。2.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教 学目标情感 通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。重点 在音乐实践中掌握六拍子拍号。难点 唱好二部合唱，提高合唱表演能力教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、学具 节奏卡片教学内容 教师调控 主体活动 设计意图一、组织教学二、复习歌曲清晨三、聆听渔舟唱晚四、表演晚风师弹琴讲新学习要求教师伴奏1.导语:“上节听了外国的渔舟唱晚第一部分。”2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色?4.播放渔舟唱晚第二部分。设问，从这段音乐中你听到了什么声音?6.聆听全曲。要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。7.小结：这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。1.“本课主题是朝夕景色美不美? 2.复习已学过的三种拍号，晚风的拍号是 6/8 拍，它的唱师生问好歌学生可分组分段演唱聆听并回答问题3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。欣赏并回答问题5.哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。聆听范唱。”复习思考回答问题再听范唱晚风，设境复习巩固五、听辨活动：4/4 拍还是 6/8拍含义是什么?3.设问：是否听出有两句的曲调基本是相同的?4.在第一句能准确视唱的基础上，学生自学第二、三乐句的曲调(注意每句的弱起拍，节奏要唱准)。5.学唱歌曲(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。(2)教师伴奏(3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。6.在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，注意力度记号，以轻柔的声音唱出其晚景。1.教师先弹奏一遍，2.边唱边划拍检验一下。并边听边划 6/8 拍的指挥图式，全体划拍(以八分名符为一拍)，注意强弱节奏，跟着教师的教棒点谱视唱第一乐句(4 小节)。请一位学生指挥大家流畅地唱好全曲。学生学唱第二声部。学生二声部曲调合唱。先听再想一想?听一听，划划拍，试一试。在括号内填上拍号，再唱一唱。本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。五年级第九册音乐教案 1.3课题第一课 朝夕课时第三课时 总节数 3 节知识 1.在音乐实践中掌握六拍子拍号。2.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。教 学目标情感 通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。重点 在音乐实践中掌握六拍子拍号。难点 唱好二部合唱，提高合唱表演能力教具 电子琴、录音机、磁带、光盘、学具 节奏卡片教学内容 教师调控 主体活动 设计意图一、组织教学二、复习歌曲清晨三、聆听渔舟唱晚四、表演晚风师弹琴讲新学习要求教师伴奏1.导语:“上节听了外国的渔舟唱晚第一部分。”2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色?3.播放渔舟唱晚第二部分。设问，从这段音乐中你听到了什么声音?4.聆听全曲。要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。5.小结：这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。1.“本课主题是朝夕景色美不美? 2.复习已学唱师生问好歌学生可分组分段演唱聆听并回答问题哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。欣赏并回答问题哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。聆听范唱。”复习思考回答问题设境复习巩固五、听辨活动：4/4 拍还是 6/8拍过的三种拍号，晚风的拍号是 6/8 拍，它的含义是什么?3.设问：是否听出有两句的曲调基本是相同的?4.在第一句能准确视唱的基础上，学生自学第二、三乐句的曲调(注意每句的弱起拍，节奏要唱准)。5.学唱歌曲(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。(2)教师伴奏(3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。6.在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，注意力度记号，以轻柔的声音唱出其晚景。1.教师先弹奏一遍，2.边唱边划拍检验一下。再听范唱晚风，并边听边划 6/8 拍的指挥图式，全体划拍(以八分名符为一拍)，注意强弱节奏，跟着教师的教棒点谱视唱第一乐句(4 小节)。请一位学生指挥大家流畅地唱好全曲。学生学唱第二声部。学生二声部曲调合唱。1.先听再想一想?2.听一听，划划拍，试一试。3.在括号内填上拍号，再唱一唱。本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。五年级第九册音乐教案 2.1课题第二课 足 迹 课时 第一课时 总节数 3节知识 在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。教学目标情感 让学生在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理重点 在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。难点到图书馆寻找资料，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“ 足迹” 的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。教具 电子琴、录音机、磁带、光盘学具 节奏卡片教学内容 教师调控 主体活动 设计意图一、组织教学二、聆听红梅赞三、表演雨花石师弹琴1. 组织学生把准备的故事讲一讲2.欣赏全歌。设问：歌名红梅赞的含义是什么?3.再听歌曲：设问：你从歌曲的情感与风格中领悟到什么?4.小结：这是反映解放战争时期革命先辈留下的“足迹”。1.简介书上插图“ 南京雨花台烈士群像雕塑” 。2.播放范唱分二部学习。第一部分为前四乐句，第二部分为后四乐句加尾声。有困难的小节，必需是以乐句的单位进行指导。3.在曲调开始学唱时先不加装饰音，当基本唱熟后再加上倚音，并简唱师生问好歌在欣赏前给全体学生讲这一故事。聆听回答问题聆听回答问题从听觉中加强学生的模仿记忆，有了基本旋律的轮廓后，让学生看谱唱曲。4.在曲调唱得很流畅的基础上填上歌词，用中速，设境课前请个别学生准备歌剧江姐的剧情故事。(提示：书上插图是江姐的形象)曲调节奏较复杂，不宜识谱视唱，主要通过聆听范唱，四、聆听红星歌五、小结：单讲解倚音的写法与作用(写法：左上角；作用：装饰性)。5.播放伴奏带1. 组织学生讲故事