北京课改版化学九年《几种常见的碱》说课课件

北京版化学教材第二册第九章第三节常见的碱,课时内容氢氧化钠,编号,课标分析,教材背景分析,学生情况分析,教学目标制定,设计教学过程,教学流程,重、难点,教法学法,板书设计,教学过程,一、课标分析,知道常见的碱（氢氧化钠）的主要性质和用途，认识常见碱（氢氧化钠）的腐蚀性。,1知道常见的酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性2初步学会稀释酸碱溶液知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响,（一）本课时教学内容的功能和地位 本节内容是在学习了常见的酸（盐酸和硫酸）的性质后对另一类物质-常见的碱的学习，酸和碱是常见的两类化学物质，也是化学实验室中最常用的试剂。认识酸和碱的性质，有助于学生学好化学，进一步认识化学与人类生活的密切关系，为学习常见的盐以及高中的进一步学习奠定基础。使学生在增长知识的同时，逐步学会分析和解决问题的方法，培养学生的比较、推理归纳能力。,学生情况分析,对于氢氧化钠的腐蚀性，学生不难理解，但腐蚀性的应用学生却不清楚，通过本节课的学习让学生清楚腐蚀性既有对人类有利的一面，又有不利的一面。对氢氧化钠与二氧化碳的反应，大多数同学感到困惑，不易理解，这也是本课的一大难点。,*通过学习氧气、二氧化碳以及盐酸、硫酸等物质，学生知道了研究物质的一般规律（先学习物理性质、再到化学性质，然后再由性质决定其用途）。学生已经知道氢氧化钙与二氧化碳的反应以及实验现象。清楚检验碳酸钙的方法是滴加稀盐酸。,（一）知识与技能 1通过实验的观察和资料介绍，知道氢氧化钠的主要物理性质和用途。 2运用对比实验认识氢氧化钠的腐蚀性与使用时的安全注意事项。 3实验探究二氧化碳与氢氧化钠的反应。（二）过程与方法 1通过小组合作，运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，理解氢氧化钠的物理性质。 运用知识的迁移解决理解氢氧化钠的化学性质。（三）情感态度与价值观 1进一步增强探究物质的好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣。 2感受、关注与化学有关的社会问题。 3通过对强碱的腐蚀性的认识，树立安全使用腐蚀性药品的意识，增强实验安全意识。,(一)教学重点： 知道常见的碱氢氧化钠的性质，认识其腐蚀性。,(二)教学难点：探究氢氧化钠与二氧化碳的化学反应。,说教法,*充分利用小组合作学习、合作探究的学习方式。 *注意知识之间的前后联系，以巩固本课的教学重点，突破教学难点。,*通过生活引入，理解化学源于生活。,说学法,*与生活联系，让学生体会并认识氢氧化钠的腐蚀性。 *在小组学习、实验体会中认识氢氧化钠的物理性质。 *学生利用学习方法以及知识的迁移，并通过实验探究知道氢氧化钠的化学性质。,教学环节,学生活动,知识要领,创设情境 导入新课,知识迁移 实验探究 理论升华,知识小结 知道用途,自学感知 实验体会,媒体放映创设情境,引入新课,创设情境导入新课,教学环节一,激发学生的学习兴趣，体会化学就在我们身边，并从生活走进化学。,小组活动,小组活动2,小组活动3,小组活动,小组学习完成学案,氢氧化钠的物理性质,自学感知实验体会,充分调动学生自主学习的积极 性，发挥小组合作教学的优势，培 养学生团结协作的精神，以提高学 生对比观察能力和归纳总结能力。,教学环节二,对比实验进行推理,设计实验进行验证,知识迁移实验探究理论升华,教学环节三,氢氧化钠与二氧化碳的反应,向氢氧化钠溶液中通入呼出气体,向氢氧化钙溶液中通入呼出气体,观察现象,追问,设计实验,通过实验，培养学生对实验的设计能力，通过实验操作培养学生合作意识。,通过分析与交流，使学生学会欣赏，学会辨证的分析问题。,二氧化碳溶于水，也可能让瓶子中气压变小，也会让矿泉水瓶变瘪？,学生对比实验：,滴加稀盐酸，观察现象,二氧化碳与氢氧化钠发生化学反应,引导学生思考实验设计的相同点，并学会总结归纳。从学生的多种设计中概括总结: （1）利用化学变化产生的气压差进行验证 （2）利用物质本身的性质加以验证,学生清楚二氧化碳不仅与氢氧化钠 反应，还知道检验的方法，我让学生自 己写出了它们反应的化学方程式，突破 本课的教学难点。,保存方法,小资料：魔变海参,总结性质知道用途,知识小结知道用途,教学环节四,检验是否变质,使学生体会化学就在我们身边，它从生活中来又回到生活中去！,通过资料再次感受到氢氧化钠的腐蚀性，了解其正确的用途。,课标分析,教材背景分析,学生情况分析,教学目标制定,设计教学过程,教学流程,重、难点,教法学法,板书设计,实施过程,板书设计,第三节 常见的碱氢氧化钠一、氢氧化钠的物理性质 白色固体 溶水放热 吸水潮解 二、氢氧化钠的化学性质：有腐蚀性。 CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O SO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O三、氢氧化钠的保存方法： 密封 加盖四、氢氧化钠的用途,课堂反思,感知体验,实验探究,实际应用,氢氧化钠的性质,生活化学社会,管道通 课件,魔变海参,过程与方法,情感态度 与价值观,谢谢各位评委！,我真高兴我教的是“化学”这门课程。因为它让我能够通过各种各样的、丰富多彩的、引人入胜的化学实验，把我的学生真正带入自主学习的殿堂。,手机贷款 /product/d22/ 手机贷款 stb36rus 于是，在给梁奶奶灌完之后，就过来劝说梁爷爷也给他灌一些。无奈老人死活不肯，兄妹俩又不忍心，也不可能给他强行灌入，只好眼睁睁地看着他干咳一会儿，喘息一会儿，昏昏沉沉地躺在床上痛苦着。77第六十五回 依依送别好房东|（房东夫妇临走前，特地过来话别情；先吃顿饺子送别饭，再拉奏演唱谢老人。）那一年刚刚进入腊月，住在小巷儿尽头的房东老夫妇果然被儿子接走了。临走之前，老俩口提了二斤点心又专门过来看望耿正兄妹三人和老梁头夫妇。当时，老梁头夫妇俩已经能自己在院子里溜达着晒太阳了。看到善良的房东老夫妇临走了还不忘过来话别，耿正兄妹仨感到特别歉意。耿正说：“实在抱歉啊，我们只顾了这边忙活，一直没有专门回去看望过爷爷奶奶，倒是让二老来看了我们好几趟，这临走了还又过来！”耿英也不舍地说：“这真要走了，虽说没有多么远，但再见面可就不容易了呢！”耿直问：“爷爷奶奶什么时候回来啊？”房东老爷爷摇摇头长叹一声没有说话，房东老奶奶已经在撩起衣襟擦眼泪了。停一停，老人家这才说：“谁知道啊，也许不再回来了呢！那个小院儿太过僻静，娃娃们早就不让住了，可我们俩不想离开啊，那是我们住了一辈子的家啊！可又实在没有法子啊，我们老了”看到这老俩口故土难离的样子，老梁头夫妇俩就开始轮番劝慰他们了。老梁头说：“我说啊，这人老了，身边能有娃娃们围着才是最大的幸事呢！你们看我和老伴儿，要是没有这三个娃儿，哪里还能活到现在，而且是这从来都没有过的好日子！我们是自己没有儿女，到头来老天爷给送来了三个孙娃娃！你们老俩口可是有儿有女的有福之人哪，还不高高兴兴地去，守着那个老院子做什么啊！”老梁头的婆姨也说：“就是啊，快别舍不得那个老院子了，有儿女孙娃们在身边，还比不了那个冷冷清清的小院子！唉，要说啊，这穷家也好，富院也罢，必须得有人，那才叫人家，那才算过日子呢！就说我们老俩口吧，以前那几十年，算是白活了呢！这最近几年吧，日见得老了，过得啊，那就更不是个日子了。现在好了，这三个懂事的娃儿，让我们知道了什么才是好日子！那个可恶的贼抢光了我们辛辛苦苦积攒下的所有养老钱财，但我们俩死里逃生后，却意外地得到这么好的三个孙娃娃！我们实在是因祸得福了啊！”说着话，还接过耿英