小学语文教师个人三年发展规划

1、.杨芳乡村名师工作室学员个人三年成长规划仁怀市盐津小学王昌四俗话说“干一行，爱一行 , 爱一行 , 钻一行。”虽然我的专业是数学学科，我也很爱数学教学工作，但是由于近两年学校都安排我执教语文科教学，也正是因为这样，我深深地爱上了语文教学。但是，随着时代的不断发展，对语文教师的要求也越来越高，使我感觉到肩上的担子很重，压力很大。如何使自已教学起来更得心应手，让学生在课堂上轻松学习，高效学习，这是我时刻在脑海中思考的问题。为了使自已的教育教学工作有一个新的提高，为了提升自己，做一个符合时代要求的语文教师，我对自己的个人成长进行了三年的发展规划。一、自我分析本人于 2000 年毕业于仁怀师范学校，

2、2004 年取得大专毕业证书。自工作以来，我从没有停止学习的步伐， 每年都参加学校等各级组织的培训。 虽然我在不断的自我提高，但是在语文学科、尤其是低段语文这一领域，我却是一名新生，需要学习的知识还有很多。二、个人不足与困惑1、对于语文教育学科理论知识掌握得较少，需要不断学习，不断开拓视野，不断提高自身语文素养。2、低年级语文教学艺术、教学手段非常欠缺。3、对文字的研究不够，在汉字书写上要加强学习。4、走出去学习的机会太少，需要不断学习。5、性格上有缺陷，非常自卑，心理素质也很差，需要不断历练，不断丰满自己。第一年 (2018 年)1、认真钻研低段教材。2、刻苦钻研语文新课程标准内容，并对小学

3、语文进行整体分析。3、争取一切学习机会，争取多走出去，多向工作室的老师和其他学员学习先进的;.理念和好的教学方法。4、加强专业理论知识的学习和课堂实践能力。5、学习低段优秀教师的教学艺术和教学方法。6、积极参与工作室拟定的语文学科科研项目。第二年 (2019)1、继续练习教学基本功, 确保教育教学质量稳步地向前发展。2、广泛阅读教育教学杂志，每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真写教育教学文章。3、每学期听课 30 节以上，及时做好教学反思工作， 加强案例研究， 撰写教学案例。4、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力, 提升理论水平和实践能力,更新知识结构。

4、5、大量阅读文学作品，提高自身修养。第三年 (2020) 年1、积极参加继续教育。积极参加各级各类培训。通过学习、培训提高高效课堂教学理念和教育思想。2、认真钻研教材，研究学科课程标准，研究各类学生的不同特点，带着课题进入课堂，因材施教。3、积极参与学校语文学科科研项目，把在工作室学到的东西分享给学校有需要的老师。四、具体措施：1、严格按照工作室工作安排认真参与学习。1、拟定学习计划，严格按照学习计划进行学习。2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课型，拟定采用的教学方法, 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案 . 每一课都做到“有备而来”

5、 ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于;.吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。3、增强上课技能，提高教学质量, 使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。4、虚心向工作室老师和同行们请教。在教学上，多学习他们好的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克