漫画作文教案

1、原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）小学三年级是学习英语的启蒙阶段， 小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。教材中字母的掌握和单词的音、形、义的掌握是本册教材的重点，日常用语交际和语法则是难点。因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，创设贴近学生的语言环境， 引导并鼓励学生积极参加课内外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词，日常交际用语，获得基本的语言运用能力。本学期三（ 4）班

2、45 人，三（ 5）班 43 人，这两个班学生在每次练习中复习的时候都很认真，也很懂礼貌。相信对于英语学习，他们也会很刻苦。希望他们通过努力，养成良好的英语学习习惯，期末考核全班 90%优。本 册 教 材 分 析 （ 教 材 的 地 位 、 作 用 及 重 点 、 难 点 ）3A 教材有 10 个单元组成，其中共有 8 个新授单元 ,2 个综合语言实践项目。本套教材按 “话题、功能、结构、语法、任务、词汇，歌曲和歌谣 ”相合的体系来编写，教学内容浅显易懂，贴近学生生活，教材活动，设计多样。新授单元由 A 、story time. B、fun time C、cartoon time D、lett

3、er time E、sound time F、culture time G、song time/rhyme time H、checkout time I、tickingtime 几个板块组成，而综合项目单元只有四个板快组成。A. story time 是单元核心板块。借助活泼生动的插图和有趣的故事情节，以对话或短文的形式呈现了词汇、句型、日常用语和语言功能。词汇以图片方式呈现在页底，在加强学生理解能力的同时亦方便核心单词的学习与复习。B. fun time 是句型和词汇的操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生掌握 story time 中呈现的词汇、句型和日常用语，以提高他们

4、用英语进行简单对话的能力。C. cartoon time 是拓展趣味阅读板块。通过以小老鼠和小猫等卡通人物为中心的趣味小故事， 帮助学生复习本单元的语言知识，提高阅读理解能力，同时有计划地呈现下一单元即将出现的主要句型或日常用语。D. letter time 是字母教学板块。通过插图的形象展示以及字体笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练掌握 26 个字母的大小写书写形式。E. sound time是语音教学板块。通过含有目标字母或字母组合的范例单词和歌谣，帮助学生了解字母在单词中的发音。F. culture time是文化知识学习板块。通过照片和简单的对话，帮助学生了解英语国家的历史地

5、理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、价值观念等，以利于学生比较正确地理解和使用英语，并能比较深刻地理解和认识中国传统文化。G. song Time/ Rhyme time是歌曲、歌谣板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的学习兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，提高听说能力和思维能力。H. check time是检测板块。根据单元词汇、句型和日常用语等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的语言知识。I. ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对所学主要内容的掌握情况，反思和调整自己的学习过程，体验进步

6、与成功，认识自我，明确方向。本 学 期 教 学 目 标 （ 包 括 知 识 、 智 能 、 情 意 ）认知：能按要求掌握所学单词，能按要求掌握所学句型，能使用日常用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。智能 : 养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调以逐步培养语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。情意：对英语学习有持续的兴趣和爱好，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；有明确的学习英语的目的，能认识到学习英语的目的在于交流；有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；乐于接触并了解异国文化。教学重点 ： a

7、. 能按四会要求掌握26 个字母，能熟练认读单词，发音准确。b.能按三会要求掌握所学句型。c. 能使用日常交际用语，活用三会句型，进行简单的交流，做到大胆开口。d. 能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。e. 能演唱已学过的英语歌曲，诵读学过的歌谣。 f .初步养成良好的书写习惯，做到书写规范整洁。教学难点 ： a. 能根据实物、图片说出所学单词，发音准确。b. 能按三会要求掌握所学句型，并能够进行简单的交流。教学措施1. 小学生爱动爱玩，教师要以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证英语学习的可持续性发展。2. 通过听、说

8、、读、写、唱、画、演、做等形式，进行大量的语言操作练习。3. 直观教具、多媒体相结合，培养良好的学习习惯，为学习英语打好基础。4. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，书面干净整洁。5. 教师要运用各种不同的肢体语言来辅助教学，降低理解难度。6. 坚持培优补差，让优生更优秀，让差生缩短与优生的差距。7. 做到每周一听，初步锻炼学生的听力能力。8. 字母方面做到周周清，严格把关好每一位学生的字母学习情况。分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点一1-2Unit16重点：三会交际用语问候，词汇Miss,class,I m难点：问

9、候的读音和 Aa-Dd 的读音和书写二3-4Unit26重点：三会交际用语自我介绍难点： are you .?及其回答，词汇 are,am,no, not 的用法，字母三6-7Unit36四8-9Unit46五10-11Project 14六11-13Unit56七13-15Unit66八15- 16Unit76九17-18Unit86十19-20Project 24十20-21复习4一Ee-Gg 的读音和书写重点：三会 shes/he s my friend. 三会介绍人物单词。难点：介绍人物的词汇，字母Hh-Kk重点：三会 this is 及其家庭人物单词难点：家庭人物单词的读音，字母 L

10、l-Nn 的读音和书写重点：复习前面 4 个单元的句型和单词。难点：熟练掌握句型和单词，所学的字母重点：三会句型look at衣服类，表扬词汇，难点：表扬句型，衣服类单词，字母 Oo-Qq重点：三会what colour 颜色类单词。难点：询问颜色的句型和回答，字母 Rr-Tt重点：三会询问食物的的句型及其单词。难点：询问食物的句型食物类单词，字母 Uu-Ww重点：三会whats this/that?及回答，祝愿类句型，简单物品类单词。难点： whats this/that?句型，简单物品单词，字母 Xx-Zz重点：复习前面几个单元的重点句型，词汇和字母。难点：掌握句型，词汇和字母重点：复习全

11、册的句型，词汇和字母。难点：复习全册的句型，词汇和字母分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求本 单 元 教学要 求Unit11、 能听懂、会说所学的日常交际用语hello. Good morning/afternoon。2、认识五个人物并能听懂、 会说 Miss, class, I, I 。 4、m四会字母 Aa,Bb,Cc,DdUnit 21、三会日常交际用语 I m are you ? Yes, I am./ No, I m not.2、三会词汇 are, you ,yes, am, no,not 3、四会字母 Ee, Ff, GgUnit 31、三会句型 He s/ Sh

12、e 和sGoodbye。2、三会词汇 my, friend, she, he,is 3、四会字母 Hh, I i, Jj, Kk.Unit 41、 三会句型 This is Good evening。2、三会词汇 father, mother,brother, sisiter Me, grandpa, grandma 、3四会字母 Ll, Mm, NnProject 1 1、复习前面的日常交际用语。2、复习前面所学的词汇。 3、复习字母 Aa-KkUnti 51、三会句型 look at it s nice/great. how nice, great 2、三会词汇 lookat ,T-shi

13、rt, nice, skirt, cap, great, jacket 3、四会字 Oo, Pp, QqUnit 61、三会 what colour ? It 2、三s会单词 what colour, red, orange, greenYellow,blue, brown, white, black 3.四会字母 Rr, Ss, TtUnit 71、三会句型 nice to meet you, would you like ?No. thank you. Whatabout ? Yes, please2、.三会词汇 ice cream, cake, pie, sweet, hot dog 、3四会字母 Uu,