(人教PEP)六年级英语下册教案Unit1(8)

1、精选文档（人教PEP）六年级英语下册教案Unit 1 How Tall Are YouPart B教材特点：1Lets talk: 认读句型：How heavy are you ? 并做出相应的回答：Im 48kg. Im thinner than you , and shorter .2Lets play: 完成Lets check3Lets learn: 能够听、说、认读本课时的主要单词4Lets do: 读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。6Lets sing: 通过学唱歌曲让学生复习和巩固所学的语言。学习目标：1能够听、说、认读本课时的主要单词：heav

2、ier thinner longer bigger smaller2能认读句型：How heavy are you ? 并做出相应的回答：Im 48kg. Im thinner than you , and shorter . 3Lets play.完成Lets check4能读懂Read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。5能够听、说、读、写对话中四会句子。6了解Good to know的单位常识，了解他们的换算关系。了解Story time的故事内容。教学重、难点：重点：1重点掌握有关形容词比较级的单词。2能听懂、会说How heavy are you ?Im 48 k

3、g. Im thinner than you , and shorter . 并能在情景中运用。3了解sperm whale 和 killer whale的区别。难点： 1难点是对新句型 How heavy are you ? 并做出相应的回答：Im 48kg. Im thinner than you , and shorter2难点是对长度、重量、大小的单位区分以及表达3难点是：能通过询问完成Pair work.课前准备：教师：1教师准备本课时所需的五张词卡及A部分所学单词。2教师准备录音机和的录音带。3教师准备教学挂图。学生：学生准备本课时的单词卡片。课时安排：三课时The first p

4、eriodContentsB Lets learn Lets play C story timeProcess Teachers activitiesStudents activitiessuggestionsWarm-up/Review 教师采用开火车的形式复习已学的单词。将单词打乱顺序贴于黑板上学生猜是哪个单词，猜对的同学做这个动作其他同学齐声说这个单词，you are right.Presentationlets learn （1）教师出示大小、重轻分明的图片，让学生分辨，问Which dog is heavy ?用中文稍做解释。然后教师The yellow one is heavier

5、 than the brown one .范读单词heavier。 （2）教学单词heavier，开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词thinner longer bigger smaller（4）简单介绍形容词的比较级第三种情况是以重读闭音节加一个辅音字母结尾的，要双写这个辅音字母再加“er”。（5）将五张单词卡放在一起请学生认读。引导学生回答The yellow one .学生跟读。帮助学生用heavy改“y”为“i”+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第二种情况是以辅音字母加“Y”结尾的，要改“y”为“i”+er。男女比赛谁读错或不会读将扣去

6、相应男女组的分数。Practice 完成Lets play. 四人一小组，互相比较，进行比较极句型练习。Consolidation（1）做本单元A Lets learn部分的活动手册配套练习。Homework 1) 抄写所学的四会词组，一个抄两行。2) 读所学的四会单词。并与小组四人进行比较。Board DesignUnit 1 Lets learnheavier thinner longer bigger smallerThe second periodContentsB Lets try Lets talk Pair work C Lets singProcess Teachers act

7、ivitiesStudents activitiessuggestionsWarm-up/Review Warm-up：听录音(1)学生听并跟说Lets chant.（P2）(2)指名读已经学习的几个单词。PresentationLets talk（1）How heavy are you？.教师贴图片请学生将句子补充完整。（2）练习后教师再问：How tall are you ？ （3）教师找一个比较胖的学生出来，适当解释，重复两次，帮助学生理解。（4）小组活动。引导学生回答Im 48 kg生答：Im 145cm tall.（请学生根据实际答案来回答。）说Im thinner than you

8、 ,and taller .任找一组从前往后按照自己与后面同学的特点用比较级进行比较。Practice 完成Lets Pair work，说说要求，指名交流。然后学生互相询问找出答案，然后填入P8的表格中Consolidation（1）做本单元B Lets talk部分的活动手册配套练习。Homework （1) 听B Lets talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。 Board DesignUnit 1 Lets talk How tall are you？The third periodContentsB Lets read Match and say C Lets checkProc

9、ess Teachers activitiesStudents activitiessuggestionsWarm-up/Review 单词的练习以及句型的巩固。PresentationRead and write（1）教师呈现本课时挂图，向学生提出问题说,这是两条生活在海里的动物，那么他们有什么不同的地方呢？ （2）注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充的练习。 Story time教师放一遍故事。 让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这一问题。跟录音读课文，请学生看着书本，然后请学生提出不懂的地方教师进行解释。Practice （1）放录音（2）Pairwork （3）Groupwork：小组成员汇报。学生听录音跟读。同位进行对话练习。比较两种鲸鱼。Consolidation做