酸的和甜的二年级上册

1、酸的和甜的二年级上册林巧一：谈话导入课件出示：葡萄图片师：秋天到了，葡萄架上的葡萄成熟了。瞧，一颗颗葡萄又大又圆，晶莹剔透，你流口水了吗？生答：真想吃师：想吃葡萄呀，那得先读出这两个字。课件出示：葡萄个别读，师领读，注意轻声师：同学们读得真好，来我们张大嘴巴尝一尝。师生互动师：你尝出了葡萄是什么味的？生答师：大家尝出来的葡萄有酸也有甜。 今天老师要和大家分享的这个故事同样和葡萄有关，题目可有意思了叫酸的和甜的课件出示课题板书课题出示生字卡片“酸”，指名认读，强调平舌音师：让我们带着酸酸甜甜的味道读一读课题。二：课文学习1、生自学课文1课件出示自学要求： 1、划一划生字词，多读几遍。2、找一找故

2、事中出现了哪些小动物。2、新词导学师：这些词你会读吗？课件出示：酸的葡萄 狐狸 一串串硬说开火车轮读3、学习第一自然段师：刚才同学们自由地读了课文，故事中出现了哪些小动物？（板书：出示动物卡片，重点指导“狐狸”的读音及偏旁）师：第一个来到葡萄架下的是谁？（狐狸）课件出示：课本插图 1师：这幅图上都画了什么内容了？（看图说话训练）师：课文中是怎么描写狐狸想吃葡萄的？课件出示：葡萄架下，有一只狐狸。他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，他指着架上的葡萄，说： “这葡萄是酸的，不能吃！ ”生齐读划横线的句子师：哪两个动词说明狐狸特别想吃葡萄？（转、跳）师：“转”字是个魔术师，

3、表示绕圈的时候它读zhun，转动，转圈出示卡片：转来转去指名读，齐读生表演2师：一颗也没摘到的狐狸心里是怎么想的？（难受，失望）师：来，失望的小狐狸来读一读齐读第一自然段4、学习二、三自然段师：葡萄是酸的这个消息被树上的小松鼠听见了，它们心里是怎么想的？读一读 2、3 自然段，划一划这些句子。课件出示：课本插图2、3生读划记的句子，课件出示：狐狸很聪明，他说葡萄不能吃，那一定是很酸的。狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！指名读师引读5、学习 4 自然段师：大家都说葡萄是酸的， 小猴子也这样想吗？自由读一读，找找写小猴子的句子生回答课件出示：这时，来了一只小猴子。他望望架上那一串串紫红色葡

4、萄，迫不及待 地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。师：你从哪个词看出小猴子特别想吃葡萄？（迫不及待）师：你联系课文，说说“迫不及待是什么意思？点击“迫不及待”超链接出示词意师：谁来学学小猴子迫不及待的摘葡萄？生表演3师：这几位同学表演得真好。我们也迫不及待的读一读吧。齐读句子师：当小猴子正往嘴里送葡萄，谁劝阻了它？（小白兔）小兔子怎么说的？课件出示：小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”师：多善良的小兔子啊！师引读5、学习 5、6、7 自然段师：松鼠、小兔、小猴在葡萄架下发生了怎样的对话呢？自由的读5、6、7 自然段，用横线划出来。师读旁白，生读话师：原来，小兔和小松鼠认为葡萄是酸的都是听了谁的话？（狐狸） ，小猴子听了吗？他是怎么做的？课件出示：小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。师：大口大口是怎么个吃法？你在吃什么东西的时候会大口大口地吃呢？你的心情怎样？小猴子一定也很开心。指名读齐读师：小松鼠和小兔子见他吃得这么开心，也（尝了一颗），两个小动物发出了怎样的感叹？课件出示：啊！真甜。生反复体会“啊！真甜。 ”4师：这会儿他们都说葡萄是（甜的了）6、学习 8 自然段师：这下小动物们就犯糊涂了。师范读生齐读，边读边想狐狸这样做的原因师小结：狐狸说葡萄是酸的是因为自己吃不到，松鼠、小兔说是酸的是轻信了别人的话，所以我们无论做什么事情都要学会（尝