《排序复习》诊断课—刘翔

1、高考语文专题复习：语句排序题解题指导,一、依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。 ， ， ， 。 阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上 连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了 窗外粼粼碧水，丝丝垂柳 这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了 A. B. C. D.,解析：这四句都是写室外的所见、所闻，那么“窗外”一词极有可能就是由所给定内容（室内以书为友）到要求排序内容（室外景象及感受）的过渡。可初步确定句为首。句与句皆为所见景象，应连在一起；句皆为感受，应在其

2、后。句开首有指代词“这”，而内容与“所见”直接相关，自应放在之后；句写听觉，是对视觉所体现感受的进一步深入，可放在最后。 答案：A 方法技巧：此题涉及到空间关系由室内到室外，逻辑关系由一般感受到较深较具体的感受（句中“连”“也”等表意相对比句程度要深）等。做题时应在把握语段整体意思或语境的前提下，结合有关选择，或分析，或排除。,二、下列句子排列顺序最恰当的一项是（ ） 一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。 与此同时，文化领域却有全然不同的景观。 问题是怎样产生的呢? 九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。 一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰

3、的境地。 原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。 A. . . .,解析：做题首先要把握基本内容。这是一段议论性的文字，中心句是句。再初步分层归类。统观这几句，除外，两句也明显不适于作首句，因为分析问题总要有问题在先才行。这样，经过简单的定性与归类后，选项便只剩下B、D两项了。然后连缀排列顺序。 根据句中代词“此”（留意指代词） 指代句的内容，同时， “却（注意关联词）”可以看出，句的内容相对，由此可以断定必接于后，即顺序为； 两句是对句中“文化领域却有全然不同的景观”的具体解释；根据和两句中的关联词“则”，可断定这两句的顺序应是； 然后句过渡（过渡衔接的句子也不可忽略），句指明原因。 最后

4、检查调整并确定。D项正确。,三、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( ) 遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华, ， ， ， 。 ， ，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。却辉映着辉煌的过去 鲜明地折射出中国悠久的历史 具有很高的文物价值 它们看似陈旧 生动地展现着民族文化的丰富多样 成为了解中国文化和历史的一种重要窗口 A B C D,解析：这道题是一道非常典型的排序题。看似有一定难度，其实这类题型最直接的方法就是排除法，只要注意了隐藏的信息，答案就呼之欲出了。 从内容看，有注意两点：一是句中的“具有”与上文中的“作为”照应（注意词语的

5、前后照应）；二是该句是对“古村落”的一个总体评价，是一个总结性的句子，可视为下文的总起句，故应为首句； 从形式看，“鲜明地折射出” 与“生动地展现着”这二句的句式（句式的整体一致也不能忽视）比较一致，应该连在一起；从内容看，这两句可视为对句中“文物价值”的具体解释， 句则是对这两句的小结，故这两句的顺序必须与 句中的“文化和历史”相对应。 句中“却”可以看出， 句中的“辉煌”与句中的“陈旧”相对，二者构成转折关系，故应该连在一起； 且句中的“辉映着”与下文中的“承载着”对应，二句的句式比较一致；所以答案C很轻松就选出来了。）,高考真题 1、（2012 广东卷）把下列句子组成语意连贯的语段，排序

6、最恰当的一项是（ ） 艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。 这种看法未免失之武断，甚至是错误的。 真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。 人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。 真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。 科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。 A B C D,【答案】C 解析：提出“人们习惯于如何如何”这一总观点，从“艺术和科学”两个角度分说，注意“艺术和科学”这个短语中两个词语的顺序；中“失之武

7、断，甚至是错误的”紧扣中的“单凭、光靠”进行归纳总结，与上文的衔接顺理成章；接下来则从正面再按顺序分述艺术家与科学家的共同点。,2. （2012 辽宁卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。 ， ， ， ； 。 。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个儿童世界的宗旨就在一弥补这个缺憾。 教师教一课，他们就读一课 刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物 我们虽知道之前的不对 然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣 而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的 也想尽办法去启发儿童的兴趣 B. C

8、. D. ,【答案】B 【解析】中“之前的不对”紧承上文“过去的-死知识、死教训”，句缺主语，从谓语“想”来判断，主语应该是是对“我们”，承前省略；再从句意看， 句是句的补充。 句中的“然而”与中的“虽然”呼应；句中的“而且”表明，句是句含义的加深；这两句都说的是教育弊端的两面， 是句中“是被动的，不是自动的”的具体表现；也与下句的“自由的”密切相连。 【方法点拨】解答语言表达连贯要注意语段角度的一致性。这里的“角度”是指叙述的角度。不论是长是短的一段话，都有一个叙述的角度。只有保持叙述角度的一致，语句之间才能连贯。随意变化叙述角度，就会使文字不通顺。,3.（2012 福建卷）依次填人下面这段

9、文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2 分) 当年国语课本定位极为明确： 吸收现代文明 从而博纳多种价值和宽容各种思想 继承传统价值 不以强横的标准答案采桎梏学生 以母语教育为本 A、 B、 C、 D、,【答案】A 【解析】根据提供的句子，句紧承上文“定位极为明确”，句是对句的具体说明，句加以补充；句则从反面阐述，句中的“从而”表明：句是句的结果，必须在其后面。,2013年全国新课标甲卷第15题 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 在学校的日子里，我没有什么特别的感觉， ， ， ， ， ， 。我默默地注视着学校红色的大门，由衷地感谢她带给我的一切。 很多时候你可能觉得

10、今天跟昨天没什么不同 这时候你可能非常留恋过去的日子 突然发现它写得真好 你回过头来，其实一切都在改变 不禁哼出一句“月亮的脸偷偷地在改变” 现在要离开这个工作了七年的学校 A. B. C. D. ,解析：已知：题目提供的四个选项的首句只有和的区别，而这个语段的中心意思是表达要离开学校时的感触，故首句应为 ，可排除A、B。 已知：句中的“它”指代是句中的“月亮的脸偷偷地在改变”，该句是对句的评价，故句应排在句之后。 已知：句中的“这时候”代指句中”你回过头来“的时候，故句应排在句后面。 答案：D,2013年全国新课标乙卷第15题 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 当代艺术博

11、物馆今日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。 ， 。 ， ， ， ，能启发我们发现身边的奇景和诗意。 因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点 彰显出艺术独具的神奇力量 作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广 而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事A. B. C. D. ,解析：已知：题目提供的四个选项的首句只有和的区别，而这个语段的中心意思是对“几位画家、摄影师的作品”的介绍。句以“作品”一词开头，与上文联系紧密，而且有“他们”

12、一词，指代上句中的“几位画家、摄影师”，故应作为首句，紧承上文。 已知：句的句意是总体介绍作品的取材、内容，句则是更为具体的说明，故紧跟句。 已知：后面四句介绍作品的风格特点。 句与句为因果关系，注意 句中的“微不足道”与句中“细节”一词的照应。 、句换了一个角度介绍作品的风格特点， 句中“而且”这个表示递进关系的关联词，决定了、句必须在、句之后。 答案：C,2013年全国大纲卷 依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) 岳麓书院已有一千多年的历史，_，_，_，_，_，_，特别是各处悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息。 院落格局中轴对称、层层递进 给人一种庄严、幽远的厚重

13、感 它集教学、藏书、祭祀于一体 主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中轴线上 门、堂、斋、轩、楼，每一处建筑都很古朴 讲堂布置在中轴线的中央，斋舍、专祠等排列于两旁 A BC D,解析：已知：根据备选答案，首句只能是、 句，这两句虽然都能够与上文衔接，但 句中的“它”根据文段意思只能指代“岳麓书院”，故 句当为首句。 从句意看，后面的句子是介绍岳麓书院的格局。 句总说领起， 、句分说。 句是对、句的总括， 句则是对句的总括。 答案：C,2013年高考广东卷 在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是 生产能力的增强，加上与生俱来的动物性，使人类对生物形成了过分的优越感，产生了过度的欲望， 。 ，更使一些人误以为可以无视生物的生存权， 。但对自然界造成危害的不是生产能力和科学技术， ， 。 ，可以使资源得到充分利用，从而使人类能够在尽可能少地影响自然的情况下生存，并且能不断改善自己的物质生活，还可更有效地保护物种和自然环境。 生产力的发达和科学技术的进步 是人类的观念 科学技术的发达 看不到生物对人类的重要作用 以至对生物的破坏和干预远远超出了维持生存的需要 是人类怎样运用它们的问题 A B C D,解析：根据备选答案，首句只能是、 句。从句意看，这两句都是强调后果的，但句放在“更使一些人误以为可以无视