四年级上册信息技术教案-13设计书签｜闽教课标版.doc

1、13 设计书签【教材分析】教材将人物卡通类的书签等样例引入课堂, 引导学生观察收集的书签的形状、文字、图片内容, 了解书签的组成要素 ; 启发学生根据自己的兴趣、爱好确定书签主题, 依据自己选定的书签主题, 应用插入文本框、自选图形等word排版技巧 , 规划书签的页面大小 , 彩带孔的形状和位置 , 文字和图片的位置 ,设计出书签草图 , 为下一节课的“制作书签”做好准备。【学情分析】本课是在学生初步了解 word的排版编辑的基础上的综合应用。【设计理念】通过这节课的学习，学生能根据自己的兴趣、爱好确定书签主题，熟练应用插入文本框、自选图形等 word 排版技巧。通过设计精美书签，激发学生热

2、爱阅读的热情， 体验书签所蕴涵的丰富人文内容。 在能力提升作业中， 通过设计校园特色书签， 增强学校归属感， 不断提高学生分析问题和解决问题的能力，提示学生的信息素养。【教学目标】1 、了解书签组成的基本要素 , 分析设计书签的一般步骤。2 、学会精确调整文本框的大小 , 设置文本框的填充颜色。3 、熟练运用自选图形、文本框 , 绘制书签草图。【重点和难点】1、学会精确调整文本框的大小, 设置文本框的填充颜色, 熟练运用自选图形、文本框 , 绘制书签草图。2 、学会精确调整文本框的大小 , 设置文本框的填充颜色。3 、熟练运用自选图形、文本框 , 绘制书签草图。【教学方法】演示法、讲授法、任务

3、驱动法等。【教学准备】1. 教学环境：极域电子教室2010、windows7 操作系统、 office2007 等；2. 教学资源：设计书签 ppt、书签样例等。【课时数】1 课时【教学过程】一、游戏导入，直奔主题老师和同学们一起做游戏： “谁最快？”，看谁最快把书翻到第13 课 p73。（老师在书中夹有书签，所以最快完成），你们想知道老师为什么这么快就翻到 p73 吗？请一位同学上来提示谜底。 今天我们就要来一起学习第 13 课 设计书签（板书课题） 设计说明：通过游戏，让学生直观体验到书签的用途，并将学生的注意力集中到课堂中来，同时引入今天学习的主题。 二、体验设计书签样式与版面布局1.

4、交流书签和书签的组成要素(1) 教师课件展示并详细介绍书签样例，引导学生说一说书签有什么用途。(2) 引导学生观察书签的形状、文字、图片内容等。(3) 说一说 : 书签的组成要素是哪些 ?(4) 根据学生的回到小结并出示课件。书签一般由文字、图片、彩带孔等组成。文字简明扼要 , 体现主题。图片衬托主题、文字内容 , 起到美化书签的作用。(5) 想一想、说一说设计书签的步骤。(6) 根据学生的回答小结 , 课件出示设计步骤。确定主题收集整理资料布局设计草图。2 . 确定书签的主题。(1) 想一想 : 给书签确定什么主题 ?同桌讨论。(2) 出示主题类型 : 以节日祝福语、诗词、名人名言、民族文化

5、等为主题。3 . 收集书签的文字和图片素材(1) 要收集的素材有图片、文字。(2) 收集素材的方法很多 , 可以自己写、自己画、拍照片、从因特网上获取。4 . 布局。师讲解什么是书签草图 ?在制作书签前为什么要设计书签草图?(l) 出示书签版面布局草图 , 引导学生观察书签版面布局的组成要素有哪些。(2) 教师根据学生的回答小结并出示课件 : 文字、图片、图文混排、边框图案等。 设计说明：通过提供主题和素材，让学生理解书签版面布局设计的要点，实现所见即所得的交互效果。三 . 初 身手， 制 草 1、完成任 一（ 件出示要求） 一个与主 相符的 方形 (1) 插入文本框 , 条虚 : “划 -

6、点” , 大小 : 高度 10cm,宽 4cm。(2) 文本框填充 色 , 尽量与主 相符 , 可以是 色、双色 、 理、 案、 片。（ 3）教 演示。（ 4）学生 ，展示学生作品 , 行 价。2、完成任 二 : 根据自己确定的主 , 制 版面布局草 。 件出示要求 :(1) 彩 孔 : 用太阳形表示(2) 文字 : 用矩形表示(3) 片 : 用 形表示(4) 求助方式 : 教材 , 内与同学 , 手 老 。师 : 有 的作品愿意和同学 分享一下 ?展示生的作品生自 : 作意 （如我再 里画了一个太阳形当它的彩 孔, 画了一个正方形用来代表文字字 , ）师 : 来 位同学的作品提提意 , 他的作品更加完美 ?生： 明：通 展示学生作品，生生 价、 生 价，培养学生 价能力，提高学生的 美能力。 四 新活 ，因材施教活 一：用老 你 的素材 行 的附小校 制作。活 二： 个性化的 草 。如（ 形、心形、 叶形）（以上两个活 二 一） 明： 学生通 不同的 ，因材施教， 学生体 成功的喜悦。五 提高1. 一 : 本 的学 有什么收 和体会?2. 完成教材活动评价表。3. 教