六年级下册英语教案-Unit3Wheredidyougo？PartA人教(PEP)(2014秋)

1、unit 3 where did you go?part a教学内容let s learn, listen, answer and write, lets try, lets talk【知 目 】1. 四会 ： went, camp, went camping, fish, went fishing, rode, hurt2. 三会 ： fell, off, labour day, mule, turpan, could, till3. 重点句型： (1) where did you go? i went to a forest park.(2) did you go to turpan? y

2、es,we did.教学目 【能力目 】1. 能 听、 、 、写四会 ，能 听、 、 三会 。2. 能 某人去 的地方和所做的事情 行 答。如:where did you go? i wentto what did you doyesterday? i visited my grandparents.3. 能 用一般 去 的一般疑 句形式 人 去某个 所做的事情并作答。如： did you go fishing last weekend? yes,i did./no,i didnt.【情感目 】自由地 去 的地方和做 的事情，激 学生 去 的美好回 。 生活，学会分享，增 友 。1. 能听、

3、、 、写 去式 went，rode ，hurt 和 went camping，went教学重点fishing 等; 能正确使用 去式。2. 能利用“ where did you go ？what did you do ？”互相 去 的地方和做 的事情，并能根据 情况灵活作答。1. 掌握本部分的新 并利用 去式的 化 行描述。教学 点2. 灵活运用“ where did you go ？” “what did you do ？” 去 的地方和做 的事情。 本、 件、 本挂 、日 、john 若干、小教学准 品、磁 和 音机（或其他 本配套音 ）等 安排2 课时第一 教学 程批注一、 warm-u

4、p & revision以 师 生 互 动1.daily oral practice游 的方式回 good morning! glad to meet you. how are you? last weekend, i did上个 元重点知many things. can you guess and say what i did. now lets play a 并 入新一 game.元的学 。 于2.game:look and say在游 表 教 做 watched tv, washed the clothes, cleaned the room, played 秀的学生，教football

5、, read a book, slept, had a cold （rode a horse,rode a bike, 予适当表 went camping, went fishing, hurt my foot）等 作，学生运用 unit 2或 奖 励 （ 小 奖所学 出 的英文 （注意用 去式）， 于括号里的内容， 用中文答出即品）。可。学生比比 反 快。二、 presentation & practicelet s learn1. 教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是friday ，然后问学生：whats today? what day is it tomorrow?2. 教师说：“

6、on saturdays ( the weekend)，i usually wash clothes, cleanthe room, play football, watch tv and visit my grandparents.”出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。3. 教师问学生： what do you usually do on saturdays?4. 教师再次出示日历， 圈出上个星期六的日子， 然后问学生：what was thatday? 引导学生回答： it was last saturday.板书并带读单词last 。教师： it was last saturday.

7、it was last weekend.板书、解释并朗读词组 last weekend 。5. 教师呈现五张分别表示骑马、骑自行车、野营、钓鱼和伤脚的图片，带领学生认读并学习词汇。6. 呈现本课两个重点句型“ where did you go last saturday? what did you do? ”并带读。7. 播放录音让学生跟读。8.引导学生模仿课文例子进行会话。可以先采用师问生答的方式，然后学通 过 学 生生结对问答。结对互助练习逐9.鼓励学生（ 23 对）上台表演他们的会话。教师适时纠错，给予表现优渐掌握句型。通秀的学生一定奖励）过台上表演，鼓listen,answer and

8、 write励 学 生 大 胆 表1.教师呈现本部分课本挂图，学生浏览问题和图片。达。2. 播放录音，学生听大意。3. 再次播放录音，学生将相应的人物活动填写在课本答题线上。4. 师生核对答案。unit 3 where did you go?rode a horse rode a bike1.抄写并背诵本课所学四会词汇。went camping hurt my foot作业设2.自主预习 b 部分 let s talk课板 书 went fishing计文。设 计 where did you go last saturday?i went to.what did you do there?i.

9、第二课时教学过程批注一、 warm-up & revision1.daily oral practicegood morning. glad to meet you. how are you? what day is it today?whats the weather like today?2. 呈现上节课用到的图片，和学生一起回顾词汇及句型。二、 presentation & practicelet s try1. 让学生读题。2.播放录音，让学生完成三个小题。先看题，再听3.师生核对答案。录音做题。4. 再次播放录音，教师对学生有疑问的地方进行简单讲解。let s talk1. 设计主情

10、景“我是小小侦探”“谁打扫了教室？”（ 1）教师用课件动画形式呈现一个明亮干净的教室。 出现一个老师和一个创设情境，进行学生 john。趣味游戏，活跃t:look,our classroom.it s very clean and tidy.butwho cleaned it?i课堂气氛。dont know.i want to thank him.can you help me find him?j:i can help you to find him.john 跑了出去，碰到了 sarah， john 就问 sarah。j:what did you do last weekend?sarah

11、: hmm! i watched tv.然后 john 跑去问 wu yifan 。j:what did you do last weekend?w:hmm! i played football.板书句型： what did you do last weekend? i played football.学生朗读。（ 2）教师配带 john 的头饰 t: look, john comes to our class.he wantsto find who cleaned the classroom last weekend.t:what did you do last weekend?s1:i.t

12、:what did you do last weekend?s2:i.t:did you help the teacher clean the classroom?引导学生回答。分角色朗读，2. 用录音机或其他设备播放课文录音， 让学生完整听一遍之后再逐句播放，教 师 可 以 对 语让学生跟读。音、语调掌握得3. 讲解句型“ where did you go? mt. tianshan, xinjiang.” “did you好的学生进行表go to turpan? yes, we did.”。扬，并且鼓励其4. 让学生两人一组分角色练习let s talk 部分的对话。他人向他学习。5. 学生讨论 john 假期去了哪里，做过什么。然后再说说自己的假期。完成课文后的问题。unit 3 where did you go?what did you do last weekend?作业设1.熟读 let s talk部分课文。板 书i played football.计2.自主预习 b 部分 let s learn新设 计where did you go over your课。holiday