人教新课标三年级上册数学教案练习二十教学设计_第1页
人教新课标三年级上册数学教案练习二十教学设计_第2页
人教新课标三年级上册数学教案练习二十教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、三年级数学教案上册练习二十教学内容 :课本 86 页例 7，练习二十第24 题。教学目标：1、使学生掌握一个因数末尾有0 的笔算乘法。2、提高学生的计算能力。3、 培养学生分析、比较和概括能力。重点难点：1、 解算理，掌握算法，能正确进行计算。2、 使学生能正确、迅速地进行计算。教学过程 :一、复习教师先把教科书中的复习题按下面的格式写在黑板上20312 4 200 3 120 4 2000 3 1200 4然后让学生口算，教师逐题从上到下分别写出左右两组题的得数然后提问：观察每一组题，第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便?教师总结学生的回答：第一个因数末尾有0 的乘法可以先用

2、第二个因数乘第一个因数中0前面的数，再看第一个因数末尾有几个0，就在乘得的数的后面添几个0二、新课1教学例7，出示主题图，引导学生理解题意。学校图书室买了3 套小小科学家丛书，每套280 元。一共需要多少元？2、怎样列式？为什么这样列式？280 3，也就是求3 个 280 是多少。3、先估算一下，大约得多少。（ 280 3 900，大约得900。）4、让学生在练习本上试着做。老师巡视时找出两位算法不同的同学进行板演，并说说自己是怎样做的。生 1：先用一位数依次去乘多位数的每一位数。由于第一个因数个位上是0，乘 3 后还得第 1页共 2页0，所以积的个位也是 0，这个 0 起点位的作用。生 2：

3、把 280 乘 3 看成 28 个十乘 3，所以写竖式时把8 和 3 对齐。得出的84 表示 84 个十，这时再把第一个因数末尾的0 落下来，这个 0 起点位的作用。5、比较这两种方法，哪种更简便。（第二种更简便）6、概括出一个因数末尾有0 的简便算法。计算一个因数末尾有0 的乘法时， 先用一个因数0 前面的数乘另一个因数，再看因数末尾有几个 0，就在积的末尾添几个0。三、课堂练习1、笔算下面各题。420 6370 5130 9260 7640 2450 6230 4270 3380 5460 7250 3510 52、课本练习二十第2 题。3、课本练习二十第3 题。4、课本练习二十第4 题。四、课堂小结：这节课我们学习了一个因数末尾有0 的乘法， 它可以用简便方法进行计算。计算时应注

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论