五年级下英语教学设计-Module2Unit1Whatdidshehaveforlunch外研版(一起)

1、龙凤区第五小学教师教学设计编 写 者执教时间版本册数课题课时教学目标德育教学目标教学重点教学难点教学准备教学板块前置性作业王玉萌执 教 者王玉萌2014 年 3月 11 日星期二外研社版学科英语五年级（下册）单元module2 unit1what did she have for lunch?i. what did she have for lunch? she had sandwiches.ii.掌握词汇： email, sandwich, delicioussandwich培养学生的按时就餐以及合理就餐的习惯。运用任务的完成，即对中外的食物和饮食习惯进行综合描述。能准确对中外的食物和饮食习

2、惯进行综合描述。cd-rom radio objects pictures教与学预设教学重构（师生活动）( 修改意见 )自 学 本 课 单 词email,sandwich, delicioussandwich预习课文理解课文的意思找出本课的重点句型,能读会译教学过程课前 3 分钟内容：用 what 造句，学生随便说step : 启动环节1.sing an english song.2.daily talk between t and ss. aboutthe daily life.step : 复习、导入1.a game：老师运用简笔画在黑板上画食物的一部分，让学生来猜。2. 复习食物单词 :

3、 通过画，实物和课件出示食物。采用过卡片的形式对单词进行复习，为课文的学 打下基 。3. 复 句型： children, yesterday i had some delicious food.( 用卡片学 ， 黑板 )i had cakes, sausages and hamburgers.-what about you?- i like4. 下达任 ： just now,you said so many traditional chinese food. do you know anytraditional food in england?你 知道英国的 食物有哪些 ？昨天lingling

4、在英国吃了那些 的英国食物 ？let s see!step :任 准 1.listen and say.2.to teach the words: email, sausage,sandwich, chip, delicious, dinner,（采用 - 点 - 开火 - 等方式学 ）3.listen and tick:完成 堂用 p6 的 。4.read the passage after the tape. andanswer the questions:1) what did she have for breakfast yesterday?-she had eggs and saus

5、ages.2) what did she have for lunch?-she had sandwiches.3)what did she have for dinner?-she had fish and chips.6. 学 核心句型：鼓励学生当小老 来 句型，老 适当 正学生的 音 。7.open the books, read the passage afterthe tape sentence by sentence.8.work in pairs to read .9.feedback.step :任 完成板书设计教后随记1. 教 出食物的 片 , 老 行示范描述。-what did she have for?-i had2.work in pairs.3.feedback.step :总结1. 学生 ：2. 教 ：step : 作 1. finish the exercises on the activity book p4.2. write the new words and sentences.mod