二年级下册语文教案-只有一个儿子沪教版(2015秋)

1、只有一个儿子【教学目标】1、结合课文识记“歇、伶、俐、赛”等10 个生字，认识部首“包字头”。2、正确、流利地朗读课文，注意读出人物说话的语气。3、懂得作为子女要关心、孝敬长辈的道理。【教学重难点】1、结合课文认识生字，联系上下文理解词语。2、正确、流利地朗读课文，注意读出人物说话的语气，懂得作为子女要关心、体贴长辈的道理。【教学准备】ppt生字卡片【教学过程】一、引出课题1、出示课文最后一节， 老师请一位同学为大家读一下这段文字？读完后说说你有什么疑问。2、是啊，有三个儿子，老爷爷却说他只看见一个儿子， 这到底是怎么一回事呢？学习了今天的课文，相信你就明白了。3、板书课题： 14、只有一个儿

2、子（1）指名读课题（“儿子”的“子”读轻声，“只有”是唯一、仅有、独一无二的意思）（2）课件出示课题，全班齐读课题二、自学课文1、出示自学要求，指名读要求自学要求： 1、轻声朗读课文，做到不加字、不漏字。2、读课文标上小节号，圈出生字，读准字音，认清字形。2、读通课文，思考：课文中出现了几个人物？其中的老爷爷为什么说他只见到一个儿子？3、检查自学情况（1）读生字新词，正音（2）校对小节号（学生出手势）（3）课文中出现了几个人物？（ 7 个人物，三个妈妈、三个儿子和一位老爷爷）三、学习课文（一）学习第 16 节1、同学们，三个妈妈在井边打水时还讨论着什么，请同学们听老师读课文1 6 节，想想：三

3、个妈妈在讨论什么？（她们孩子的特点）2、那她们三个儿子各有什么特点呢？请同学们自读课文1 6 节，用直线划出三位妈妈说的话，想想她们的孩子各有什么特点。（ 1）在 6 中有一些生字，我 先来学 一下。（“歇、伶、俐”四会字重点学）歇：右 是“欠”， ：休息 ， 部首学 （板 部首的字：渴、喝）伶俐：形声字，同部首 ：平舌音， 空，旧字 新字方法（板 旧字：塞、寒） ：后鼻音嗓：平舌音、后鼻音， 空右半部分（ 2） 在同学 ，你划出的三个 的句子和她 的儿子的特点。第一个 ：“我那个儿子又伶俐，又有力气， 都比不上他。”板 ：第一个儿子 伶俐、有力气“伶俐”什么意思？（伶俐： 明、灵活） 引 ：

4、第一个儿子又伶俐又有力气，所以他 （ 都比不上他） 有 的儿子感到（自豪）。 了突出自己儿子没人能比上， 用了一 关 “又又” 来 ，我 来 着 出自豪感。（朗 指 ，自 、指名 、模仿 、 ）第二个 ：“我那个儿子唱起歌来 黄 ， 都没有他那 好的嗓子。 ” 指名 句子。 价：你 得真好， 什么要 ？（在 心里儿子的嗓子最棒。）你从哪里看出， 在 心中儿子嗓子最棒的？ （唱起歌来 黄 ， 他的声音比黄 好听。）板 ：第二个儿子 嗓子好、唱歌 黄 同学 模仿他的 子一起把第二个 的 一遍。第三个 ：“有什么可 的，他没什么特 的地方。”听老 句子，想想老 什么要 ？（ 儿子没什么特 的，很普通

5、，所以 的 候 气很平静。 其 位 是把 儿子的埋在了心里。）板 ：第三个儿子 没什么特 同学 ， 你 学着老 的 子把第三个 的 一 。3、引 ：儿子是 的心 肉， 可喜 他 的孩子啦！第一个 称 儿子。第二个 夸 儿子。 只有第三个 自己的儿子， 把 儿子的 埋在了心里。4、 是多么疼 自己的孩子啊， 我 再一次来 的 。5、小 ：同学 得真好，天下的母 都是 自己孩子的。（二）学 第 7 节1、三个母 打了水，拎着水桶回家去，可是那桶水可重啦！出示：一桶水可重啦！三个 走走停停，手都拎痛了，水直晃 ，腰也快要折断了。（ 1）这里有个生字“拎”，谁会读？并为大家做做“拎”的动作。比较“拎”

6、和“伶”（除字形不同外，“拎”前鼻音，“伶”后鼻音）还有生字“腰”和“桶”，谁来教？（“腰”形声字，“桶”换部首识字）（ 2）一桶水可重啦！句中哪些词语写出的？用圈圈出，并说说理由。（走走停停：走走休息一下，水太重，手都拎痛了；直晃荡：水太重了，妈妈拎不稳，桶里的水左右摇晃；腰折断：水重，腰也用了很大的力，腰也酸了。）（ 3）做动作，理解“一桶水可重啦！”（同学们，一桶水可重啦！我们也来拎一下，感受一下好不好？大家起立，一起来：一桶水可重啦，我们拎起水桶，哎呦，太重了，水桶里的水直晃荡。走了一段路后，我们的手都拎痛了，来大家放下水桶，甩甩手。哎呀，这桶水怎么这么重啊，拎得我腰都要折断了，来我们

7、再捶捶背！）（ 4）同学们表演的真好，下面和老师一起配合读读这段文字吧！引读：一桶水可重啦！（三）学习第 811 节过渡：妈妈拎着那么重的水桶往家走，真是好辛苦啊！如果是你看到了，你会怎么做？1、那这三个妈妈的儿子分别是怎么做的呢？请同学们读 811 节，用曲线划出相关语句。（1）交流前两个儿子的表现第一个孩子只顾自己翻跟头，像车轮子在转。他看也不看妈妈一眼。（板书：只顾翻跟头，不看妈妈）第二个孩子只顾自己唱歌，像只小黄莺。他也不看妈妈一眼。（板书：只顾唱歌，也不看妈妈）（ 2）妈妈拎着那么重的一桶水，前两个儿子迎面跑来却看都不看妈妈一眼，那第三个儿子又会怎么做呢？第三个孩子跑到妈妈跟前，接过

8、妈妈手里沉甸甸的水桶，提走了。（ 1）这里有个生字“甸”，谁来教？（单个字读第四声，词语“沉甸甸”中读第一声，认识包字头）（ 2）圈出句中表示他动作的词（板书：跑上前，接水桶，提走了）（ 3）比赛读句子。2、看到了三个儿子不同的表现， 我们来完成一个填空题， 说说你喜欢哪个儿子，为什么？填空： 妈妈拎水好辛苦。第一个儿子伶俐、有力气可以是他却 。第二个儿子嗓子好，可以，可，可是他。第三个儿子虽然没有什么特别的，却跑到，接过，提走了。3、小结：是啊，前两个儿子虽然有别人比不过的特点，但他们不关心自己的妈妈，更谈不上孝顺了，不像儿子（板书：不像儿子）。只有第三个儿子虽然没什么特点，但他关心妈妈，帮

9、助妈妈，是个孝顺的孩子，是真正的儿子（板书：真正的儿子）。（三）学习第 1213 节。1、出示：三个妈妈问老爷爷： “看见了吧，这就是我们的儿子，怎么样啊？” “哦？有三个儿子？他们都在哪里呀？” 老爷爷说，“我只看见了一个儿子啊。 ”（ 1）三个妈妈、三个儿子，可老爷爷却说他只看见一个儿子，现在谁能告诉老师，这是为什么呢？（ 2）的确，老爷爷这样说并不是他眼花了，他看不见前两个儿子是因为前两个儿子眼睁睁地看着妈妈拎水而不闻不问， 没有尽到为人子的义务， 所以不像儿子，而第三个儿子接过妈妈手中的水桶，自己提走了，这才是个真正的儿子所为。2、拓展说话：同学们，学习了本课后，对于前两个儿子的表现，你想对他们说些什么呢？（ 预设回答：我想对前两个儿子说，你们的妈妈那么爱你们，可你们在妈妈需要帮助时不闻不问， 这样做是不对的。 尊敬父母长辈是我们中华民族的传统美德，你们应该向第三个儿子学习，做一个孝敬长辈的好孩子。）3、小结：同学们说的真棒，老师也希望同学们像第三个儿子那样，做一个孝敬长辈，关心长辈的好孩子。四、复习巩固1、巩固生