八年级语文11.中国石拱桥doc

1、11. 中国石拱桥教学目的一、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、 热爱社会主义的感情。二、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。三、了解本文由一般到特殊、 由概括到具体、 由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。四、学习运用准确语言的特点。教学设想一、本文的教学重点是学习以代表性事例说明事物特征的写作方法和准确运用语言的特点。二、本文的说明顺序是由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部，时间上则从先到后。要学生理解这一点并不容易，要在理清全文结构层次的基础上层层深入地加以说明。三、本文是对学生进行爱国主义和社会主义教育的好教材，必须结合课文有机

2、地进行。四、为增强感性认识， 最好准备好赵州桥、 卢沟桥的详细挂图， 以便在课堂上边看图边分析。五、布置预习，运用工具书弄懂生字词，阅读课文，了解基本内容，划分段落层次。教学时数二课时第一课时检查预习，学习用代表性例子说明事物特征的写作方法。一、导入新课同学们，今天我们学习中国石拱桥一课(板书课题 )。作者茅以升(板书 )是我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。 30 年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥； 50 年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。二、检查预习1.正音正字 (出示小黑板 )：洨 (x

3、i o)匀称 (ynchn)鷟(zhu)佥 (qin) 河堤 (d)2.补充解词：古朴：朴素而有古代的风格。惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。惟，特别；肖，相似。绝伦：独一无二，无可比拟。推崇：很尊重。三、划分段落1范读课文。2指名让学生分段，归纳段意，教师小结。本文共 10 个自然段，可分为三部分：第一部分 (第 1 2 段 )：石拱桥的特点；第二部分 (第 3 9 段 )：中国石拱桥的特点；第三部分 (第 10 段 )，中国石拱桥的发展。四、学习本文选材的方法1要求学生默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。指名让学生分别回答，互相纠正、补充，教师板书小结。石拱桥：桥洞为

4、弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样，有许多是惊人的杰作。赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。第 1 页共 6 页2 ：中国的石拱 很多，都有相同的特点，作者 什么 州 和 沟 作 明的例子 ?小 ： 州 和 沟 史悠久，气魄宏 、 名中外，有中国石拱 的典型特点，很有代表性。 有代表性的例子 明事物的特征方法可以起到 一反三的作用， 使 者 被 明事物的特征 得更具体、更明确、更深刻。3 ：既然 州 和 沟 都具有中国石拱 的共同特点，作者

5、 什么不 一个而要 两个呢？小 ： 州 和 沟 既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石 ，后者是“ 拱”石 ，既有共性也有个性。作者 两例可以起到互相 照、互相 充的作用， 明了中国石拱 形式多 、多彩多姿的特点。五、完成 后 五六、布置 后作 精 文，研究本文的 明 序，并列出 次表。第二 了解本文的 明 序，学 本文运用准确 言的特点； 文。教学内容和步 一、 复 1. 提 ：中国石拱 的特点有哪些？ 例 明。(略 )2提 ：本文在介 中国石拱 ，是按照怎 的 序来安排文章的 构的? ：石拱 中国石拱 州 沟 解放后 建的各种拱 二、学 新 1研 本文的 明 序。(1) 指名 1、2 段

6、， ：本文主要写中国石拱 的特点， 什么开 两段写一般石拱 的特点？小 ：开 第 1 段，一 几 以虹 ，写石拱 的形式 美，可以引起 者的 想，激 趣。 第 2 段写石拱 的 构 固， 是石拱 的又一特点。 两个特点是石拱 的一般特点， 下面写中国石拱 作了 ， 自然 渡到写特殊的石拱 。 是由一般到特殊的 序。(2) 默 4、 5 段，列出 次表， ：作者是按怎 的 序来写 州 的？小 ： 第 4 段写 州 的地理位置、建造 及解放后的修整。第 5 段首先介 州 的 度、 度、 施工的精巧以及古人的 誉。接着从四个方面( 构巧妙；造型 美，用料 省； 构 固； 构匀称，与四周景色和 配合)

7、来 明其特点。从 个 次可以看出作者在 明 州 ，是运用从概括到具体的 序。(3) 指名 第 6 段，教 “ 十一个半 形的石拱；每个石拱每两个石拱之 有石砌 墩”等 句，提 ： 一部分写 沟 是按什么 序？小 ：由整体到局部(4) 要求学生在 文中依次找出所写的 名及建成 。旅人 ：大 建成于公元二八二年； 州 ：建于公元六o 五年左右； 沟 ：建于公元一一八九到一一九二年 ； 虹大 ：建于一九六一年。提 ： 是按照什么 序 明的？明确：按照 先后 序 明的。 提 ： 全文，本文在安排 明 序上有哪些特点?第 2 页共 6 页 ： 本文在安排 明 序 ，是由一般到特殊，先概括后具体的 序；在

8、 明 梁的 构 ，是由整体到局部的 序；有关 史 展的 明 以 先后 序。 写，可以使文章 次分明，条理清楚。2学 本文运用准确的 言。(1) 要求学生列 出 文中表示准确数字和概数的 句。 州 全 五十点八二米，两端 九点六米，中部略窄， 九米。 沟 二百六十五米， 由十一个半 形的石拱 成， 每个石拱 度不一， 自十六米到二十一点六米。 虹大 石拱 达一百二十三点五米。旅人 大 建成于公元二八三年。 座 修建于公元六 o 五年左右。路面平坦，几乎与河面平行。提 ：以上 点的字 能否改 或去掉？ 什么？小 ：不能改 或去掉。表示准确数字的，都是 丈量和 算的。表示概数的，都是无法考 、 而推

9、算的。 明文，特 是科技 明文，所用数据都必 十分明确， 气肯定，毫不含糊， 是用 准确的表 ，体 了作者 的治学精神。(2) 教 突出一些有修 和关 的句子。 学生分析。修 ：其中最著名的当推河北省 的 州 。 州 是世界著名的古代石拱 。 州 也是造成后一直使用到 在的最古的石 。分析后 ： 些加点的 和短 ，分 “石拱 ” 、“石 ”作了恰当的修 、限制，从而准确地 明了 州 在中国及世界 梁建筑史上的地位。关 ： 种 不但形式 美，而且 构 固。 ：“不但”和“而且”两个 能不能去掉？两个分句和 序能不能 ? 什么？ 小 ：“不但”、“而且”表示出了“形式”到“ 地”的主次与 的关系，

10、去掉关 ，就 成了并列关系。两个分句的 序 ，就 倒了主次关系。(3) 研究一些句群的 。第 9 段 我国石拱 取得光 成就原因的分析，用“首先” 、“其次”、“再其次”分条 明。 三条由人到物，由主到次，既 密又全面， 性 ，非常准确。第 10 段除开 和最后一句外， 是一个用事 明解放后我国 梁事 展的句群。 个句群可以分 两部分，第1、2 句是一部分， 明不但 建了 多石拱 ，而且 建了世界上最 的独拱石 。第 3、4 句又是一部分， 明 新建造了“双曲拱 ” ，以及 种拱 的 度及最大 拱的 度。 句群中的两部分， 从量和 两方面准确、 密地 明了我国拱 建筑的 展。3 文。(1) 第

11、 9、 10 两段， ：本文主要是写中国石拱 特征的， 什么最后 用两段揭示我国石拱 取得成就的原因，并且写解放后 建的各种 梁？小 ：第9 段写我国石拱 取得成就的原因，反映了我国石拱 展的本 特征。第10 段写解放后我国 梁事 的 展， 明科技的 展与社会制度的关系， 表明了社会主 制度的 越性。写 两段不 使全文 构 ，而且使文章的主 得到升 。(2) 介目前我国 梁 展的信息。中国石拱 写于1962 年，在文章的最后一段介 ：“双曲拱 是我国 人民的新 造近几年来，全国造了 二十余万米的 种拱 ”。几十年来，我国的双曲拱 有了迅猛的 展，全国已星 棋布，遍及城 。据1991 年 3 月

12、份 料介 ，全国已建双曲拱 20 多万座，国外已有20 多个国家正在推广。( 新 日 1991 年 3 月 3 日第二版第 3 页共 6 页文章赵州桥后新创造)(3) 中心本文通过赵州桥、卢沟桥以及解放后创造的双曲拱桥的介绍，说明我国石拱桥的特点、成就及其发展，充分地表观了我国劳动人民的高度智慧和社会主义制度的优越。三、作业1. 完成课后的“思考和练习” 。2学写一篇选择有代表性例子说明事物特征的说明文。【附】板书设计：中国石拱桥茅以升由一般到特殊：石拱桥的一般特点(一般 )练习题：、指出下列句子哪些是主谓句，哪些是非主谓句。1我国的石拱桥有悠久的历史。2禁止吸烟！3快一点！4站住！5好一派迷

13、人的秋色！6赵州桥横跨在洨河上。解析：区分主谓句与非主谓句，关键在于要深入领会主谓句与非主谓句的定义，因为它是区分的根据。所谓主谓句，就是由主谓短语构成的句子，如1、 6 都是主谓句；所谓非主谓句，就是由其他短语或单个词构成的句子，如2、 3、 4、 5 都是非主谓句，它们依次由动宾短语、形补短语、单个词、偏正短语构成。另外，要细心区别非主谓句和省略句。例如： “下雨了，雨点很大，落到地上劈叭作响”。这个例子中共有 3 个句子，句中没有主语部分，也补不出（或无需补）主语部分，所以是非主谓句。句是主谓句。句省略了主语“雨点” ，能够补出主语，如果离开了这一语言环境，句子意思就不清楚，所以是省略句

14、。三、下列词语中没有错别字的一项是（）。a 巧妙绝伦交头接耳提心吊胆才疏学浅b言简意该改邪归正姹紫嫣红流连忘返c栩栩如生性命悠关偃旗息鼓惟妙惟肖d美轮美奂潜然泪下就地取材锲而不舍解析本题主要考查对常用成语的识记能力。仔细辨析，可知b 项中“言简意该”应为“言简意赅” ；c 项中“性命悠关” 应为“性命攸关” ，d 项中“潜然泪下” 应为“潸然泪下” 。因此，正确答案为a 项。四、指出下面句子中划线词语的成分。第 4 页共 6 页我推了他 ,一下。解析 本题主要是考查对宾语和补语的辨析。正确答案为补语。宾语和补语都在谓语中心语之后。宾语是谓语动词所涉及的对象或内容，补语是补充说明谓语的程度、范围

15、、数量、频率等。“一下” 是补充谓语动词 “推” 的数量， 因而是补语。“他” 是“推” 的对象， 做宾语。五、判断下列各句所用的表达方式。1（卢沟桥） 桥长 265 米，由 11 个半圆形的石拱组成， 每个石拱长度不一， 自 16 米到 216米。（）2我国桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。（）3我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更。（）4汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。（）5龙船凤舟倒映流水，何等绚丽，何等豪华！（）解析 本题考查对表达方式的辨别能力。表达方式一共有五种：叙述、描写、抒情、说明和议论。叙述，指记载、述说人物活动的一般情况和事件发生

16、、发展的经过，把人物和事件基本情况交代清楚；描写，指对人、事、景、物进行生动形象的描绘和刻画；抒情即作者在文中针对某事物抒发感情； 议论是作者在文中对事物发表自己的意见或进行议论； 说明是对事物的解说和对事理的阐释， 这其中叙述与描写， 议论和抒情常常伴生。 答案：1说明 2议3叙述4描写5抒情一、下列每组词语中各有一个错别字，指出并改正。a 别据一格小家碧玉流连潺潺 （）b 挑拔离间风流人物矗立拱桥（）c无与伦比河水爆涨倾听西谚（）d绿岛卧波倒映流水缎带新颍（）二、用动宾短语作主语的一项是（）。a 研制模仿人的动作和智能的自动机器，已有几十年的历史。b他倒了一杯茶，悠闲地品尝着。c提心吊胆的日子真不好过。d现代科学技术正在经历着一场大革命。三、解释完全正确的一项是（）。a 惟妙惟肖（相似）窥（从缝隙里看）见孩提（六、七岁时）匝（遮蔽）道第 5 页共 6 页b风格迥（完全）异俨然（很像真的）惬意（称心舒适）情愫（感情）c美轮美奂（有光彩的样子）昭苏（苏醒）徜徉（安闲自在步行）偃旗息鼓（倒下）d姹紫嫣（娇艳）红并行不悖（相反）豁（开阔）亮鸟瞰（向下看）四、注音、字