小学数学人教版五年级下册教案23质数和合数第二课时_第1页
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1、质数和合数教材第 15 页的内容及练习四第4、第6、第7 题。1. 能准确判断两个数的和是奇数还是偶数。2. 通过自主探究和合作交流 ,总结质数和合数与奇数和偶数的区别与联系。3. 培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力, 和敢于探索科学的精神,充分展示数学的魅力。重点 :判断两个数的和是奇数还是偶数。难点 :区分奇数、质数、偶数、合数。投影仪。我们来做一个换座位的游戏。先将我们班45 个学生分成6 组 ,人数分别是5、6、 7、 8、9、 10,然后在本组内交换座位,而且每人只能与任意一个人交换一次座位。游戏结束后,你发现了什么 ?(发现 6 人、8 人、10 人一组的小组能按要求换座位

2、,其他组却有一人无法跟别人换座位)投影出示例2。师 :我们首先要对问题进行阅读与理解,从题目中找出有用的信息。生 :老师 ,我读完问题 ,知道了题目让我们对奇数和偶数的和做一些探索。 我可以把问题表示成这样 :师 :说得很好 ,下面我们就一起来研究这个问题。学生分组进行 ,自主探究。师 :你们探究的结果如何 ?是怎样探究的 ?生 1:老 ,我 探究的 :奇数 +偶数 =奇数偶数 +偶数 =偶数奇数 +奇数 =偶数我 是 探究的:我 随意地找了一些奇数和偶数, 把它 加起来看一看,例如3+3=6,1+3=4, 2+3=5, 3+4=7,5+3=8通 分析 些例子, 出了上面的 。生 2:老 ,我

3、 探究的 :奇数 +偶数 =奇数偶数 +偶数 =偶数奇数 +奇数 =偶数我 是 探究的:我 是根据奇数和偶数的意 ,奇数除以2 余 1,偶数除以2 余 0,奇数加偶数的和除以2 余 1,所以奇数 +偶数 =奇数。依此 推,我 出了上面的 。生 3:老 ,我 通 画 也推出了上面的 。【 意 :通 教 的引 ,学生自主探索得出了 ,使学生又一次 探索、 、 、 的 程 ,激 了学生的 趣 ,加深了学生 知 的理解】 我 研究了奇数与偶数的和的相关知 ,通 我 的探索,得出了相 的 ,我 要理解 些 ,在今后的学 和 践中灵活运用 些 。奇数 +偶数 =奇数偶数 +偶数 =偶数奇数 +奇数 =偶数A 类1. 在 ()里填适当的 数。14=()+()+()15=()+()+()10=()()30=()()()2. 填一填。奇数 -偶数 =()偶数 -偶数 =()奇数 -奇数 =()B 类1+2+3+4+5+ +100 的 果是奇数 是偶数?课堂作业新设计A 类 :1. 2、 5、 73、5、 72、

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