礼仪教案49671

1、.课题：走姿【教学重点】1、认知目标：掌握标准走姿礼仪的动作要领2、能力目标：能够运用优美走姿的礼仪进行人际交往。3、情感目标：树立文明意识，养成高度自制力，建立自信心。【教学重点】理解和掌握标准走姿的具体要求，做出标准动作。【教学难点】对走姿动作要领的理解【教学方法】示范讲授法、练习法【教学时间】1课时教学过程一、 复习检查（5分钟）1、教师提问：标准坐姿的要求和标准是什么？2、教师检查学生坐姿的练习二、 导入新课（1分钟）走姿，是一个人在行走时所采取的具体姿势。它以站立姿势为基础，实际上属于站立姿势的延续动作。正确的走姿，能走出风度，走出优雅，走出美来，更能显示出一个人的活力与魅力。三、

2、新课教学（28分钟）1、 正确走姿的要求和标准（1） 教师板书讲授走姿的要求和标准，边讲边示范动作，（2） 学生认真观察，模仿练习2、 正确走姿注意的要点（1）教师提问“怎样才能拥有优美的走姿？”引导学生学习正确走姿注意 的要点精品.（2）教师分别讲授行走时应注意的六个要点：方向明确，步幅适度，速度均匀，重心放准，身体协调，造型优美3、走姿训练（1）教师提出训练的基本要求，让学生掌握走姿的要领 基本要求：保持身体正直，收腹直腰，两眼平视前方，双臂放松在身体两侧自然摆动，与身份的夹角一般在 10或15，脚尖微向外或向正前方伸出，跨步均匀，两脚之间相距约一只脚到一只半脚，步伐稳健，步履自然，要有节

3、奏感。起步时，身体微向前倾，身体重心落于前脚掌，行走中身体的重心要随着移动的脚步不断向前过渡，而不要将重心停留在后脚，并注意在前脚着地和后脚离地时伸直膝部。 （2） 教师带领学生进行分阶段练习第一阶段：摆臂训练第一阶段：步幅训练第一阶段：摆稳定性训练第一阶段：协调性训练4、男女走姿的区别 男女步态风格有别。男子的走姿应步伐稍大，步伐应矫健、有力、潇洒、豪迈，展示阳刚之美；女子的走姿则步伐略小，步伐应轻捷、蕴蓄、娴雅、飘逸，体现阴柔之美。四、 巩固新知（10分钟） 1、走姿练习，教师采取统一练习、分组练习和个别练习的多种方法，并及时纠正或点评，也可采取同学之间互评、分组竞赛的方式来改善和充实单调

4、的练习。 2、教师在学生练习的基础上，总结错误的行走姿势五、 作业布置（1分钟） 1、正确走姿的要求和标准是什么？2、正确走姿要注意哪些要点？精品.课题：名片礼礼仪【教学目标】1、认知目标：学习名片交换的礼仪，掌握名片的递交和保存2、能力目标：培养学生社会交际的能力；3、情感目标：树立文明意识，养成高度自制力，建立自信心。【教学重点】名片交换的礼仪【教学难点】掌握名片的递交和保存【教学方法】案例法、示范讲授法【教学时间】1课时教学过程一、 复习检查（2分钟）教师提问：1、自我介绍的三要素分别是什么？ 2、握手的基本礼仪有哪些？二、 导入新课（5分钟）1、 教师出示案例：某公司新建的办公大楼需要

5、添置一系列的办公家具，价值数百万元。公司的总经理、已做了决定，向a公司购买这批办公用具。这天，a公司的销售部负责人打电话来，要上门拜访这位总经理。总经理打算，等对方来了，就在订单上盖章，定下这笔生意。不料对方比预定的时间提前了2个小时，原来对方听说这家公司的员工宿舍也要在近期内落成，希望员工宿舍需要的家具也能向a公司购买。为了谈这件事，销售负责人还带来了一大堆的资料，摆满了台面。总经理没料到对方会提前到访，刚好手边又有事，便请秘书让对方等一会。这位销售员等了不到半小时，就开始不耐烦了，一边收拾资料一边说：“我还是改天再来拜访吧”。 这时，总经理发现对方在收拾资料准备离开时，将自己刚才递上的名片

6、不小心掉在了地上，对方却并没发觉，走时还无意从名片上踩了过去。但这个不小心的失误，却令总经理改变了初衷，a公司不仅没有机会与对方商谈员工宿舍的设备购买，连几乎到手的数百万元办公用具的生意也告吹了。教师请学生思考：a公司为何丢掉了到手的生意？2、 教师由学生的回答顺势导入：名片是现代人际关系交往中一种必不可少的联络工具，成为具有一定社会性、广泛性，便于携带、使用、保存和查阅的信息载体之一。人们在各种场合与他人进行交际时，都离不开名片的使用，而名片使用是否正确，已经成为影响人际交往成功与否的一个重要因素。精品.三、 新课教学（29分钟）1、名片的交换教师组织学生自主学习名片的交换，让学生了解名片交

7、换的作用、交换的时机。2、名片的递交和保存名片的递接是名片礼仪的核心内容，而如何交换名片，则往往是一个人修养的一种反映，也是对交往对象尊重与否的直接体现。因此交换名片务必要遵守一定的规则和礼仪。（1）教师引导学生思考“如何递交和保存名片？”教师结合学生的回答，归纳讲解递交和保存名片的规则和礼仪并板书。（2）教师布置学生朗读递交保存名片的程序，掌握名片发送的礼仪。3、名片礼仪的训练（1）教师示范递交和保存名片的规则和礼仪。（2）教师创设情景，请四到六名学生模拟练习递交和保存名片。教师结合学生的表现进行评点。（3）教师让学生分组（2人一组）进行递交和保存名片的练习，教师巡视检查，对有问题的地方及时指导。4、适时发送名片注意事项（1）教师以问题“除了懂得递交和保存名片的礼仪之外，在发送名片时，我们还需要注意哪些注意事项？”引导学生讨论。（2）教师根据学生的回答归纳适时发送名片注意事项并板书，学生理解掌握。四、巩固新知（8分钟）1、教师复习见面礼仪：打招呼，握手，介绍，递送名片，并请一名学生练