磁铁的相互作用

1、44 磁极的相互作用房县九道乡咸水小学 贾远宏教学目标：科学概念1、磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。2、磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。过程与方法：有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。情感态度价值观：1、培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。2、感受科学技术与社会生活的关系。教学重点：能有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。教学难点：知道磁铁能指南北方向，指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。教学准备：为小组准备：磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，无标识的磁铁，其它形状的没有标识的磁铁。教学过程： 一、激趣引入

2、 1、东城小学是我们全县儿童向往的学校，这里的小朋友也一定很聪明、表现最棒，为了证实，这节课我要和东城小学的三年级小朋友们合作学习，有没有信心展示自己！2、这节课就让我们先研究磁铁的两个磁极有什么不同？3、研究之前，老师想考考小朋友们：谁能正确指出我们教室的东、南、西、北方？二、磁极与方向（出示屏幕，磁极与方向）1、我们研究磁铁，老师怎么忽然让我们认识方向了啊？小朋友们心里一定非常的纳闷吧！不着急，老师今天给大家带来了一个小礼物，出示（把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。）2、可不要小看它哦，仔细观察磁铁静止下来的位置吧，发现了什么？3、我们再让它转动一下，注意

3、观察磁铁静止下来的位置，变化了吗？4、小朋友们一定很想自己动手做一做吧？好，下面小组实验，边实验边注意观察磁铁静止下来的位置，反复多做几次。（出示屏幕，实验注意事项）5、发给各组实验报告单：6、汇报交流。7、小结：通过实验，我们知道磁铁能指南北方向，指南指北的磁极总是固定不变的。于是人们把指北的磁极叫北极，指南的磁极叫南极。“北方”的英文是“North”,“南方”的英文是“South”,所以国际上通行磁铁指北的一极叫N极，指南的一极叫S极。相机板书： 指北的一极北极（N极）磁极 指南的一极南极（S极）8、学生动手自己找出磁铁的南北极添加标记。三、磁极间的相互作用。1、现在我们已经给两磁铁正确标

4、记上了南（S），北（N）极，想想，让两块磁铁的磁极相互靠近，共有几种情况？（学生回答，师板书）2、让我们用添加了新标记的两块磁块做磁铁两极相互作用的实验吧。（出示磁极间的相互作用）屏显：实验温馨提示。3、学生实验，并做记录。（以给各组实验报告单）4、汇报交流。（出示屏幕：实验报告单）（师：适时点击板书相同的不同的两极靠近时的现象）5、小结：（1）各小组的实验结果都相同吗？为什么会这样呢？（因为我们认识到了磁铁两极有南极和北极的不同，并且正确标识了实验用的磁铁的南极和北极。）（2）我们现在能够准确地说出，两块磁铁相互接近时，是哪两个磁极相互吸引，哪两个磁极间相互排斥了吗？（学生回答）（3）我们把两个同名磁极叫同极，不同名的磁极叫异极。所以当两块磁铁相互靠近时的结果如何，我们可以进行更简单的表述，谁再来说说？（“同极相互排斥，异极相互吸引”，“同极相斥，异极相吸”）。四、拓展延伸1、对于其它形状的磁铁，我们能找到它们的南极和北极吗？（用多种方法）2、资料阅读“磁悬浮列车”，课后制作一个悬浮磁