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文档简介

1、冀教版四年级下册英语教学计划、计划表、进度表 凝聚集体智慧 渗透课改理念 注重兴趣激发 实施多元评价 力促与谐互动 打造高效课堂_本科目教案编写成员策划:崔盈指导:王树森王兴安组长:张正芳成员:张正芳田红娟令芙瑞一审:王兴安蒙延春二审:三审:本校教务主任或教研组长2017 年 1 月2016-2017学年第二学期教学计划表科目英语教材名称册次义务教育教科书四年级下册教者授课班级四年级上课时间2017 、 2 、27实际上授课周数17每周课时3总课时51作业数量51作业批改数量51审批者冀教版四年级下册英语教学计划、计划表、进度表教学目得、要求及措施一、学生基本情况分析四年级得学生已经学了一年得

2、英语,大部分学生对英语有着较浓厚得学习兴趣。尤其从这学期开始,对学生又提出了新得要求:培养听、说、读、写得技能。所以教师应该面向全体学生,以学生得发展为宗旨,始终把激发学生得学习兴趣放在首位。引导学生端正学习态度。掌握良好得学习方法,注意因材施教,搞好优生培养与学困生得辅导与转化工作,形成比、学、赶、帮、超得浓厚得学习氛围,提高教学成绩与教育教学质量。二、教材分析:本学期得主要内容为冀教版小学英语四年级下册,共有4 个单元,总共 28 课,其中每一单元有一个复习课。每个单元有1、单元主题故事 story 、 2 、Let s play 、 3 、4、Let s sing 、5、 Talk to

3、gether、 6 、Let s chant 、7、Let s do it、 8 、Letters and sounds、三、教学目得、任务。1、能按四会、三会得要求掌握所需单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能在图片、手势、情境等语言提示得帮助下,听懂清晰得话语。4、初步培养良好得书写习惯,能做到书写整洁、规范。5、能演唱已学过得英文歌曲,诵读已学过得歌谣。四主要措施:1 、以活动为课堂教学得主要形式,设计丰富多彩得教学活动,让学生在乐中学,学中用,从而保证学习英语得可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量得语言操练与练习,充分调动每个孩子学习英语得兴趣。

4、3、讲直观教具与电教手段,多媒体相结合,培养学生良好得朗读习惯,打下良好得语音语冀教版四年级下册英语教学计划、计划表、进度表调基础。4、跟家长及时反馈学习情况,共同配合。冀教版四年级英语教学进度计划表周次教学内容课时分配备注一Lesson 1、 How Are You?3Lesson 2、 Isthisyourpencil ?(第一课时 )二Lesson 2、 Isthisyourpencil ?(第二课时 )3Lesson 3、 Where are you?三Lesson 4、 How many books are there?3Lesson 5、 Where is Danny?(第一课时

5、)四Lesson 5、 Where is Danny?(第二课时 )3Lesson 6、 Little Zeke五Again,please!3Lesson 7、 Months of the Year 、六Lesson 8、 First Second Third3Lesson 9、 When is it ?(第一课时 )七Lesson 9、 When is it ?(第二课时 )3Lesson 10 Rain and Sun冀教版四年级下册英语教学计划、计划表、进度表八Lesson 11、 How s the weather Today?3Lesson 12、 Mr 、 Moon s Birth

6、day( 第一课时 )九Lesson 12、 Mr 、 Moon s Birthday( 第二课时 )3Again,please!十Lesson 13、 How old are you?(第一、二课时 )3期中考试3十一Lesson 14、 Are you short or tall?3Lesson 15、 Where do you live?(第一课时 )十二Lesson 15、 Where do you live?(第二课时 )3Lesson 16、 How do you go to school?十三Lesson 17、 What do you like to do?3Lesson 18、 Moddy the Monster( 第一课时 )十四Lesson 18、 Moddy the Monster( 第二课时 )3Lesson 19、 My Favourite colours十五Lesson 20、 My Favourite clothes3Lesson 21、 My Favourite Food( 第一课时 )十六Lesson 21、 My Favourite Food( 第二课时 )3Lesson 22、 My F

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