部编版语文五年级下册：第六单元单元测试试卷

1、部编版语文五年级下册：第六单元单元测试试卷(含答案)第六单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、看拼音,写词语。(8分)mo dn()j fng()fng s()hng xng()wi gn()xi hu()hi u()chun cng()二、下列加点字的读音和字形有误的一项是()。(3分)A. 轻蔑(mi)夸耀(yo)顶端环游B. 瞄准(mio)撕开(s)海鸥依次C. 赞誉(y)咧嘴(li)帽子钩住三、下列词语中加点字的意思不同的一项是()。(4分)A.冀复得兔重复B.守株待兔守卫C.吾盾之坚坚固D.依然如故缘故四、把成语补充完整,并选词填空。(12分)胸有()()得意()()()

2、()不得()惊()战目()口()转()为()1.这次比赛,多亏他及时出现救场,我们才能,摘得桂冠。2.王明那不着边际的回答令老师。3.因为考前我已经做了充分的准备,所以这次我地走进了考场。五、按要求完成句子练习。(9分)1.以子之矛,陷子之盾,何如?(用自己的话说说句子的意思)_2.等孩子一浮上来,水手们就立刻马上抓住了他,把他救上了甲板。(用修改符号修改病句)3.几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。(1)句子中加点的词语写出了。(2)请你仿照上面的句式,写一写时间过得缓慢的感受。_六、精彩回放。(9分)1.日积月累。(5分)(1)子曰：

3、“吾十有五而志于学， 而立， 不惑。”(2)老爷爷笑着说：“我七十岁了， 之年，比不得你们年轻人有精神。”（3）小小十三岁了，正值 年华，活泼可爱。（4）古时汉族男子20岁称 ，这时行冠礼，以示成年。2.判断下列说法的对错,对的画“”,错的画“”。(4分)(1)自相矛盾一文告诉我们要学会推销自己的产品,要注意语言的合理性。()(2)田忌赛马讲述了两场赛马的经过,其中第二场是因为调换了马的出场顺序,所以才取得了胜利。()七、课内阅读。(12分)正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!” 孩

4、子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”，孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。 1.用“”画出选文中的比喻句。(2分) 2.画“”的句子中的破折号的作用是()。(3分)A.表示解释说明B.表示意思的转折C.表示意思的递进3.“孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。”这句话是对孩子的描写,从中体会到了孩子的。(3分)4.判断船长逼迫孩子跳水的原因的对错

5、,对的画“”,错的画“”。(4分)(1)因为孩子处境太危险,只有跳到水里,水手把他搭救上来,才有可能脱险。()(2)船长知道孩子渴望跳水,但缺少勇气。()八、课外阅读。(13分)空城计这一天,诸葛亮正在和部下商量怎样抵抗魏兵的事,忽然探子飞马传来消息,说司马懿带领十五万人马朝西城这边打来。这时候,诸葛亮身边并没有大将,只有一些文官,他所带的五千兵马有一半是运送粮草的,不能打仗。诸葛亮上城楼一看,果然尘土冲天,魏兵正分两路杀来。诸葛亮对手下的人说:“你们都可以放心,魏兵不敢进城!”于是连忙传令下去,叫人藏起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,把四面城门打开,每一个城门,用二十个老兵装作老百姓

6、,洒扫街道,倘若魏兵来到,不要惊慌失措。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领两个小童坐在城楼上焚香弹琴。不久,魏军来到城下,见了如此模样,都不敢前进,连忙报告司马懿。司马懿在马上远远观望,果然看见诸葛亮坐在城楼上,笑容满面,悠闲地弹琴。左面的小童手捧宝剑,右面的小童手执麈尾。城门内外有二十来个百姓,低头洒扫,旁若无人。司马懿看了,心中大疑。回到军中,连忙传下命令,叫后军充当前锋,前军改做后军,向北面山路退去。司马昭说:“莫非诸葛亮没兵,故意做出这样子,父亲为什么要退兵?”司马懿说:“诸葛亮平生谨慎,从不冒险。如今大开城门,必有埋伏。我如果进兵,就要中他的计策。你等怎能知道!”于是,将两

7、路兵马全部退去。1.用简洁的语言概括事情的前因后果。(3分)(1)起因: _(2)经过:_(3)结果: _2.用“”画出诸葛亮实施空城计的句子。(3分)3.用“”画出点明司马懿退兵原因的句子。(3分)4.如果领兵人变成了司马昭,诸葛亮的空城计还能成功吗?(4分)_九、习作。(30分)汤姆索亚历险记中汤姆的历险经历是不是很吸引你。假如让你来一次探险,你想去哪?又会发生怎样有趣的事情?请你发挥想象,写一个历险故事吧!题目自拟,400字左右。第六单元提升练习答案一、矛盾讥讽放肆航行桅杆吓唬海鸥船舱二、A三、D四、成竹扬扬哭笑心胆瞪呆败胜1.转败为胜2.哭笑不得3.胸有成竹五、1.用你的矛来刺你的盾,

8、会怎么样呢?3.(1)时间变幻之快(2)示例:一分钟,两分钟,三分钟墙壁上的时钟永远不急不慢地走着,我低着头站在那里,感觉时间似乎早已停滞不动了。六、1.(1)三十 四十(2)古稀(3)豆蔻(4)弱冠2.(1)(2)七、1.扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。2.B3.心理、动作恐惧心理和危险处境4.(1)(2)八、1.(1)司马懿率兵来攻城,城内没有足够的人马。(2)诸葛亮临危不乱,设出空城计。(3)吓退司马懿的大军。2.于是连忙传令下去,叫人藏起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,把四面城门打开,每一个城门,用二十个老兵装作老百姓,洒扫街道,倘若魏兵来到,不要惊慌失措。诸葛亮自己则披

9、上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领两个小童坐在城楼上焚香弹琴。3.诸葛亮平生谨慎,从不冒险。如今大开城门,必有埋伏。我如果进兵,就要中他的计策。你等怎能知道!4.示例:不能。因为诸葛亮知道司马懿生性多疑,才会设下此计,如果换成司马昭,司马昭就会攻城,空城计也就会失败。九、提示:本次习作属于想象作文,同学们可以大胆想象自己希望的一次历险经历,注意把历险的经过写具体,把感受写清楚。二、五年级语文阅读理解训练2阅读下文，回答问题。 荷叶青青 夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。 老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别（爱好 喜爱）荷花，对荷花下

10、的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。 夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。 一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇

11、摇手，说出一（番 翻）话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带 代）那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。 荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。 家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：真是一物降（xin jin）一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，

12、不开花也罢了。 如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。（1）在括号内选择合适的拼音或字词。 （爱好 喜爱）_荷花 一_（番 翻）话要_（带 代） 一物降_（xin jin）一物（2）写出第四自然段的段意。 （3）回答下面的问题。 概括地叙述祖母是怎样种好荷花的？祖母家的荷叶有什么用？“荷叶派了大用场，不开花也罢了。”祖母的这句话是什么意思？说明了什么？【答案】 （1）喜爱；番；代；xin（2）奶奶送荷叶。（3）已祖母一支支的中下去亲自守候着，等到荷叶长出后，祖母像看亲孙子似的看护着荷叶。观赏、泡茶。 【解析】【分析】（1）词语搭配就

13、是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。（喜爱）荷花、一（番）话、要（代）那个小女孩忍受痛苦。考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。 （2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。 （3）、考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结

14、合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 故答案为：（1）喜爱、番、代、xin （2）奶奶送荷叶。（3）已祖母一支支的中下去亲自守候着，等到荷叶长出后，祖母像看亲孙子似的看护着荷叶。观赏、泡茶。 略 【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 （2）此题主要考查概括段意的能力。 （3）、此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。体会重要

15、语句的含意，品味语言表达艺术。3课外阅读。_圆圆的豌豆躺在竹匾里，暖暖的太阳晒着，好舒服！忽然，一粒豌豆动了动，同伴们被它碰醒了，嘀咕起来：“别影响别人休息好不好！”“我就是要动，”会动的豌豆大叫起来，“你们会自己动吗？哼！”大家奇怪地瞪大了眼睛。“我_要动，_要跳舞。”会动的豌豆左右摇摆起来，嘿，还是扭的摇摆舞呢。大家更惊讶了。“我_要跳舞，我_”不等会动的豌豆说完话，一只黑壳虫从它肚子里钻出来，抖抖触须，飞走了。会动的豌豆不再动，也不再说话了。大家看看它肚皮上的圆眼儿，说：“唉，多可怜呀！”（1）从文中选择一个恰当的词做为题目：_。（2）选择关联词，填在括号内。既也 不仅还一边一边 不但而

16、且我_要动，_要跳舞。我_要跳舞，我_（3）照样子填词。例：一(粒)豌豆一_太阳一_竹匾 一_电视机一_蓝天一_星星 一_黑壳虫（4）根据短文内容填空。“大家奇怪地瞪大了眼睛”，是因为_。（5）根据短文内容填空。“大家更惊讶了”，是因为_。（6）根据短文内容填空。“会动的豌豆不再动了”，是因为_。【答案】 （1）会动的豌豆（2）不但；而且；不仅；还（3）个；捆；台；片；颗；只（4）豌豆影响了别人休息，不仅不认错道歉，还那样蛮横无理（5）豌豆竟左右摇摆起来（6）黑壳虫把豌豆蛀空了，虫子从圆眼里钻出来，飞走了【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对短文内容的理解和概括能力。从文中选择一个恰当的词做

17、为题目：会动的豌豆（2）分析句子的意思可知：分句前后之间是递进关系。故选“不但而且”；分句前后之间是递进关系。故选 “不仅还”。（3）这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：一个太阳、 一捆竹匾、一台电视机、一片蓝天、一颗星星、一只黑壳虫。（4）题主要考查学生对课文内容的理解。“大家奇怪地瞪大了眼睛”，是因为豌豆影响了别人休息，不仅不认错道歉，还那样蛮横无理。（5）题主要考查学生对短文内容的理解。“大家更惊讶了”，是因为豌豆竟左右摇摆起来。（6）题主要考查学生对短文内容的理解。“会动的豌豆不再动了”，是因为黑壳虫把豌豆蛀空了，虫子从圆眼里钻出来，飞走了【点评】（1）

18、此题主要考查学生对短文内容的理解和概括能力。（2）本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累（4）、（5）、（6）题主要考查学生对短文内容的理解。4情在高处李小萧大约七米的距离。我紧握着枪托，手心里渗出了一把汗。小心地深呼吸一口山间潮湿的空气，努力把狂跳的心稳定下来，又取下眼镜仔细擦了擦。我已发了誓，不击中它今生就不再摸猎枪。那是个骄做的家伙。尖曲的喙，强硬的躯，鸟黑而莹绿的羽。脖边还围着一圈浅褐色的纹锦，就像古希腊勇士的桂冠。它昂首站立在那岩石上，扇起的翅膀嵌在白蒙蒙的天空上面

19、，于是属于鹰族的野悍与霸气就展露无遗了。我看不到它的眼，它正盯着自己爪下的猎物。一定是个年轻的家伙岩鹰！我突然感到有股热血在胸里面沸腾了起来，它正全神贯注地撕扯爪下的猎物如果我没看错的话那是一只雏鸡。它突然昂起头来高叫了一声。隐没了的太阳一下子从阴翳的云层里挣了出来！山岩上风在猎猎地吹，清凉的鸣声回荡在山山峦与苍穹之间。这才是真正的鹰之唳！那被霞光镀了的剪影，不啻为一座真正的力与美浑然天成的伟大雕像。我心里忽地一动，枪在中途停住了。它居然对爪下的美味只撕不吞！我突然奇怪地发现，它已把一切都完成了。天是如此的蓝，风又变得如此的清。它募然欣喜地高叫了两声，拍拍翅膀，消失在岩边。我一下子从震撼中清醒

20、过来，心里一阵难耐的懊悔。但那问号依然盘旋脑际：这冷酷与嗜杀成性的鹰竟会弃猎物而去？我刚要失望地起身，突然从天空传来一声熟悉的鹰鸣，急忙伏下，心又狂跳了起来，紧盯着声音传来的地方。是它！只不过还携了一只鹰来。我以为是它的爱侣，但仔细观察之后，发觉自己错了。那是只苍老的岩鹰，很老了。它的羽毛在阳光下灰蒙蒙的，且脱落了不少，好像还受了重伤，一只翅膀耷拉着。脚无力地蜷成了一个“7”字形，它的脖子转动也很困难，也许根本就不能转动！年轻的鹰把它轻轻地放在向阳的岩石上，然后叼起猎物，一块块地喂它。我静静地看着，托枪的手悄然垂了下来。年轻的鹰在笨拙地喂着，显然它只习惯大力撕扯暴吞，做这种温柔的动作还笨拙得可

21、爱。它的大喙不时错过老鹰的嘴，有时还忘了松开。但老鹰自始至终都在安详地接受着，那半闭的眼中，流露出的也全是爱和满足。天很蓝，风很清，我的眼睛开始潮湿。年轻的鹰每喂完一口都忍不住发出一声欢叫。有好几次，老的鹰把嘴闭上了，不肯张开，只用慈爱的目光望着它。但它都轻轻啄开老鹰的嘴。那分明还带着少年的任性和撒娇！是的，它明白母亲（或父亲）的心，尽管它也确实很饿了。有好几次叼在嘴里的肉差点本能地吞下去；尽管再找到如此鲜美的野味已很不容易，但它宁愿去喝涧里的水充饥，也不肯吃一块给母亲（或父亲）的食物！我的泪开始大股大股地往外涌，我不敢站起身，生怕惊动了那深情的两代鹰。我只有用泪水模糊了的眼，定定地望着那正紧

22、紧依偎着晒太阳的两只鹰。不看那美丽的流云，也不听那柔歌似的松涛。没有照相机，但我的心已摄下了这一生所能见到的最美丽的一幕。那一年，正是我因一双皮鞋跟父母闹翻的第一次出走。反思自己过激的行为，我当即决定下山。下山后，我马上还了朋友的猎枪，搭当天的末班车回家了。1.作者的思想情感由发现岩鹰后狂喜激动，经历了三次变化，请逐一概括填出。（每格5个字左右）狂喜激动2.文章第自然段和第11自然段中都写到天“蓝”风“清”，反复描写这样的环境有什么作用？ 3.文中第自然段和第自然段中的画线句分别描写了小岩鹰和老岩鹰的外形，它们的外形各有什么特点？从全文看，这两处的外形描写有什么作用？ 4.你如何理解第14段画

23、线句？ 5.你听说过“乌鸦反哺，羊羔跪乳”这句话吗？如果没有，请你试着通过自己的方式了解一下，然后结合本文，谈谈自己受到了什么启发。 1.难过失望 感动欣赏 省悟反思2.这里的环境纯净美好，衬托小岩鹰给老鹰喂食举动的美好、感人。3.小岩鹰健壮、美丽。勇猛和旺盛的生命力，老鹰苍老无力，受了重伤，生命垂危，为后文写小岩鹰喂食和老岩鹰接受喂食埋下伏笔。4.虽然“我”没有照相机拍下这感人的场景，但“我”会永远记住两只岩鹰之间的深情，并警醒自己，以此为榜样，学会去理解和关爱父母。5.略5意外赔偿那年初春，我在房前的小院里种了一些蔬来。悉心栽培了数月，到仲夏时院子里已是满眼油绿，让人看着心醉。每天我都在这

24、里盘算着能有多少收获。那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。看着蔬莱大多已经成熟，我兴奋地给朋友们打电话，邀请他们来与我分享劳动成果。打完电话，我便骑着单车到附近超市购买烹调所需的调味品。两个小时后，我提着沉重的购物袋推开栅栏门，发现院子的地上凌乱地散落着一些嫩绿的菜叶。天啊！我的蔬菜转眼间已是叶落茎断。这是谁跑进来践踏了我的劳动成果？突然，一个黄白相间、圆鼓鼓的家伙在蔬莱间蹒跚挪动，不时抖动着翅膀发出“嘎嘎”的叫声。我站在那里，气得一时说不出话来，真不敢相信这么一个小东西会把我的莱园糟蹋成这个样子。和鸭子是讲不通道理的。但是，我决定要为自己讨个说法。我想起住在隔壁的那个老妇人养了几只鸭子。甚至

25、听人谈论过，那老妇人几十年守寡，性格古怪，与周围的邻居很少讲话，她唯一的喜好就是饲养一些小家禽。我按捺着心中的恼怒，用力敲开了她的房门：“请问夫人，您养的鸣子都在您的院子里吗？”她没有支声，默默地从我身边走过去，弓着腰用她那干瘪的手指指点着地上的鸭子。她反复数了几遍，然后转过头呆滞地打量着我。看得出，她的目光中带着许多疑问。“如果少了一只的话，那么它现在正在我院子里美餐呢！”我直截了当地说。老妇人愣了一下，一言不发地跟着我到莱园子里去找鸭子。此时，那鸭子依然不停地啃着我的蔬莱。老妇人快步跑过去抱起鸭子，然后站在那儿静静地等待我的发落。10“夫人，让我说您什么好！请看好您的鸭子，这样的事我不想再

26、看到厖”我气愤地说，但不失礼貌。11老妇人颤巍巍地点点头，一言不发，而后抱着那只鸭子蹒珊地走了。12几个月后，老妇人搬走了。之后，我再也没有见过她，而那场莱园“风波”也被时间渐渐淹没了。13圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。晚上，我邀请了数位挚友到我家共度圣诞之夜。我们正开怀畅饮，门铃突然响了，邮递员给我送来了一个邮包。邮包上没有寄出的地址，邮包外面夹着一封信，上写：亲爱的孩子，你好吗？我曾住在你的隔壁。半年前，我养的鸭子损坏了你的菜，给你带来了极大的不快，我一直很内疚。今天是圣诞节，我要送给你一样特殊的礼物，请一定收下，因为这代表着我的深深歉意。14我拆开包裹，轻轻剪开深色的

27、密封塑料袋，一只焦黄流油、香气四溢的硕大的烤鸭赫然出现在我的面前。烤鸭的脖子上挂着一张塑料纸片，上面歪歪斜斜地写着：“小姐，因为品尝了你种的菜。所以我才长得如此肥硕。”1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。 2.文章第段画横线句属插叙，请你说说其作用。 3.文中有多处景物描写，请你说说下面两处描写在文中的作用有何相同之处。第一处：那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。第二处：圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。 4.结合文章具体内容，说说老妇人是怎样的一个人。 5.仔细品味文未最后一句话，发挥你的想象力，你认为老妇人送的烤鸭是吃“我”家菜的那只吗？说说理由。 1.老妇人养的鸭子毁坏

28、了“我”的菜园，几个月后的圣诞节赔给“我”一只大烤鸭。2.结构上推动情节发展，内容上与下文老人的表现构成对比，丰富了人物形象。3.烘托人物愉悦的心情。4.老妇人宽容、善良而又幽默。（一定要联系原文，要具体分析）5.示例一：是。老妇人因为对“我”怀有歉意，所以特意将那只偷吃鸭养得肥硕来送给“我”。示例二：不是。那句话只是老妇人幽默的一种表达，善良的老妇人不一定舍得宰杀她养的鸭子，那只烤鸭可能是她从别处挑选来的。6没有一朵花会错过春天她在作文里这样写道“从来没有人是注意过我，我的生，我的死，都与这薄凉的世界无关”。没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。当然，她的老师

29、也一样。那是一位年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻却不知道如何与这个年龄相差将近40年的女孩倾心交流。他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要说的话一一罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著。尽管如此，还是觉得语言苍白无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝。春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上。所有人之中，她离阳台最近，可还是心如冰冻。她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠 外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同学说，她暂住了孤儿院，所有的费用都政府承担。她得继续生活下去，得为远去的母亲和外婆坚强活着。可有什么理由让她继续活下去呢？她还有什

30、么理由相信温暖？他站在宽大 讲台上，以最平和的语调讲完了课，宣布下午外出游玩。所有的孩子都欢呼不已。只有她，静静地眯眼歪靠在窗台上，对着窗外发呆。所有的孩子都有自己的朋友，一起游戏，分享自己的快乐。她坐在绿草之中，看着天际变幻的流云，怒放的花朵，簌簌地落起泪来。沿着小路，他来到她的身前。她侧脸擦泪后，镇定地叫道：“老师好！”“怎么不和同学一起玩？”他一边喘气一边说。“老师，我和他们不一样，他们有值得快乐的理由，而我没有。”他捊了捊花白的头发，拉着她的手，走进花园深处。顿时，一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来，包围了她前行的路。他问：“这些花你认识多少？”“大都认识。那是迎春，那是瑞香，那是玉兰”

31、她对这些花名如数家珍。她的外婆生前爱花，因此，她从小受了熏陶。他微笑着，看她在盘点花名时慢慢活泼起来，显然，她在环视花朵的同时，也渐渐沉漫于百花争艳的美景中。当地气喘吁吁地将园中的鲜花点过大半时，他问了一句：“你能把此时没开的花点出几种吗？”她顿时被难住了。园中之花，大大小小，不下百种，却没有一种隐藏着身形，躲避阳先。他说：“明天告诉我，为什么它们都会竞相开放？”当夜，她想了许久，从外婆遗留的书中找到了答案。次日，她从季节、温度等客观存在的因素，向他解说了为何花朵都会竞相开放原因。他微笑着听完，递给她一张纸片。之后，她回到教室，如同换了一个人似的。她主动和同学搭话，帮助他们解决难题，组织班里的

32、课外活动，维持课堂秩序很多年后，她站在明媚的讲台上，成了一名优秀的人民教师，她也带她的学生去看花，点花名。她也曾问过一个忧郁的孩子，为什么花朵都会春天竞相开放？次日，当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案时，她将当年老师给她的那张纸片递给了那个孩子。泛黄的纸片上，坚定地写着：“没有一朵花会错过春天。”1、请用简明的语言概括故事内容。 2、文中画线的句子是什么描写？有怎样的表达效果？ 3、联系文章内容，说说你对题目“没有一朵花会错过春天”的理解。（可以从表面意思和深层含义来答） 4、结合文章内容，并发挥自己 联想，你认为文中的女孩为什么在长大后选择成为了一名优秀的人民教师？说说你的看法。 1.一个孤独

33、忧伤、对生活失去信心的女孩，在老师的关怀、教育下，走向阳光、走向自信、走向成功。2.环境描写。通过描写春天的生机、明媚，对比反衬女孩忧伤绝望的心境。3.表面意思指大自然的花都会在春天开放。深层意思指花季的孩子，谁也不会错过生命的春天，都能绽放出生命的花朵。4.文章中的女孩由于孤单无依而充满忧伤、绝望。在这个时候是她充满智慧的老师将她从忧伤中引导出来，让她对生命充满希望，她意识到了老师改变了她的一生。所以她长大后也想成为这样的老师，去引导、帮助更多的学生。（言之有理即可）7算计陈志江 夏天的天气真是变幻莫测，早上还是万里晴空呢，中午时天色就变了，小镇的上空阴云密布，一副山雨欲来的模样。吴老头蹲在

34、巷口，身边的纸箱上面还放着一把雨伞，纸箱上歪歪扭扭写着几个大字：雨伞35元。他抬头望望天，精瘦的脸上露出喜色。“唉，这伞是新的吗？”一个男青年在小摊前停下了脚步，手里抓起雨伞问道，吴老头抬头瞅了他一眼，只见这男青年穿戴时尚，脖子上挂着一条粗大的金项链，黄灿灿的光晃的他眼睛都眯缝起来。“当然是新的，你看看，包装还是完好的，洋货，好用。”吴老头用手点了点雨伞包装上的那两行洋文，夸道，这雨伞特好卖，一箱子只剩下这一把了。“骗鬼呢，随便印上两个洋文就冒充洋货。”男青年也不是那么好糊弄的，不屑地说“你以为我没上过学吗？这几个汉语拼音我还认得出来，三十五太贵了，顶多给你二十，卖不？”“不卖”老吴头斩钉截铁

35、的摇了摇头。“二十五”男青年抬头看了看天，眉头皱了皱。“三十五，少一分也不卖。”老吴头气定神闲地说：“反正只剩下这一把了，我不愁卖不出去。”“好，三十五就三十五。”男青年咬了咬牙。恨恨道：“你这是趁火打劫呢，一把破伞也卖得那么贵。”“大叔，这雨伞四十卖给我吧。”忽然一阵香风袭来，摊子前多了一个风姿绰约的少妇。一上来就抬高了价钱，声音妩媚的说：“快下雨了，不要淋湿了我这身高档的连衣裙，香港买回来的呢。”“行，你给四十元把雨伞拿走吧。”财神爷从天而降，吴老头不由得喜形于色，少妇也爽快，从香肩上取一下小垮包，拉开拉链就要付钱。.“慢”男青年一声大喝，制止了他们的交易，愤愤地说：“这雨伞是我先看上的，

36、做事总要讲究先来后到吧，懂不懂规矩？”少妇不屑地撇了撇嘴“哟，你这小伙子就是不讲理，买东西都是价高者得，这规矩你又懂不？”.“哼，你以为自己有几个臭钱就很了不起吗？本来大爷是最看不惯就是拿钱砸我！好吧。我出五十，这雨伞我要定了。”男青年寸步不让。.“七十！”少妇白了他一眼说：“好男不跟女斗，给点风度好不好？”.“一百！奶奶的，我出一百！”男青年似乎是豁出去了，铁了心要争到底。他从身上摸出一张百元大钞，神气地说：“大爷我有的是钱。”吴老头急不可耐的从男青年手上抢过钞票，一把揣进口袋高兴地说：“哈哈，你们俩也不用争啦，这事情我可以做主，这雨伞毕竟是小伙子先谈价的，小伙子一百元成交了。”.“有毛病！

37、”男青年的顽固似乎也让少妇偃旗息鼓啦。狠狠的瞪了男青年一眼，扭着屁股走了。男青年抓起雨伞，抬头看看阴沉沉的天气，也急匆匆的向另外一个方向走了。.吴老头掏出一根烟点上，脸上带着狡黜的笑，从纸箱里再掏出一把雨伞放在箱面上。少妇一阵风似的从巷口闪出来，笑嘻嘻的问：“爹，女儿这招是不是管用？”.“管用，管用，嘿嘿，就你鬼点子多。”吴老头笑吟吟地说，伷手从口袋里掏出那张百元大钞递给少妇，喜滋滋的吩咐道：“去打一斤酒买半只烧鸭，我今晚要喝上两盅。”.少妇接过钱，摸了摸手感不对，又举到眼前看了看，忽然脸色都变了，“爹，你怎么不仔细看看，这张是假钱！”.两人追到巷口，可是哪里还有男青年的影子，狂风呼啸着，宛如

38、嘲弄的笑声。（选自小说选刊2007年第1期）1.结合语境，解释下列词语的含义。气定神闲： 风姿绰约： 偃旗息鼓： 2.小说第处画横线句在文中有何作用？ 3.品读文中画波浪线的两句，揣摩句中吴老头“露出喜色”和“喜形于色”两处的“喜”的原因是否相同。 4.文中男青年买完伞后。“急匆匆向另外一个方向走了”，从这里你看出了什么？ 5.小说中的吴老头父女本想算计买伞男青年，结果反被男青年所骗，充满讽刺意味，你认为作者想借这篇小说表达什么？ 1、气定神闲：心情平和，丝毫不着急。风姿绰约：形容气质优雅、体态柔美。 偃旗息鼓：比喻事情终止或气势减弱。2、环境描写，写出了天气的突变，交代了故事发生的背景；为下

39、方男青年急于买伞等情节的展开作铺垫。3.不相同，处的“喜”，是因为吴老头看到天要下雨，自己将要迎来买伞的生意而高兴；处的“喜”，是因为吴老头看到女儿假扮顾客高价居买伞，自己和女儿先前设计好的“算计”即将得逞内心非常得意。4.“急匆匆”说明男青年用假钞居买伞后急于脱身，”另一个方向“说明他特意避开了少妇，很有心计。这为下文吴老头发现钱是假的作了铺垫。5.表达对社会假丑恶的批判和对人性真善美的呼唤。8陪着母亲坐火车张玉兰陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火车，想坐一次火车。正连春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是乘

40、飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。一向孝顺的陆总只得依了母亲。陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。正不知所措的时候，一个中年男于操着家乡话，一边喊：“让开，让开！”一边使劲儿地往前挤。母亲对陆总一笑说：“跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人”娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。车厢里闹哄哄的，充斥着各种难闻的味道。陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里站满了人，挪个步都很困难，更别说要挤出去了。中年男子看出陆总的不适，就说：“兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外的风景吧。”陆总点

41、点头，只得把注意力集中在窗外。他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中年男子拉家常。从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费，妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。母亲说：“是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子。”“谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是”男人的话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。陆总买了两份盒饭，他问中年男人：你要不要来一份？”男人摇摇头说：“不了，我不饿！”吃过饭，天也渐渐地暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只

42、手伸进了母亲放在桌上的零食口袋。他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也就微闭了双眼。那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在桌下，狼吞虎咽地吃起来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也就安心地闭上了眼睛。一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说：“大婶，对不起，昨晚实在太饿了，我偷吃了你的面包！”母亲说“吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿坏了，出门在外不容易，可别亏了自己啊。”男人长叹一声，说：“大婶，我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃的了。辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板

43、却没了踪影，一分钱都没拿到。俗话说：儿行千里母起忧，要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所以再没钱也得赶回去。”男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟家，这么辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心”男人的话听得陆总的双眼涩涩的，下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男人，说：“大哥，拿去给父母买点东西吧。”男人一再推辞不要，陆总的母亲说：“拿着吧，你这样空着手回去，会让父

44、母担心的。你不想让他们知道你过得不好吧。”男人千恩万谢的拿着钱走了。陆总掏出手机给公司打电话，他说：“你们赶快把拖欠那些工人的工钱全部结清了吧。另外要回家过年的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母。”母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知。（选自小说选刊）1.请用简洁的语言将小说的情节补充完整陪乘火车（A） 中年男子偷吃（B） 掏钱资助（C） 母亲欣慰2.本文的题目是“陪着母亲坐火车”，但有的人认为，其实是母亲在陪着儿子陆总坐火车，你怎么看？ 3.请赏析文中画线句，说说它运用了什么描写方法，有何作用。 4.结合文本内容分析，陆总是一个怎样的人？ 5.从本文看来，儿子陆总是一个孝顺，有良知的人，那么他之前为什么会拖欠工资呢？发挥你的想象，大胆写出多种可能。 1.（A）偶遇中年男子（车上遇到中年男子、与中年男子交谈）（B）中年男子诉说（遭遇