小小餐桌上的文明10.11(1)

1、附6、德育（班会、心理健康教育）活动设计格式说明 封面要求：（1） 字体：宋体三号（2） 内容：主题：学科：学段：学校：授课教师姓名及联系电话： 正文部分（1）标题用宋体四号加黑，其它均为宋体小四号字，默认页边距，单倍行距。（2）注意正文不得出现学校、教师姓名（确保匿名评审）。（3）设计方案格式如下：主题班会设计格式【主题】小小餐桌上的文明【班级】二年级2班【现状分析】现在的孩子都是00后，大部分为独生子女，是被父母长辈捧在手心里长大的。在家中的娇生惯养，使这些孩子缺乏一定的文明礼貌，尤其是就餐时的文明礼貌。在校就餐时出现了各种不文明的现象，如挑食偏食、争抢食物；吃饭时发出噪音；吃饭速度慢，经

2、常左顾右盼；饭前饭后不洗手，不会清理自己的桌子等等。【设计理念】以社会主义核心价值体系建设为根本出发点，以提高我班学生的文明健康素质目标，以“小小餐桌上的文明”为主题，营造和谐文明的用餐文化，把精神文明融入学生的日常生活。大力普及餐桌文明知识、推广餐桌文明礼仪、倡导节约用餐行为、从文明餐桌的细节入手以提我校文明程度指数为目标，积极宣传餐桌文明知识，倡导餐桌文明行为，培育健康文明的餐桌文化，净化校园文化文明环境。【班会目标】1、 让学生正确区分什么是文明就餐行为；2、 掌握一些文明用餐的礼仪。【班会准备】1、 学生和老师共同收集材料；2、 制作PPT幻灯片。【班会形式】小组汇报、讨论交流，表演。

3、【注意事项】【班会过程】一、 引入引出餐桌文明话题师：孩子们，本学期开学以来咱们班呀出现了一些非常不和谐的声音，老师想请你们用灵活的小耳朵来听一听，这些都是什么声音呢？（播放音频） 食堂的声音师：好的，谁来说一说你听到了什么？同学1：我听到了好像有人用勺子敲碗的声音。同学2：我听到了有人嘴里在嚼东西，吧唧吧唧的声音。同学3：我好像听到了有人嘴里嚼着东西，还跟别人说话的声音。同学4：我听到有人打嗝了，很大一声。同学们，你们听到了这么多声音，那你们猜一猜，这些声音是在什么时候发出的呢？学生们：应该是吃饭的时候吧！师：这样的声音好听吗？生1：很不好听。生2：听起来很难受。师：是呀，这样的声音的确不好

4、听，大家都不喜欢，但是它的的确确每天都出现在我们身边。所以今天的班会，老师和你们来一起讨论一个问题：小小餐桌上的文明。（出示题目）二、 讨论发现餐桌上的是与非师：你们现在已经二年级了，都是善于发现的孩子。可是也有的小朋友还是很糊涂，他们在文明用餐方面还有疑问，你们能代替老师帮帮他吗？课前老师让每个同学都抽了一张小纸片，上面写着与吃饭有关的内容。请你仔细地和小伙伴讨论讨论，小纸片上面写着的是不是文明的行为，如果是请你把它送到社区的文明邮筒里，如果不是请你把它送到社区的垃圾桶里。相信通过你们的帮助，他可以帮到很多很多东西。（）师：好的，大家都讨论完了，请大家按照一二三组的顺序，把信快速地送出吧。

5、（学生上台）师：同学们的速度真是太快了，不一会儿就贴好了，让我们来看看大家做得怎么样？（PPT出示正确答案）先看看我们的三个文明邮筒吧。餐前邮筒中大家放入了，餐中邮筒中放入了，餐后邮筒中放入了。师：那么，咱们现在就趁热打铁，来练习练习吧。老师这里有5套碗筷，要请五个小志愿者来给大家做个现场示范，这边是洗手池，老师这边是打饭的地方。谁愿意来试试？哇，同学们都这么踊跃，小手举得老高，那么你来，你来，你来，好的你来，还有你。三、 深入家庭就餐讲文明 老师：看来，饮食上面的学问还真的很大！对了，虽然同学们平时都是在学校就餐，但是晚上放学以后或者到了周末，你们回到家，和家人客人一起吃饭时，会怎么做呢？

6、师：第三组的同学为我们找到了一个小视频 老师：看来，这回的彬彬呀真是应了一个成语，叫“彬彬有礼”了！希望你们在家用餐都能像现在的彬彬，做到彬彬有礼。而且咱们班已经有很多同学在家就是讲文明的小标兵了。请大家欣赏朱老师收集的同学们在家就餐时的照片。（音乐+图片）四、 升华评选文明用餐小标兵师：怎么样孩子们，你们周围是不是有很多文明用餐的小使者呢？请用你们的小眼睛仔细观察，大家推选出了几位平时在咱们班用餐非常文明的同学，现在就让我们来看看同学们推荐他们的理由吧。生1：（）每次吃饭都把饭菜吃得干干净净，从不挑食。我觉得他可以评上“用餐礼仪小使者”。生2：（）的吃饭有素养，因为他吃饭从不说话，而且吃的样

7、子也很好，细嚼慢咽，很文雅。生3：如果要让我选“用餐礼仪小使者”，我一定会选她（），她用餐很文明，小心翼翼，像个淑女，还经常借餐巾纸给别人用。生4：要说谁的用餐素养高，我会毫不犹豫地回答：“是（）。”她坐在我对面，她吃饭坐得端正，盘子里总是吃得干干净净，而且吃得很快，从不边吃边玩、磨磨蹭蹭。生5：去年我和（）同桌吃饭，他从不和别的人说话，吃饭也是轻轻的，几乎听不到声音。生6：有一次，（）吃饭时和别人说话，（）没有说话，而是用手指在嘴边做了个手势，（）看了就知道改正，你们说（）素养高不高呢？（所有同学在听到自己名字后都起立向大家鞠躬致意！）老师：同学们真是有心人，发现了一大批用餐礼仪小使者，我们一起用掌声请他们上台领奖吧。五、 附加用餐文明是件大事师：孩子们当你们变成像老师和父母这样的大人时，也会到一些非常正式的场合，咱们班的小博士们给大家推荐了一个小片子，告诉我们正式场合大人们是怎样就餐的，一起来看看吧。总结：今天大家是不是收获了很多呢？你们和老师一起讨论了咱们班就餐的文明与不文明现象，一起学习了如何与家人一起就餐，还评选出了班里的文明用餐小标兵，最后我们还一起长了见识看到了外国人是怎样文明就餐的。我相信班会结束后，咱