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文档简介

1、大班美术活动和大师一起玩活动目标： 1欣赏吉田胜作品,感知其特点以及理解画家所传达的情感。2尝试运用鲜明的色彩、大幅的块面以及简单的线条，表现自己的想象和意愿。3能用语言大胆表述，提高对艺术作品的感受力。活动准备： 1 PPT课件。2人手一张铅画纸，排笔若干；每组一份红、黄、蓝、绿四色颜料。3街道背景展板二张。活动过程：一、逛街印象 教师组织幼儿谈话，幼儿回忆逛街时的街道风景。“你们平时逛过街吗？那你在街道上看到了什么美丽的景色呢？”（汽车、路灯、商店、大树、红绿灯）二、和吉田胜一起走在街道上1引出吉田胜并初步欣赏其作品。“你们看到了这么多美丽的景色，郑老师认识了一位画家，他的名字叫做吉田胜，

2、他也喜欢在街道上散步、逛街，那他在散步、逛街时看到了什么呢？” (在吉田胜作品中我们可以清晰地看到我们日常生活中的街道上的景色，孩子与画面也产生了较大的共鸣。)2单幅作品欣赏（欣赏其中一幅作品），感知其作品风格。 （1）你最喜欢哪幅画的风景？这幅画中美丽的风景是什么？（教师追问：街道哪里的景色，在街道上或街道边或街道远处还有些什么景色？）3两幅作品欣赏（其余两幅作品欣赏），进一步感受作品内容及其色彩。街道上有这么多美丽的景色，画家的心情肯定很开心。带着这样的好心情，吉田胜在画这幅画的时候，用的最多的颜色是什么？这些颜色是一点点，还是一大片的？4.教师点评。（出示同步课件）A黄色+红色，铺满了整

3、个街道，把街道变的亮堂堂的！B 黄色+红色+绿色，在那条街道边每天都发生着好多美好的事情！C黄色+红色+蓝色，让街道远处的家变得更温暖！（通过提问、小结作品特点，让幼儿感知作品特点，为幼儿的自主创作奠定了重要的基础。）4教师总结。“吉田胜用鲜明的色彩、大幅的块面、简单的线条，给我们描绘了一幅又一幅美丽的风景。”三、我们一起走在街道上1教师示范作画。“现在郑老师也想像吉田胜那样画一画我看到的街道风景。”2教师引导孩子画出心中的街道。“孩子们，你想和吉田胜一起走在街道上吗？你想把心里最美的街道风景画给大家看吗？今天老师为你们准备了这些亮堂堂的颜色，你可以像画家一样选取2-3种鲜明的颜色、用大幅的色块、简单的线条画一画街道上、街道边以及街道远处美丽的风景！”3幼儿作画，教师重点指导幼儿运用鲜艳的色彩表现街道风景。四、活动评价布置

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