幼儿园大班日常礼仪教案-幼儿园大班礼仪教案

1、幼儿园大班日常礼仪教案:幼儿园大班礼仪教案使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。使幼儿懂得一些做客的简单礼节。以下是小编精心整理的幼儿园大班日常礼仪教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班日常礼仪教案篇一学做小客人【活动目标】1、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。【核心要素】做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻主人忙 要适时 先致谢 再告辞【活动准备】1、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。2、电话两部。【活动过程】一、教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。老师要带XX小

2、朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。二、幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。1、学习有礼貌地问候主人。到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。2、学习有礼貌地与人交往。对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。与主人要友爱相处。学习有礼貌地与主人告别。临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。三、做客后进行小结，对幼儿在

3、做客中的表现进行评价。小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。【活动延伸】可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。甜甜敲门时很用力，她这样做好吗?小客人进门时没问好，这样做对吗?乱翻主人东西好不好?应该怎样做?【教学反思】使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。使幼儿懂得一些做客的简单礼节。幼儿园大班日常礼仪教案篇二走姿【活动目标】1、学会正确的走路姿势;2、养成幼儿良好的体态习惯。【活动准备】1、红、绿灯标志各一个。2、走姿正确的图片一张、军人站军姿图片一张或人

4、走路的视频一个。3、课前准备好走姿不正确的图片若干张。【活动过程】一、开始部分：请个别小朋友示范平时走路的方法。师：宝贝们，你们都长大了，学会走路了，我要请举手的宝贝上来走一走，你是怎么样走路的呢?二、基本部分：1、出示走姿错误的图片。师：宝贝们，现在请你们看一张图片，这张图片你们看到了什么呢?教师小结：原来走路的姿势不正确会导致宝贝们长大后驼背，走路不好看，没精神，所以宝贝要从小养成正确的走路姿势。2、出示军人走队列的图片。师：宝贝们，这张图片你们看到了谁呀?解放军叔叔在干什么呀?他们在走路的时候头怎么样呢?眼睛看那里呢?他们的肩膀是怎么样呢?他们的身体呢?师：你们觉得解放军叔叔走路的姿势好

5、不好呢?是不是很有精神呢?3、认识正确的走姿。正确的走路姿态先是要求上身能保持正确的站立姿势：眼睛直视前方，抬起头、眼睛直视前方，抬起头、挺起胸，双手自然而均匀地前后摆动，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何迈步，先抬起一条腿，带动脚向前迈，脚掌落地后，另一条腿再抬起，要把握好步位和步幅。4、出示走姿正确的图片，请小朋友寻找哪张图片的走姿势正确的。师：宝贝们，我这里有很多的图片，请宝贝们找一找，哪些图片的走姿是正确的呢?5、请小朋友上来表演走路。师：宝贝们，刚才我们学习了正确的走路方法，现在老师要请你们走一走，你们的小眼睛要仔细看，他们走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?6、念儿歌。师：老

6、师把我们走路的正确方法编成了一首好听的儿歌，请宝贝们跟老师一起来念一念吧!儿歌：走路时，站站直，小手臂，前后摆，有精神，一二一。7、请小朋友一起学正确的走路方法。师：我们都知道正确的走姿了，现在请宝贝和老师一起来学一学吧。三、结束部分：师：宝贝们，你们学会了怎样走路了吗?以后走路的时候要注意抬头挺胸，动作不要太大了。幼儿园大班日常礼仪教案篇三做早操【活动目标】1、让幼儿知道排队时要做到先来后到，依次排列，依序而行，不应插队，插队是无礼的。2、通过看图学儿歌，培养幼儿的语言表达及概括能力。3、使幼儿体会儿歌的美好氛围，每天早起做早操，开开心心地幼儿园。【活动准备】挂图，儿歌。【活动过程】一、开始部分：师：小朋友听!快起立，我们一起做一做吧!高兴吗?刚才我们做的是什么?二、基本部分：1、师：宝贝!老师也带来了一首做早操的儿歌。我们边看图片，边听儿歌，图片中出现了哪个小动物?师：它正在做什么运动?什么时侯才做早操?引出“早上空气真正好!我们大家来早操”。师：我们做早操是怎么做的呀?幼儿跟读两遍。师：我们为什么要做早操呢?师：对了，幼儿跟读两遍。2、刚才我们说的诗歌就叫做“做早操”老师读一句，小朋友跟着读一句。师幼加上动作完整地读两三遍儿歌。3、师让2-3位幼儿试着独自表演儿歌。附儿