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文档简介

1、小班社会活动爱护我的小手安康市政府机关幼儿园 崔仕军活动时间：2014年10月21日活动领域：社会活动年龄班：小二班设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。所以我将教材上第二个主题从头动到脚里的相关内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安

2、全小常识。活动目的：1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。2、知道保护手的一些方法。活动重点：了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。活动难点：知道保护手的一些方法。活动准备：小手图片活动过程：一、做手指操，引出活动主题。教师：现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。小不点醒了，二胖子醒了，高个子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了；小不点睡了，二胖子睡了，高个子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。二、引导幼儿了解手的结构。1.教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？2.幼儿回答。教师小结:我们的 手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分

3、为手心和手背。三、引导幼儿了解手的作用。1.教师：我们的小手可以用来做什么呢？（了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。）-日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服-学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书-游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作2.幼儿回忆自己的生活经验回答。教师小结：手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。四、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。1.教师：手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢?2.幼儿思考后回答。 3.教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法

4、贴花。4.教师：刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢?5.教师在幼儿回答时用： 会让手，应该保护小手。的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。 五、教师带领幼儿回顾本活动 的内容，总结手的用途和保护手的方法。六、活动延伸：1.幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。2.家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活

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