《我是谁》教案

1、我是谁教案湖南师大附中海口中学田娜一、教材分析： 我是谁是人教版品德与社会三年级上册第四单元我的角色与责任中的第一课。本课旨在使学生体验在不同场合下的角色变换，观察、思考不同角色应有的不同社会表现，为后面了解自己应对家庭、集体、社会承担不同的责任做铺垫。二、设计理念：品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，促进儿童良好品德形成和发展的综合课程，该课程强调回归生活，突出课程的经验性，帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心。教学要与学生的生活实际紧密联系起来，以学生的生活情境为切入点，激发学生的兴趣，所以，在组织本课教学时，主要是让学生在活动中进行生活体验，引导学生对生活进行观察，了解自己在生活中，

2、是怎样根据场合的不同进行角色转换，履行自己的社会职责的。教学的主要形式为：创设情境，组织活动，促进师生互动、生生互动，在表演中体验和学习，从而实现教学目标。三、教学目标 1、体验自己在现实生活中的不同角色； 2、通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任； 3、愿意在现实生活中当好自己的角色。四、教学重难点 让学生认识不同角色对人的不同要求，以及应承担的不同责任；培养学生的角色意识和责任意识。五、活动过程一、激趣导入，引出课题1、脑筋急转弯导入：两个爸爸加两个儿子为什么只有3个人？2、问题：我是谁？（引出课题并相机板书：我是谁）二、层层递进，步步感知（一）对象不同，角色不同1

3、、生自我介绍2、我会“变”（1）课件演示“我会变”这是我爸爸，面对我爸爸，我变成了（女儿）；这是我姐姐，面对我姐姐，我又变成了(妹妹)；这是我女儿，我是我女儿的（妈妈）；这是我丈夫，我是我丈夫的（妻子）；面对我的领导，我变成了下属，我是我同事的同事，是我学生的老师，是我爷爷的孙女（2）我的角色为什么会变？（3）小结：对象不同，角色也就不同。（相机板书：对象不同）3、你也会“变”面对不同的人，你们的角色也会变吗？都变成谁啦？说给同桌听。（学生讨论，老师巡视指导，派代表汇报）（二）场所不同，角色不同1、我会“变”在不同的场所我是谁？（课件演示）在万绿园我是（游客）；在电影院我是（观众）；在舞台上我

4、是（演员）。2、你会“变”（1）在不同的场所，你的角色也会变吗？（依据课件演示学生来说）。（2）小结：场所不同，角色也不同。（相机板书：场所不同）3、他也会“变”（1）面对不同对象，身处不同场所，你周围人的角色也会变吗？分别说说你的爸爸、你的同学、女医生角色的变化。（2）小结：面对不同对象，身处不同场所，担当着不同的角色。（相机板书：角色不同）（三）角色不同，责任不同1、游戏铺垫，埋下伏笔（1）抢椅子游戏（规则：没有抢到椅子的为输，老师击鼓学生开始围着椅子转，鼓声停止，四个人就抢三个椅子，给抢到椅子的孩子掌声。）（2）何种情况下，不能做抢椅子的事情？2、巧设情境，角色体验情境体验：甲：有没有到

5、万绿园的，这里还有三个座位！乙丙丁：有！（落座）老师扮演老人上车（准备老人拐杖）。老师：这车是到万绿园的吗？(是！)那我上车了。（有人让座就说：谢谢，谢谢，并给掌声。）3、对比总结，明确责任（1）对比两个游戏中学生的不同表现。（2）小结：对象、场合不同，扮演的角色也在变化；角色不同，责任就不同。（相机板书：责任不同）（四）角色不同，要求不同1、在校角色要求（1）你喜欢什么样的老师？（2）你想怎样当好学生这个角色？2、在家角色要求（1）看课件演示，说感想。（2）小结在家角色要求。3、在社会角色要求（1）小组讨论，交流汇报a.讨论：作为一名小公民，该怎样做呢？（选择最感兴趣的场所讨论）b.派代表交

6、流汇报。（2）动画反思，明确要求a.看动画：孙悟空当好了“乘客”这个角色了吗？ 为什么？b.小结“文明乘客”的要求。c.反思自身表现，明确“文明观众”角色要求。（3）巧设情境，体验感知情境一：（旁白）今天天气晴朗，阳光明媚，哇！万绿园里的游人真多啊！（游客甲兴奋）快来快来！在这里给我照张相！一二三茄子！（手势：V） 哇！好美的花啊！摘一朵照张相。（摘花） 来，再给我照张拿花的！欧耶！（手势：O）（游客乙气愤）欧什么耶啊！万绿园的花是供大家欣赏的，你怎么能随意采摘呢？ 花草也是有生命的，你这样做太不应该了！（游客甲低头）哦，对不起，我下次再也不这样了。（游客乙）保护环境人人有责，希望你做一个遵守

7、社会公德的好公民！（游客甲和乙下场）情境二：（游客丙边欣赏美景边吃香蕉，并把香蕉皮随手向后抛）（游客丙陶醉）这万绿园的景色太迷人了！（游客丁跑来）：先生，乱扔香蕉皮是不对的，既影响了万绿园的美观，又给游客带来了安全隐患。（游客丙羞愧）对不起，我错了我马上捡起来。（游客丁）海口是我家，卫生靠大家。如果人人都像你这样乱扔果皮，那万绿园将变成什么样子？希望你做一个文明的游客！（游客丙）我会的，我会的！（使用多媒体，停止音乐）（4）评议（5）小结：面对不同对象，身处不同场所，会担当不同的角色，而角色不同，要求也不同。（相机板书：要求不同）三、身边的角色与责任（课件演示）这是为了校园安全坚守在校门口的校警叔叔；这是为了病人们的健康日夜操劳的白衣天使；这是为了给市民提供整洁环境而辛勤工作的环卫工人；这是为了祖国下一代茁壮成长而辛勤耕耘的人民教师；这是一名记者，你看，他是多么地尽职尽责四、总结延伸（1）总结：只要我们心中充满爱（相机板书爱心图），常怀感恩之心，（