苏教版语文六年级上册一课一练word版

1、1、我们爱你啊，中国1、先用课文中的词语填空， 再有感情地诵读！我们爱 _的桂林山水，我们爱 _的杭州西湖，我们爱_的黄山、庐山，我们爱_的长江、黄河，我们爱 _的龙井茶，我们爱_的茅台酒，我们爱 _的江南丝绸，我们爱 _的景德镇陶瓷。2、文中提到多处风景名胜， 你能写出下列与之有关的诗句吗？桂林： _ _ 西湖： _ _庐山： _ _ 长江： _ _你还知道祖国有哪些风景名胜？_、_、_4、仿照课文第 2-6 节写法，写一节小诗。第1页共58页我们爱你_的 _，_的_，_的_，_的_。5、根据不同意思造句。骄傲：（1）自以为了不起，看不起别人（2）自豪6、按要求从课文中找出词语。描写自然景观

2、的：、课文写到的特产：、7、联系上下文理解词语。银装素裹：波澜壮阔：第2页共58页8 、 课 文 第 一 节 写 出 了 祖 国的特点，第二节写出了祖国的特点。9、我国是一个多民族的国家，共有个民族，课文讲到了傣族、等少 数民 族 。 你知 道的 少 数民 族 还有、。10、“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”写出了中华民族的。11、以我们爱你啊，潍坊为题目，你想从哪几个方面来介绍她。请你简要的写下来。2、郑成功班级姓名第3页共58页一、看拼音，写词语。说说他们的感情色彩。kng k i j ng hng x ng bd o()()xch w ng wi jng k ng wn

3、zhung()()zi g z i w f y w nkng()()二、根据课文内容填空。1、明朝末年， _侵略者强占了我国的 _。他们 _台湾同胞，台湾人民。2、郑成功是一篇（历史）故事，记述 了 明 朝 末 年 民 族 英 雄 ( 郑 成功) 、 的伟大功业，歌 颂 了 郑 成 功 的第4页共58页和。我知道中国 史上 有 一些民族英雄：。3 、从 _来到 _的，有不少_ 读 书 人 ， 郑 成 功 让 他 们_。他 定 _可以免除徭役。 一来， _族和 _族的关系 _了。4 、“ 民 族 英 雄 郑 成 功 _ 、 大功 ，是我 永 也不会忘 的。” 句 在全文中起作用。5、 歌 舞：

4、： 隅 抗： ；隅三、巩固 ：1、我想 每位同学做一回 ， 把 人乱作一 的惨象写下来。可 写a 以“ 人惊恐万状， 乱作一 ”作开 ，用有的. 有的 . ”句式来描写 .b、以“ 人狼 极了”作开 , 往下写 .拓展 ：此 此刻，面 一位 天立地的民第5页共58页族大英雄，你想对他说些什么？3、把我的心脏带回祖国一、生字组词：肖 ()邦 ()咏()腔()宵 ()帮 ()泳()控()忧 ()烛 ()黎()卡()优()虫 ()梨()()二、查字典，先解释带点的字，再写出词语的意思。悲愤欲绝：。与世长第6页共58页辞：。我还理解的词语有：三、写出下列词语的近义词：欺凌 ()悲愤 ()疾驰 ()郑重

5、 ()勉励 ()忧虑 ()四、你能回答下面的问题吗？a课题中“我”指谁？为什么“要把心脏带回祖国”？b肖邦为什么要离开自己的祖国？在离开时收到了什么样特殊的礼物？这个礼物代表什么？4、古诗两首班第7页共58页级姓名一、写出与下列古汉语意思相同或相近的现代汉语。无（）元（） 但（） 九州（）乃（ ） 翁（） 同（）二、组词涕（）漫（）襄（）洛（）递（）慢（）嚷（）络（）三、填空。闻官军收河南河北 的作者是代诗 人， 这 首 诗 是 他“”。他被后人称为。全诗体现了一个 “”字，从“”、“”、“”、“”等词句可以体会到诗人因而欣喜。示儿的作者是代诗人，号称，他的诗通俗易懂。 诗中“死去元知万事空，

6、但悲不见九州同。”一句中“元”的意思是，“但”的 意 思 是， 表 达 了 作第8页共58页者。联系这两首诗的意思想一想，陆游为而“悲” ，而杜甫则为而“喜”，陆游的“悲之切”，杜甫的“喜欲狂”是因为他们。既然陆游知道人死后万事皆空，为什么还要叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”呢？答：“万事空” 是对不能收复国土的无奈，但又不能真的不想，自己时日不多，就希望后代于他死后告诉自己，表达了对国家现状的无奈和对国土收复的热切盼望之情，更说明他的爱国。第9页共58页5、负荆请罪一、看拼音写词语：f d sh ng q ng j p du b ()()()（)zh n f ng xi ng du

7、 h n y ng ch n qi ng sh ji n()() ()二、 组词：荆（）韩（）惧（） 怒（）勇（）刑（）朝（）俱（） 恕（）庸（）三、用“”选择正确的答案。（ 1）特殊（sh ch ） 干燥（ zo zh o）这东西（ dng x d ng xi ）很是地道 (d dao d d o) ，绝对不会假。（ 2）勉（励 历）自己 出类拔（萃 翠）（ 3）在一片赞扬声中，我们的头脑要第 10页共 58页保持（平静安静冷静）。（ 4）负隅顽抗 背（ ） 违背（ ） 倚靠（ ）四、写出下列词语的近义词不解（） 分明（） 宽恕（）深明大义（）昏庸（） 侮辱（） 惧怕（）宽宏大量（）五、反义

8、词宽恕（） 昏庸（） 侮辱（）六、根据意思写出成语。1比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。（）2形容论辩时言辞锋利， 争辩激烈。（）七、根据课文的内容填空。1 、因为赵国武有，文有，所以秦王不敢侵犯赵国。要是蔺相如 跟廉将军闹翻了，结果是 . 。读 了 课 文 蔺 相 如 给 你 留 下 的 印 象是。第11页共58页2、剧本通过人物对话，讲述了_时期， _向遭受其侮辱不与之计较的上卿_负荆请罪的故事，“负荆请罪” 这个成语的意思是_八、句式变换。1、您真是一个深明大义、 宽容大度的人啊！改为反问句：_。改为设问句：_。2、用恰当的关联词把两句话合为一句话。廉将军没穿上衣。 廉将军背着一根荆

9、条。_3、请您宽恕我这个老迈昏庸的人吧！（改为双重否定句）_第 12页共 58页_6、最后的姿势班级姓名1、用“”画出下列字正确的读音。坍（dn t n）塌着（zho zhu）想散（ sn s n）步2、根据拼音写词语。午休后，他正 在院子里x sh （），突然宿舍楼随着地势 o xi n（）下去，顷刻间变成一片f i x（）。3、近字组词。感（）吱（）释（）撼（）枝（）泽（）4、把下列词语补充完整。大公无（）地动山（）生死（）关血肉（）糊我会用这个成语写句子：5、理解句子（1）、但是，那短暂的几秒钟，哪里容第 13页共 58页得了所有的学生都跑出去。把这句话改成换一种说法，然后和原句比较一下

10、表达效果有什么不同。（ 2）、楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。这句话从哪三个角度描写了地震发生时的景象？这句话在文中起到了什么作用？答：这句话从感觉、听觉、视觉这三个角度描写了地震发生时的景象；为下文写谭千秋毫不犹豫地救四个学生埋下了伏笔。谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。（ 1）请你标出句中的动词，说说这些动词表现了什么？（ 2）请你仿照句子，写一句话，描写人物的连续动作。答：动词有：拉、撑、护；这些动词表第 14页共 58页现了谭千秋在灾难来临时毫不犹豫地保护学生的决心和意志。最后的姿势是写的 2008 年 5 月

11、 12 日在四川汶川大地震中的一个老师：谭千秋。他在生死攸关的一刻，把生的希望留给了学生，他用自己 51 岁宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他：“英雄不死，精神千秋！ ”7、船长一、看拼音、写词语zh n d ngwi ynzhx chunsu dio qinlxng（）（）（）()()()w i rn y lynsn kebu（）（）二、给多音字注音，再组词。第 15页共 58页_()_()_()薄翘奔_()_()_()_()_()_()乘解没_()_()_()三、填上合适的词：（）的震荡（）地涌进（）的声音（）地指挥（）的对话（）地下沉（）的灵魂（）地维持四、反义词嘈杂 （） 沉

12、默（）镇定（） 违抗（）井然有序（）五、近义词第 16页共 58页争执 （） 顷刻 （） 威严（）违抗 （）调遣（） 井然有序（）1 形容时间很短的词语：、。2 含有“然”字的成语：、。1、船长这篇小说歌颂了哈尔威船长，的崇高精神。2、课文作者是，法国文学史上 最 伟 大 的 作 家 之 一 ， 被 称 为“”。 代 表 作有、。课后第 4 题句子的含义：人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含第 17页共 58页着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。8、爱之链一、看拼音写词语

13、dinb hn zh ndo b q li ng n wi cng p ()()()()()()ju w ngyn g icco（)()()二、形近字组词。乔（）矮（）胎（）抹（）亏（）璨（）侨（）萎（）抬（）袜（）污（）餐（）三、给下列带点的字注音并读一读。餐厅 （）蹭破（）粗糙 （）尽管 （）第 18页共 58页和好 （）一唱一和（）禁止 （）情不自禁（）潸然泪下（）四、课文为什么用”爱之链”为题?课文以“爱之链”为题是因为：_ 关 爱 老 妇 人 ， 老 妇 人 关 爱_，女店主关爱 _的故事，生动地展示了人与人之间的互相帮助、互相关爱，形成了爱的链条。也传达了作者希望这种关爱能如美丽的

14、链一样，连续不断的传递下去。五、填空：课 文主 要 内 容 ： 描 写了 失 业 的_无偿帮助 _修好汽车，老妇人在用餐时又得到了_的悉心照顾，也到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。文章赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：。8、小草和大树第 19页共 58页一、把成语补充完整，并解释所填的字或词。（ ）年（ ）月（ ）（ ）不倦（ ）（ ）待哺脱（ ）而出（ ）（ ）无几（ ）（ ）不安大名（）（ ）（ ）衣（）食（ ）分（）秒（ ）强（）胜二、形近字组词。堪（）撇（）辈（） 侠（）恼（）湛（）蔽（）悲（）狭（）脑（）三、读句子，回答问题。1、她的生命艰辛而又壮丽， 像一朵傲放于风沙中的仙人掌。

15、把 _比作 _；用_比喻 _。作者这样比喻，原因是 _。2、她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和第 20页共 58页心血把“小草”浇灌成“大树”。小草指 _；大树指 _。作者这样写的目的是_。四、填空：1、夏洛蒂 . 勃朗特姐妹的成功经历让我们明白了。2、夏洛蒂是（）国（）作家，以长篇小说著称于世。小说的主人公是（）。3、艾米莉和安妮是夏洛蒂. 勃朗特的妹妹，她们分别写了和10、轮椅上的霍金一、看拼音写词语zhu ny mjinghu（）写（）码眼角（） 工（）（）金pngr o第 21页共 58页wi（） 幕打 （）（）缩二、写出下列各词的反义词残酷（）打扰（）禁锢（）

16、舒适（）折服 （）唐突 （）悲悯 （）静谧 （）三、请写一写描写人物表情的四字词语例：龇牙咧嘴：四、形容有毅力的成语：、。五、形容有名声的成语：、。六、根据课文填空：1霍金是 _国著名物理学家，被称为 _，科学著作 _2命运让霍金失去 _，第 22页共 58页他不能 _，不能 _，不能_。你从霍金的回答中读出了 _七、选择合适的关联词语填空：他（）多次被评为优秀干部 ,（）从来不在别人面前夸耀自己。 （）我们坚持体育锻炼，（）能不断增前体质。（）明天，（）后天，我一定去找你。 桑 娜 的 五 个 孩 子 没 有 鞋 穿 ，（）冬夏，（）光着脚跑来跑去。世界上的事物 （ ）这样简单的联系之外，（

17、 ）不少复杂的联系。（）四周很安静的（），蟋蟀就在这平台上弹琴。（）虚度时光的人， （）会一次又一次脸红。（）明天不下雨，我们（）去参加义务劳动。八、根据课文填空：第 23页共 58页3霍金的魅力不仅在于_，更 因 为 _ 。 他 _ 和_深深地感动了大众， 他真是个_的科学家。像他一样身残而志坚，取得杰出成就的还有_和 _ 。用句名言夸夸他：11、一本男孩子必读的书一、看拼音写词语qi yfi y fl tn su lng fi fngw（） （）（）（）（）ch jioqsh n litu su ni bsh sh u（）（）（）（）（）二、给下列带点的字注音并读一读。恶劣（）恶心（）凶恶

18、（） 蛋卷（）试卷（）别着（）分别（）别扭第 24页共 58页（） 意（）栖息（）形近字 。胶（）粘（）锯（）瞧（） 眶（）艘（）较（）战（）剧（）礁（） 筐（） 搜（）三、填空： 漂流 作者是国_ 中的一句名言： “ _的心理比 _ 要可怕 _。”事 上的确如此：一个具有_ 的 人 ， 即 使 在_，也 将会 _。我想象中的 是 个 子的：身着 _，腰 _，_ ，肩上_，背上_， 挂 _，头 顶 撑 羊 皮 伞 我 希 望 自 己 能_的人，一个 _，一个 _，一个 _的人。第 25页共 58页鲁滨逊在荒岛上生活了 年，概括起来，他 遇到的困难主要有三方面：、。鲁滨逊漂流记 被认为是一本男孩

19、子必读的书，是因为：12、姥姥的剪纸一、看拼音写词语x n l ng sh u qi o di o n n sh n ng sh ng qi o d n hu()()()()gu ng jish n yu ntio t yu sh ng y u s jx ang()()()()二、近义词：乐颠颠（）挑剔（） 清清爽爽（）期待（）第 26页共 58页普普通通（）刁难（）深入人心（）温顺（）三、反义词：熟悉（） 悦耳（）温顺（）敦厚（） 隆冬（）赞叹（）危险（）机灵（）清爽（）乐颠颠（）四、按要求写成语：描写人物品质的：（心灵手巧）表现神态专注的：（身心入境）形容形态逼真的：（活灵活现）有声有色（

20、 abac）：五、照例句仿写例句：你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。仿写：（模仿乡亲们的语气， 夸夸姥姥所剪的人物、植物或器物）你姥姥神了，剪像，剪_像，剪能，剪能。六、填空第 27页共 58页1姥姥的剪纸一文告诉我们剪纸是一 种 民 间 技 艺 ， 你 知 道 我 国 还 有等也是民间技艺2“你姥姥神了， 剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋， 剪只公鸡能打鸣。” 。“神”在这儿指 _ _ 这句话生动地说明 _，突出地显示了_。3、“熟能生巧，总剪，手都有准头了！ ” 一句中“熟能生巧“的意思是，姥姥“熟能生巧“的原因是，课文中哪 句 话 是 对它 的 具 体说

21、明_这不由得让我们想起一句彦语：13、牛郎织女一、看拼音，写词语。xi n hu chu du nchng f第 28页共 58页 g h xi ng wng（） （） （）（）f sh zhng zh yn kung flt ng hu ng（） （）（）（）二、给带点字注音，并读一读剥皮（）剥削（）挣扎（）包扎（）计划（）划船（）照看（）看守（）着火（）衣着（）闷热（）闷得慌（）三、区别组词嫂（） 舔（） 眶（）哀（） 睁（） 婪（）搜（） 添（） 框（）衰（） 挣（） 焚（）四、从课文中找出和下列词语意思相近的词。勤劳（） 幸福（） 吩咐第 29页共 58页（） 悲伤（调查（）转眼间（）

22、五、按要求写词语写出含有比喻意思的成语暴跳如雷： _、 _、_、 _ 、_、写出形容时间短的词语霎时 间： _ 、 _、_、 _ 、_六、填空牛郎织女中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：,。牛郎织女 是_（体裁）。它与梁山伯与祝英台白蛇传孟姜女被誉为我国四大民间故事。14、安寨腰鼓一、看拼音写词语zh u y tng rnbj 第 30页共 58页zhn h n yu n q l n l j ng x n d ng p （）（）（）（）（）（）sho zhu w i b zh nl mio yu n t n wi gu n zh ji r n r

23、 zh （）（）（）（）（）（）二、形近字组词。粱（）栗（）蓦（）憾（）驱（）烧（）梁（）粟（）慕（）撼（）躯（）饶（）撞（）恬（）燥（）瞳（）甜（）躁（）第 31页共 58页三、选字填空燥躁暴（）干（）（）热急（）枯（）博搏（）斗（）学脉（）（）览（）击四、根据要求写成语（四个）劳动场面： _战斗场面： _舞蹈场面： _写出形容静的词语：_五、填空1、“好一个安塞腰鼓！ ”中的“好”体 现 在 ： 好 在 _ ； 好 在_；好在_；好在 _。第 32页共 58页2、“一声渺远的鸡啼”表现了_。安塞腰鼓作者是我国当代作家。安塞腰鼓是一种独特的民间舞蹈艺术，通过描写安塞腰鼓 _、_，_。来赞美黄

24、土高原人_、_、 _性格。 课文按 _ _可以分为三个部分， 呈现出“_ _ _”的表演过程。15、青海高原一株柳一、看拼音写词语zh l l n x n n ng zh cu hu c ng li ng ji n k zhu ju （）（） （）（）（）（）m mndun zh yzh nsh gung mo wy n n第 33页共 58页o d o z （） （）（）（）（）（）二、 区别组词伫（）覆（）嶙（）邃（）裹（）贮（）履（）鳞（）隧（）袤（）锭（）侵（）催（）怯（）铸（）淀（）浸（）摧（）劫（）涛（）三、填空青海高原一株柳通过描写 _，赞扬了 _。我们还了解像高原柳树一样的人如

25、：_、_、_。“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”第 34页共 58页句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话给我们的启示是： 在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。课题是“青海高原一株柳” ，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的

26、柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。你积累了哪些有关“柳”的诗句，第 35页共 58页请写出两句：四、请用修改符号修改下列一段话。秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明儿静，同学们大声地阅读着课文。 我们的校园真美丽、漂亮啊！16、草原一、看拼音写词语xun r n y hu b li s tu yb qi n l （）（）（）（）（）j ng j j sh xi s shu i ji o cuse y li （）（）

27、（）（）（）二、选择音节。1 mng 2 m ng3m ng第 36页共 58页内蒙 (3 )启蒙 ( 2 )蒙( 2 )眬蒙( 2 ) 蔽蒙(2) 混瞎蒙 ( 1 )蒙 ( 2)受蒙(1 ) 骗三、区别组词渲（ ）驹（）绞（）蹄（）蹈（）惴（）诵（ ）袤（）喧（ ）拘（）跤（）啼（）滔（）湍（）涌（ ）裹（）四、根据音节写字成词j n：（ ）马英（）（ ）工严（ ）骏马英俊竣工严峻ch:松（ ）奔（ ）坚（ ）迟（） 水（）松弛奔驰坚持迟迟水池五、近义词明朗（） 柔美（） 勾勒（）奇丽（）洒脱（）羞涩（）六、反义词清新（） 低吟（） 洒脱（）第 37页共 58页可 （ ） 静寂（ ） 羞 （

28、 ）七、用 点的 造句。（ 1）那里的天比 的更可 ，空气是那么清新，天空是 那么明朗。（ 2）歌声似乎比什么 言都更响亮，都更感人， 不管唱的是什么，听者 总 会露出会心的微笑。那么那么 _不管 _1、找出 文中打比方的句子， 抄下来， 把什么比作了什么。句子： _（把_比作_）2、把“一碧千里”一 的 找出来，摘抄 累；再把 外 到的写下来。 文里的：_以前读到过_八、填空1 、草原一 构清晰，全第 38页共 58页文围绕着 “_”，写了_、_。2、本课是著名作家_先生写的一篇 _。他的主要作品有_ _ _ 等。3 、初入草原，我的感受是 “ _ 。” 可 以 看 出 我_的心情。沉浸在草

29、原的美 景 中 的 我 的 感 受 是 ：“_”。草原的景色如此优美，使你联想到的诗句是“”17、麋鹿一、看拼音写词语zh o z bsh mshy npi o b b d ng()()( ) ()()第 39页共 58页qi o wsh ng xxi o shng njdi n p i li l ()()()二、把下列词语补充完整：（ ）声（ ）迹悄无（）（ ）（ ）一（ ）二（ ）（ ）厄运望而生（）漂泊（ ）（ ）林（ ）草（ ）颠（ ）流（ ）轻（ ）敏（）（ ）（ ）多姿三、 填空1、麋鹿介绍了我国珍稀动物麋鹿 的，和，体现了国家对保护野生动物的。2 、麋 鹿 _、 _、_、_又称为

30、“_”3、最大的麋鹿保护区：4、珍贵的国家保护动物还有：1、写出两句描动物的诗句。（ 1 ） _，第 40页共 58页_。（ 2 ） _，_。2、如果你是一名动物保护志愿者，你将设计一条什么样的宣传语来号召大家来保护动物。四、用修改符号修改下面一段话。我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师殷切地对我说：“希望你再接再励， 争取更大的成就”。18、给家乡孩子的信一、看拼音写词语zhn x xin m zhng xi第 41页共 58页n k ng ho ()()()li ng ji ch

31、ng gu ju n xi w i c ()()()()二、 区别组词娟（） 谅（ ）羡（ ）幕（ ）恐（）废（）绢（） 惊（ ）漾（ ）慕（）巩（）费（）三、照样子写词语。（四个）争先恐后：平平凡凡 ：四、连线后读一读。北京鸭走路一步一个脚印雨天背稻草一天三变春天孩子脸一个顶第 42页共 58页俩沙滩上走路越背越重老将出马摇摇摆摆小葱拌豆腐人人喊打千里送鹅毛一清二白老鼠过街礼轻情义重五、填空1 、巴金，原名李尧堂，又名李芾甘，他的代表作有（激流三部曲），（爱情三部曲）等。2、书信的格式包括五个部分：3、我_，我_，我终于明白生命的意义在于 _而不在于 _。我愿意再活一次，重新 _，重新 _，让我的生命 _ 。人活着不是为了_，我们活着就是要给我们生活其第 43页共 58页中的社会 _。六、句子转换。1、树说，森林是它的屋。 （改成直接引语）2、树说：“让孩子们爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，吃果子。 ”（改成第三者转述）3、迷人的张家届， 名副其实的人间仙境。（改为反问句）4、这不是伟大的奇观吗？ （改为陈述句）5、清风送来了一股淡淡甜甜的清香。（先改成把字句，再改为被字句）第 4