《社戏》课件

1、社戏,鲁迅,鲁迅，原名 ，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国 (时代)文学的奠基人。 代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，散文集朝花夕拾，小说集呐喊，杂文集坟等。,周树人,现代,读一读,归 省 行 辈 惮 絮 叨 撺 掇 凫水 潺潺 踱 棹 蹿 模样 楫,xng,hng,dn,x dao,cun duo,f,chn,du,zho,cun,M yng,j,一,初次默读，感受鲁迅小说魅力,梳理情节，根据画面说内容,初读课文,1.用一句话概括文章内容。 2.文章的线索是什么？ 3.给文章划分层次。,1.用一句话概括文章内容。,本文记叙了“我”在平桥村夜航到赵庄

2、看社戏的一次经历。,（一）把握小说内容。,小说记叙了“我”幼时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一次经历，主要刻画了一群农家少年的形象，表现了对童年美好生活的回忆和留恋的心情。,2.文章的线索是什么？,到赵庄看社戏,3.给文章划分层次。,平桥村是我的“乐土”。（13）,看社戏（430）,看戏后波折和怀念社戏（3140）,赏读第一部分,1.第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。,【乐土】,2.文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些？,乐土,“我”在这里是公共的客，可以得到优待；,可以不用读念诗经之类难懂的书；,可以钓虾、放

3、牛、体验到乡间生活的无穷乐趣。,2、我在这里得到的优待有哪些？这说明了什么？ 小朋友们“伴我游戏”；钓到的“虾照例归我吃”；我这位客人“几乎是公共的”。 他们热情好客，彼此平等，没受封建礼教的约束 。,随母归省 钓虾放牛,讨论这部分的主要内容，以及它在全篇中的作用。,写平桥村随母归省的生活。 交代了看社戏的时间、地点、机缘、同去看社戏的人物乡间生活的小朋友，突出人物活动的环境，还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那里所第一盼望的看社戏做了重要的铺垫。,社戏（图）,每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为 “社戏”

4、。,赏读第二部分,给本部分划分层次，并用简洁的语言概括层意。,（1）看社戏前的波折。（49） （2）月下出航（1013） （3）船头社戏（1421） （4）月下归航偷豆（2230）,戏前波折白天想戏,朋友帮助,我似乎听到锣鼓响，,我似乎听到锣鼓响,“我”看不成戏时的心情是怎样的？,盼望,焦急,失望,猜测,沮丧,后来又是怎样？,高兴,兴高采烈,这样写突出了要去看社戏的迫切心情，为写看社戏的乐趣做铺垫。,2、文中哪些语句表现“我”看不到社戏而心情沮丧？ (1)“这一天我不钓虾少吃” (2) “吃饭之后只有我不开口” 3、后来“我”可以去看戏的原因有哪些？ （1）八叔的船回来了。（2）少年们和我一同

5、去。（3）双喜写包票。,4、双喜说服祖母的三条理由是什么？从中可以看出他怎样的品质特点？,（1）船又大；（2）迅哥儿向来不乱跑；（3）我们又都是识水性的。,双喜是个聪明能干、善解人意的少年。,月下出航-于是架起两支橹,月下出航,全船的几个人不住的吁气,船头看戏,月下归航偷豆,几个到后舱去生火,几个到后舱去生火,初学,你从文中感受到了哪些美? 请将你感受到的美与大家分享. (提示:从人物形象、故事情节、思想主题、环境景物、语言修辞等方面来阐述）,YJ,Z T,R Q,美的意境,美的人情,美的主题,所嗅- 味觉 (香味美) 清香,所见- 视觉(色彩美)（形态美）,美 的 意 境 -如诗如画的江南水

6、乡图-,碧绿 月色 淡黑 几点火 渔火 朦胧 皎洁 红霞 “起伏的群山”，“一丛松柏林”； 所闻- 听觉 (声音美) 看戏途中: 潺潺激水 歌吹 宛转 悠扬 归航途中: 悠扬 喝彩,有情：“我”的心也“沉静”，然而又 “自失” 起来。,融情于景，情景交融。,两岸的豆麦和河底的水草,淡黑的起伏的连山,那声音大概是横笛,江南水乡图,那地方叫平桥村,返回,美 的 人 情,双喜,胆大心细 聪明伶俐 像个小领袖 敢于负责 很会照顾人 善解人意,阿发,六一公公,纯洁无私 大方,淳朴厚道，热情好客,描绘了一种和谐自然、纯朴至真、友爱热情、渗透着浓浓温情的田园式社会,文末一句： “直到现在，再没有吃到那夜似的

7、好豆也不再看到那夜的好戏了，” 这看似矛盾的结尾，你是如何理解的 ？,文章以细腻的笔调描绘了一幅江南水乡迷人的图画，展示了那里的人情美与风景美。“我”所难忘的是平桥村那特有的农村风光、自由的空气、人与人之间和谐亲密的关系，这一切不但对于一个城镇小孩来说不易见到，就是在以后的人生旅途中也体会不到了。表达了我对那段往事的深情回忆与怀念，也抒发了自已对美好生活的向往,充满一种浪漫理想色彩。,美 的 主 题,4、课文结尾一段应该怎样理解？ 那夜的豆，那夜的戏好在充满了乡村生活的乐趣，以及少年朋友们的真挚友谊，这是日后看戏和吃豆无法比拟的。“那夜的豆，那夜的戏”代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年的美好回

8、忆。,（二）第二层（第1013节）写去看社戏途中的见闻感受。,1、“我的很重的心说不出的大”一句中“很重的心”指什么？“轻松”和“舒展”这两个词语写出了“我”当时怎样的心情？ 指不能去看戏的沮丧、压抑的心情。 能够看戏的欢喜和轻快的心情。,精段阅读，品析月夜航船的自然美，理解环境描写的作用,2作者是从哪几方面描写月夜行船时沿途景色的？这些景色描写有什么作用？ 通过“我”在沿途的所见所闻和所感，融情于景，情景交融。,3、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”山为什么说“踊跃”？,以动词“踊跃”写山，把静物写活了。,4、品味美词：从色彩 气味 声音 心情 动态方面品

9、味。例如： “朦胧”用得好,写出了月光的色彩美. “清香”写出了豆麦和水草的气味美 “潺潺”写出了水声美 “船慢”表现了“我”的迫切之情。“沉静”表现了“我”由焦急而平静之情. “自失、弥散”表现了“我”的陶醉之情 “轻松”表现了“我”心旷神怡之情 “起伏、踊跃”写出了连山的动态美。 同学们仿照上面的例子品味你选中的美词,小组交流,第三层（第1421节）写在赵庄看社戏。 了解一下“老生”等行当在戏曲中所扮演的角色。,第四层（第2230节）写看社戏后归航偷豆。 1、（找出“我”的所见所闻的 句子。） “缥缈”“仙山楼阁”写出了戏台的神奇美 “回望”表现了“我”的依依之情。 “罩”通过视觉表现戏台

10、如梦如幻的情景，与来时呼应。 “蹿”“喝彩”分别从正面和侧面写出了船行的轻快美。,2、“这一次船头几个夜渔的老渔夫看见在浪花里蹿的大白船而停下艇子喝采起来”这一句运用了什么修辞手法？有何作用？ 比喻。 突出摇船的技术高。,3、刚才我们对文中的两个精段进行了品读，感受了江南水乡的清新优美，我们还要思考，这些自然环境描写对作品主题的表达有什么作用？,以上景物描写为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景，也烘托出“我”去看社戏时轻松、愉快、兴奋的心情。,3、六一公公送给“我”和母亲吃的豆，和昨夜吃的豆是一样的，为什么“我”感到没有昨夜的好呢？,（1）昨晚的豆是自摘自煮，随心所欲地享受。(充满情趣) （2）是在充满着神奇色彩的夜晚，孩子们欢聚在一起的情况下吃的，孩子们觉得新奇、刺激。（和伙伴们一起、新鲜刺激） （3）是在“很疲乏”，“许久没有东西吃”的情况下吃的。现在环境不同了，豆味也不同了。（又累又饿）,五、课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？为什么？ A “我”随母亲归省小住平桥村； B钓虾放牛的乡间生活； C看社戏前的波折； D夜航去看社戏途中； E在赵庄船头看社戏； F看社戏后归航偷豆；