苏教版六下第1、2单元语文复习.ppt

1、培养良好的学习习惯（12）,1、本册课文中要求我们养成 的学习习惯。,读万卷书行万里路 在实践中学会运用,2、“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文 能力，不仅可以 ,还可以 。,从课堂中获得,从课本中获得 在社会上获得，在大自然中获得,3、与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言：,、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。鲁迅 、用自己的眼睛去读世间这部书。鲁迅,4、与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有：,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行陆游冬夜读书示子聿,5、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？,读报剪报、制作我的成长册、写春联、参加演讲比赛， 制作手抄报、出黑板报

2、、布置中队角等,6、看到故宫，你想到的成语有：,金碧辉煌 气势恢宏,第一单元：壮丽山川,1、长江之歌,1、长江之歌是电视系列片 主题歌 歌词。长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自 治区，注入 海，全长6300公里，是世界第 三 、 中国第 一 大的大河。,话说长江,东,2、“我们赞美长江， ； ，你有 母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作 手法叫 反复 ，这样写的好处是 。,强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。,3、长江之歌文中的“你”指 ,文章采用第 人 称来写的，这样写的好处是： 面对 这样的长江，我们可以用 等 成语来形容。,让人读起来更亲切,更直接地

3、抒发了对长江的热爱、依恋之情。,源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴,长江,二,4、长江之歌从长江的 等 方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。,源远流长、历史悠久、多姿多彩、古老悠久，气势磅礴，力量无穷,5、请写出4条有关长江的古诗句,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来； 天门中断楚江开，碧水东流至此回； 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；,6、长江与黄河都被称为中华民族的 河 。请写出 有关黄河的古诗句：,母亲,黄河远上白云间，一片孤城万仞山； 白日依山尽，黄河入海流； 黄河之水天上来，奔流到海不复回。,2、三亚落日,1、三亚落日中作者把落日分别比作 。,孩童 、 大红灯笼 、 跳水

4、员,2、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪 着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落 下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天 和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。,从“感染”一词可以体会到 。,落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。,同时这奇异景象也感染了作者,使得其浑身充满了力量 。,琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 东西南北 喜怒哀乐 梅兰竹菊 风雨雷电,3、最后那落日像_那样，以一 个_、_的弹跳，再以一个_ _、_的优美姿势入了水，向人们道“再见”。 “它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大 无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是 。

5、“硕大 无朋的床面”指的是 。,落日,大海,4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语,5、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝 的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。,从“担心”一词可以体会到：,“白鸥”飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。,人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红 灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼”指 落日 ，由“惊讶” “生怕”可以体会：,表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。,6、课文中总领全文的句子是： 与这句话相照应的句子是：,7、三亚落日本文通过运用清新活泼的语言,准确生 动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者 的感情。,对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞

6、美。,3、烟台的海,1、烟台的海，是一幅 画，是一道 广阔的背景，是一 座壮 丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武 雄壮的活剧。,说它是一幅画是因为 ;说它像 广阔的背景是因为 ;说它像 壮丽的舞台是因为 .,它像画一 样美丽多姿,它是烟台人物质文 化的依托,它为烟 台人的生存,发展,创造,提高的 巨大的空间。,这句话运用了 的修辞手法。这使我们想到了 这样一句话：人类要开发和利用海洋首先必须 ，珍惜 。,比喻 排比,2、烟台的海是按照 的顺序写得， 之所以先写冬天，是因为 ， 是一道壮丽的风景线。,冬、春、夏、秋,冬天烟台的海的景象尤为独特,3、烟台的海本文通过描写烟台的海独特的景观：

7、 ，以及在 大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了对美好的 大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情。,冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的高远,4、记金华的双龙洞,1、船两头都系着绳子-,2、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石 似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬 起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。,这段话运用了 描写,心理,3、记金华的双龙洞这篇课文的作者是 。 课文按照 的顺序依次写了 的情况。此外， 也是文章 的线索，它的路线是泉水从那个深黑的石洞内洞 孔隙外洞洞口山下。,叶圣陶,游览,路上洞口外洞 孔隙内洞出洞,泉水流经的路线,4、金华的双龙洞的外洞的特点是 ，内洞的

8、特点 是 ，连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是 。,大,黑、奇 、大,窄,5、记金华的双龙洞是一篇 游记 ，记叙了作者 去京华的双龙洞所看到的景象。表达了作者对祖国 山川景物，对大自然的热爱。,练习1,1、拟人的修辞方法注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。（2）拟人句要写得恰当,2、写出4个描写冬天景象的成语 （或者是描写北国风光的成语）,5、卢沟桥烽火,1、在 和 中分别写了第二次 世界大战期间东西方人民反抗侵略的故事，表达热爱 祖国的感情。,卢沟桥烽火,半截蜡烛,2、“卢沟桥事变”发生于 年 月 日，又称“ ”。 “卢沟桥事变拉开了 。

9、从此， 。”,这句话揭露了“卢沟桥事变”的重大历史意义。,“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。 “悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。,3、读下面的句子，体会带点词语的感情色彩。 、深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武 装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。 、当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹， 又悄悄地向卢沟桥进发。,6、课文6-8小节中我们可以感受到中国共产党在民族 危亡的关键时刻所发挥的巨大作用和我国军民同仇敌 忾抗击侵略者的爱国热情和民族精神。,7、积累本课有关战斗场面的成语,6、半截蜡烛,人仰马翻 哭爹喊

10、娘 鲜血四溅 狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜,1、半截蜡烛本文通过记叙在 第二次世界大战 期 间，参与秘密情报传递工作的 伯诺德夫人母子三人与 突然闯入德国军官 斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全 了情报站 的事，赞扬了母子三人的 和 精神。,从容镇定、机智勇敢,强烈的爱国主义,3、描写情况危急的成语： 描写人物心理的成语：,千钧一发 刻不容缓 迫在眉睫,心花怒放 忐忑不安 心如刀绞,4、“厄运”在文中指 。 “最 可怕的东西” 指 ，它里面的金属管内藏有情报。 为什么是最可怕的？因为当蜡烛碰到金属管时就会熄灭， 这时秘密就会泄露，不仅伯诺德夫人一家三口会结束生 命，更重要的是情报站会遭到破坏。,德

11、军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报,半截蜡烛,5、想一想带点词语能不能去掉，为什么？ 一场危机似乎过去了。 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越 来越短的蜡烛上。,“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。 “似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。,7、聂将军与日本小姑娘,1、至仁至义的聂将军无微不至地照顾两个日本孤女， 被称为“ ”、“ ”。,活菩萨,中日友谊的使者,2、聂将军先抱起，看到她， 便马上让。然后，又慈爱 地，亲切地。聂 将军见这孩子两眼里流露出 ，就拿 过，和蔼地说：“，吃 吧！”几天以后，美穗子，她用 小手拽着，跟着，可亲热啦！,3、聂将军与日本小姑娘这是发

12、生在抗日战争时期的 真实故事，记叙了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日 本孤女，并设法将他们送往日军驻地的经过，反映了聂将 军宽广的胸怀和中日人民的深厚友谊。聂将军名 。 日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为 。 是“中日友谊的使者”，是因为 。课文是按发展顺序依次写了 、 、 、 这些内容。 请写出三个你熟悉的元帅朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、 贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、叶剑英,聂荣臻,聂将军关心照料在 战火中受伤的两个日本孤女，具有慈善心肠和宽大的胸怀,他为缔结中日两国人民的友 谊作出了不朽的贡献,救出孤女,关心照料孤女,送归孤女,孤女谢恩,4、滴水之恩，当 。,涌泉相报,5、写出与“救命

13、之恩”结构相同的成语,安身之地 、 不败之地 、 八拜之交 、 不白之冤 、 不惑之年,6、日本人民称聂荣臻将军是“活菩萨”，是“中日友谊的 使者”。这句话中的双引号的作用是_ A表示 讽刺或否定 B表示特殊含义 C表示引用的部分,7、人物的形象，可以从描写人物的语言、动作、神态、 心理活动的词、句上去体会，读读下面的句子，你能从 下面的句子中体会到什么？ “中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌我八路军本 着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华 人民之生存与人类之永久和平而奋斗到底” 这句话充分体现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的 品质。侵华战争的罪魁祸首，而并非日本士兵和日本人 民,所以我们不以日本士兵及人民为仇敌;同时表明了我八 路军的态度,要为民族的生存与人类和平抗战到底