三年级下册英语教学计划

1、三年级下册英语教学计划新年刚过去，又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作计划的安排，现将本学期工作计划如下：一、 作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。要以国家英语课程标准为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。二、 学情分析三年级的学生已经学了一学期的英语，经过一学期的学习，大部分学生有了浓厚的英语学习兴趣，但很多学生还没有养成良好的学习习惯。同时，学困生的转化需要加强，这些学生背不会单词，老师教的

2、越多，背不会的越多，学生也越来越差。三.教材分析1.本册教材注重学生的综合语言运用能力，重视双向交流，融合学科知识，提高学生的综合人文素养。教材力图激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。2.教学目标是：（1） 能听、说、认读60个单词和词组，并简单运用. （2）熟练掌握所学歌曲、chant等.（3

3、）能听懂、会说 12组会话，并能进行简单的交流 （4） 能了解简单的中西方文化知识.（5） 能听懂幽默小故事。（6）提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯. 7 发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。3.重难点：（1）培养学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简单句子的能力2 培养学生正确、规范的英文书写习惯、根据例句会“举一反三”进行简单的英语造句能力.（2） 培养学生根据规律背诵单词的能力、独立进行完整的问答对话练习的能力.四、教学措施1、 认真备课，深入研究教材教法,以学生为中心,进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法

4、来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。7、教学生们巧记单词。在学习

5、单词的过程中，渗透一些字母以及字母组合的常规发音方法，这样对他们记忆单词有不少帮助。8、关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。了解学生的情况，设计适合他们的课堂教学。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做到上不封顶9、做好每位家长的思想转化工作， 要想孩子们学好英语，家长的态度也是非常重要的，现在英语课是主课，希望他们对这门科目要象对待语文、数学一样重视。要求家长要给自己的孩子制定一个学习计划，确保孩子们每天都能在家里读背半个小时的英语。五、培优辅差1.了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，让全体学生得到发展，在日常教学中注意对差生的辅导。2.学生互助，采用“一帮一”的方法，让差生能有所提高。3.利用课余时间进行对后进生辅导。4.对于特优生课外适当增加一些常用的单词、词汇和句型，并加以操练和运用。5.提高特优学生学习的内在动力，不断鼓励特优学生。教学进度表时间计划进度实际进度备注第1周Lesson1第2周Lesson2第3周Lesson3第4周Lesson4第5周Lesson5第6周Lesson6第7周复习第8