《夺冠之路》福建专用2012高考语文一轮复习 第8章第3节 科普文阅读课件 新人教版

1、第八章 实用类文本阅读,科普文阅读,(2010福建)阅读下面的文章，回答后面的问题。 “天人合一”的医学模式 王庆其 中国古代先人们无论探讨宇宙的生成或寻找生命的奥秘，都是围绕着“天人关系”这个核心展开的。天人之学是中国哲学的思维起点，也是中国人最基本的思维方式。,内经是从研究天到研究人，从探讨人到探讨天，提出了“人与天地相参”、“善言天者，必验于人”的观点。可以认为，内经是一部以“天人一体”为理论核心，探讨人体生命活动规律的医学经典。 所谓医学模式是指人们认识和处理健康与疾病的基本观点和方法。内经确立了“天人合一”的医学模式，认为人是自然界的产物，人的生命现象是自然现象的一部分，人与自然是一

2、个不可分割的整体，它们遵循着同一自然规律。于是，内,经将人体放在自然环境和社会环境这些大背景下来考察生命的活动规律。 内经要求每一个医生应该“上知天文，下知地理，中知人事”。“天文”、“地理”，概指自然环境种种影响因素；“人事”，泛指社会人际之事，大而至于社会政治、经济、文化、民风习俗等，小而至于病人的政治经济地位、家境际遇及个人经历等，这些内容均与人体身心健康有着密切的关系。“天人合一”医学模式贯穿于整个中医学理论体系之中，指导人们认识人体生理病理及诊治疾病和预防保健等医疗实践活动。,基于上述思路，内经关于健康的定义可以归纳为：躯体无异常变化，所谓“平人者不病也”；内部机能和谐，“形与神俱”

3、；对外界环境适应，“顺四时而适寒暑，和喜怒而安居处”。简单地说，健康的本质就是和谐，人与自然的和谐、形与神(生理和心理)的和谐。人们的医疗实践活动就是为了调整和维护这种和谐。内经医学模式告诫医生不仅要注意患者的“病”，更要注意生病的“人”，知道谁生了病，有时比了解生了什么病更为重要。疾病不过是致病因素作用于肌体的一种反应，不同个体对疾病的反应是不同的，个体总是按照自身的反应和体验呈现出种种临床症状。,内经“天人合一”医学模式的基本观点，与近年医学界提出的“社会心理生物医学模式”的基本观点是相通的。两者都不把“人”作为一个超然独立的实体，而是看做自然社会环境中的一员。因此，认识健康与疾病，不仅着

4、眼于个体，更着眼于人与自然社会环境的相互联系。其次，两者都注意到精神心理因素在个体健康与疾病中所起的作用，强调社会心理因素的重要性，这就使得人们对于健康和疾病的认识及处理，不至于陷入单纯生物因素的死胡同。这对推动中医学术发展和提高诊治,疾病、预防疾病的效果，具有深远的指导意义。 (选自黄帝内经的现代魅力，2010年1月2日文汇报，有删改),1下列对作品有关内容的分析和概括，正确的两项是() A内经“天人合一”理论的基本观点是，只要研究清楚了“天”，也就清楚了解了“人”。反之亦然。 B要求医生“上知天文，下知地理，中知人事”，可视为内经“天人合一”理论在诊治疾病时的具体运用。 C内经中“人事”，

5、是指病人的政治经济地位、家境际遇及个人经历等，即指人体身心健康状况。,D内经认为诊断“人”的病，不仅要关注“人”的生理状况、心理因素，还要考察“人”生活的社会、自然环境。 E近年医学界提出“社会心理生物医学模式”，证明内经时代的医学比现代更发达。,【参考答案】 BD,本题主要考查实用类文本阅读的分析综合能力。做这一题目，首先要逐段阅读，读懂每一段，进而对全文有一个理解，为阅读选项确定所对应的原文打下基础。题干要求的是选择“正确”的两项。在选择的过程中应采用“双保险”式验证，即根据题干的要求，运用“对应法”选出符合题意的正确项，同时，运用“排除法”确认不符合题意的干扰项，并且在排除时，要识破命题

6、者设置的“陷阱”，确保万无一失。A项，对应的原文在第二段：“内经是从研究天到研究人，从探讨人到探讨,天”可见，选项的理解过于绝对与僵化，同时，表述也不完整。C项，对应的原文在第四段：“人事，泛指社会人际之事，大而至于社会政治、经济、文化、民风习俗等，小而至于病人的政治经济地位、家境际遇及个人经历等，这些内容均与人体身心健康有着密切的关系。”可见，选项的解释太狭隘，不全面，后半句表述得太绝对。E项，对应原文在最后一段，原文只说二者的“基本观点是相通的”，歪曲原文，属无中生有。,2作者为什么说“人们的医疗实践活动就是为了调整和维护这种和谐”？请简析。,【参考答案】依据内经“天人合一”的理论，健康就

7、是人体与自然、社会环境的和谐，人体自身的和谐。失去这种和谐，人体就产生疾病。因此，人们的医疗实践活动就是为了调整与维护这种和谐。(意思对即可),本题考查了对重要句子含意的理解能力。解答本题应先找到这个句子处在原文的位置，题目问的是“为什么”，也就是让你说说这么讲的理由。最好的办法自然是结合语境，即紧扣文中对应的倒数第二段进行分析概括。要概括准确需做到两点，一是对对应点内容理解要到位，否则易使答案流于肤浅；二是语言表述的准确性。,3文章最后说“内经天人合一医学模式的基本观点，与近年医学界提出的社会心理生物医学模式的基本观点是相通的”。这句话给你什么启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。,【参考

8、答案】示例一：内经蕴含着中华民族的智慧，是我们宝贵的精神财富。现代科学的发展，可以从这样的经典文献中得到启迪。我们要认真地整理、学习传统经典，使其焕发出新的生命力。示例二：内经这样的文献是中华民族对人类作出的巨大贡献。我们要大力宣传，让后代了解自己的传统文化，增强民族自豪感。要积极向全世界人民传播中华民族的传统文化。,本题考查了分析综合评价的能力，同时也考查了探究能力，要求考生从不同角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神，具有很强的开放性。作答时要把握住“启示”，但不能天马行空，务必结合全文，从题目中的这句话出发。只要是启示，言之有理，言之有据即可。此外，表述要完整规范，有逻辑性和说服力

9、。,(2009湖南，有改编)阅读下面的文字，回答后面的问题。 科学反对它自己 几个世纪以来，科学一直被看成一种为人类带来幸福的力量。以牛顿力学为代表的近代科学引发的工业革命为人类创造了巨大的物质财富；20世纪初，以相对论和量子理论为代表的物理学革命，从宏观和微观的尺度上，把人们对客观世界的认识推向了高峰。在一片胜利的欢呼声中，科学作为一种新的“偶像”登上神坛。,1945年8月6日，在日本广岛上空爆炸的原子弹开始打破人们对科学的迷信。当原子弹造成的种种惨象通过媒体传播时。那些参与制造原子弹的科学家们陷入了深深的内疚之中。他们开始感到，科学研究的领域也存在着潘多拉盒子。 20世纪后半叶，以DNA双

10、螺旋结构的发现为开端的分子生物学革命逐渐成了科学舞台上的主角。20世纪60年代初，遗传密码被破译。1969年，DNA限制性内切酶被发现。1971年，斯坦福大学的保罗伯格将猿猴病毒40(SV40)的DNA引入,大肠杆菌并与其DNA重组，获得了一种新的带有SV40基因的大肠杆菌。由于SV40对鼠类动物具有致癌性，还可以在试管内使人的正常细胞转化为癌细胞，因此伯格的重组大肠杆菌就有可能具有致癌性。 大肠杆菌广泛存在于人体肠道内，如果含有SV40基因的大肠杆菌在人群间传播，可能造成难以预料的后果。美国著名分子病毒学家罗伯特普兰克了解了伯格的工作后，立即与他通电话，指出这种大肠杆菌可能成为传播人类肿瘤的

11、媒介，并建议他,暂停此项研究。这使伯格非常犹豫，他深知DNA重组技术的革命性意义，但他也为此项研究可能带来的严重后果担忧。在与其他分子生物学家讨论后，他毅然决定暂停此项研究。 但是，DNA重组的研究并未停止，并在其他实验室不断取得新突破。随着研究的进一步推进，基因重组技术引起的伦理问题日益引起政府和公众的关注。1974年7月，在美国科学院的支持下，伯格等著名分子生物学家联名发表了一封建议信，呼吁在全世界范围内无条件禁止一切有可能导致无法,预知后果的基因重组研究。因为“伯格信件”的倡议，1975年2月，16个国家的140位著名科学家在美国加州举行会议，与会者一致认为：“尽管基因重组技术会促进分子

12、生物学的革命性进展，可是运用这项技术所产生的生物新类型，可能对人类健康造成直接和意想不到的危害，因此必须对此严加控制。”美国哥伦比亚广播公司专门对此做了一个题为DNA争论：科学反对它自己的专题节目，向公众普及科学伦理。,在伯格信件中，积极从事该领域研究的杰出科学家主动提出对自己的研究工作进行限制，这在科学史上还是第一次。它显示了那一代科学家巨大的道德勇气和强烈的社会责任感，堪称科学史上的重大事件。 (选自环球科学2009年第2期，有删改),1.下列说法，不符合原文意思的两项是() A文章中称科学为一种新的“偶像”，这是在欢呼科学登上了神坛。 B20世纪后半叶，逐渐成了科学舞台上主角的是“以DN

13、A双螺旋结构的发现为开端的分子生物学革命”。 CDNA重组技术虽然具有革命意义，但也有可能给人类健康带来严重的后果。,D杰出的科学家主动停止了自己的科学研究，日益引起政府和公众的广泛关注。 E加州会议与会者一致认为，必须严格控制分子生物学革命产生的生物新类型。,【参考答案】 DE,本题考查筛选并整合文中的信息的能力。所谓“筛选信息”，就是读者根据文本，对文章中的相关语句进行挑选；所谓“整合信息”，就是根据需要对前面已经筛选出来的零散信息的相关语句进行疏通整理、概括集中，使之合乎阅读者的相关需要。D.根据原文可知，“日益引起政府和公众的广泛关注”的是“基因重组技术引起的伦理问题”，而不是“杰出的

14、科学家主动停止了自己的科学研究”；E.根据原文可知，“必须严格控制”的对象是“基因重组技术”，而不是“生物新类型”。,2.认真阅读文本，简要阐述“伯格信件”的前因后果。,【参考答案】伯格信件是伯格等分子生物学家在美国科学院的支持下于1974年7月联名发表的一封建议信。它提议在全世界范围内无条件禁止一切有可能导致无法预知后果的基因重组研究。在伯格信件中，伯格等杰出科学家主动提出对他们从事并取得成果的领域的研究工作进行限制。“伯格信件”这一科学史上的重大事件显示了那一代科学家巨大的道德勇气和强烈的社会责任感。,本题考查筛选并整合文中的信息，概括中心意思，探讨文本反映的人生价值和时代精神的能力，“文

15、本反映的人生价值”包括科普文本所体现出来的人生价值。而“文本反映出来的时代精神”则是指文本体现出来的它产生的那个时代的精神风貌。,3.探究文本以“科学反对它自己”为题的深刻内涵。,【参考答案】“科学反对它自己”并不意味着反对它的全部，而是反对它有悖于科学伦理的那部分。只有限制那些有可能危害人类的科学研究，才能真正推进科学的发展，造福人类。防止科学技术在运用中对人类造成危害，有赖于科学家的道德勇气与社会责任感。,本题考查探究文本的某些问题，提出自己的见解的能力。“探究文本的疑点和难点，提出自己的见解”，指的是对科普文本中客观存在的读者普遍认为的弄不清楚的地方和不容易弄清楚的地方进行探讨，并能“提

16、出自己的见解”。评价方法：从具体篇章入手，不能机械。答题有条理性，要点突出。,科普文的阅读测试常从以下几个角度设题： 1理解文中重要概念的含义，理解文中重要句子的含意。 2.筛选并整合文中的信息。 3分析文章结构，把握文章思路。 4归纳内容要点，概括中心意思。,一、复习方向,5分析概括作者在文中的观点态度。 6根据文章内容进行合理的推断和想象。试题的题型为选择题与主观题并用。科普文考查的目标大致分为两级：一是对知识、概念的理解，二是对文章内容的分析综合、判断推理。显然第二级的要求较高，试题也较难。要突破难点就要掌握阅读此类文章的规律，使自己在考场上能以最短的时间，能准确的从整体上把握阅读材料的

17、主旨、行文的思路、筛选出重要信息，进而加深对阅读材料中各个具体问题的理解，达到缜密思考、准确答题的目的。,1贴近文本，整体感知，准确解读文本内容。 “整体感知”，就是不要将文本的组成“要件”肢解，而要将其作为一个整体来读。科普文本，有可能除正文之外，会附加诸如“背景资料”“补充介绍”等链接材料，阅读与解题时要善于将其与正文联系到一起进行信息的筛选、问题的提炼、价值的分析与意蕴的探究。,二、解题方法,所谓“准确解读”，指的是在复杂的叙述材料中，在深刻的事理说明中，读懂作者的表达意图，全面、正确地把握文本信息。命题会涉及作者的观点、倾向、文本价值、特色、意蕴等方面，选择题、文字表述题的形式都有可能

18、出现。 2注意用理性认知进行判断。 科普文虽然在写法上可以综合多种表现手法，但它们的一大特点便是立足于事实，对事实的叙写在文本中占有较大的比重。诸多事情的背后究竟隐含着哪些“深层意蕴”“人生价值”“时代精神”，,命题者不会轻易放过。因此，这里面就有要善于透过现象看本质的问题和蕴涵着许多有待探究与阐发的问题，需要我们用理性的认知加以判断。 3注意结合自己的实践经验去思考、判断。 科普文的应用性、实践性特点决定了高考命题不会回避对学生实践能力与实践体验的考查。“鉴赏评价”层级中的“对科普文本的某种特色作深度的思考和判断”，“探究”层级中的“探究文本中某些问题，提出自己的见解”等都有可能要求考生结合

19、自己的实践体验去思考、判断。提出个性化的见解。,4注意文本的未定点或空白点。 任何一个文本(包括科普文)都有一些未定点或空白点。有的可能不是交谈双方讨论的中心话题，有的可能不是作者陈述的主要方面，有的可能是作者未作评判的主体间的意见分歧，还有可能就是作者提出的疑点或难点，等等。这些方面常常成为命题人用以考查考生辨别能力强弱、思维品质高低的命题点，考生一定要予以高度重视。,1. BD。B.偷换概念。原文中说“平均每种链霉菌能够耐受七八种抗生素”，并不能推出“每一个菌种对抗生素都有耐药性”。D.由文章第三段中“细菌不仅在同种内甚至能够从已经死亡的同类散落的DNA中获取基因”可知该项错误。,一,2各种耐药菌的快速传播现状令人担忧。现在