主观题解题步骤

1、主观题解题步骤按照：“审题联系书本知识组织答案”三大步骤进行1、 审题（1） 先审问题，审问题要从下面几个步骤进行（都可以在问卷上划出来）A、看问题是属于什么类型的题目，比如是“启示”，还是“谈理解”、“谈意义”等B、再看问题的主语是什么，比如是“你”，还是“青少年”，“国家”等C、再看问题限定的范围是什么，比如是“诚信”、还是“权利与义务”等（2）带着问题审材料，审材料中的中心词、中心句（也可以在材料上划出来）。审材料必须要必须明白材料说明什么或反映了什么？ A、在材料上划出中心词，一般材料中出现频率最高的词语是中心词，如通篇都提到多次“教育”，那么“教育”就是中心词B、还可以划出中心句，中

2、心句一般在材料的段首、段中、段尾，即能概括材料主要意思的句子C、如果中心词、中心句不明显的话，就可以把材料分为几层意思来掌握，看它从哪些方面来讲，如材料中人物的行为有哪些，一一理顺清楚。2、 联系书本知识审好问题和材料之后，就要从中心词、中心句这些突破口去找到书本上的知识点，熟悉课本知识的可以直接翻到里面找，不熟悉的，可以照着指导书和九年级书本上的目录找到相关知识点，并确定知识点的范围。3、 组织答案要注意几点A、 要注意答题的规范性、格式化。问题怎样问，就尽量按照设问的文句来开始你的答案。比如：以上材料说明了什么问题？ -答题开头是：以上材料说明了。如：假如你是市长，你会怎样处理以上问题呢？

3、-答题开头是：假如我是市长，我会这样处理问题。 B、为了使语句连贯通顺，有条理，在组织答案时可以加上这些词语：“因为。所以。”、“我认为。”“综上所述。”“总之。”C、要看问题类型的答题思路，比如启示类题型是按“是什么、为什么、怎么样”来组织文字，谈意义则按“有利于。有利于。有利于。”步骤答。但要注意的是有些题型不必死板按照这些步骤去答，比如“启示、警示、谈理解、认识、体会感受”等这几种题型思路一样，但如果前面的问题已经回答了是什么，那么这些题型的第一步“是什么”就可以不回答。如果你不会回答:“为什么”时，你就侧重于回答“怎样做”这一步，而“怎样做”这一步书上有的话，你可以以书本为主，如果没有

4、，就严格按照“怎样做”中的“思想+行动”三个步骤去答。除此之外其他题型应该严格按照步骤去回答。D、 按不同题型去组织答案时，还要注意联系材料。联系材料可以有几种方式:a、 在句子中套上材料中、问题中的主语。比如问：广州举行文明礼貌宣传月活动有什么意义？-答案上书本句子是：“有助于提升道德水平和精神境界，变得优雅可亲，易被人接纳。”这时可以联系材料答：“有助于提升广州市民提升道德水平和精神境界，使广州市民变得优雅可亲，易被人接纳。”b、 或者在组织答案时，在最后一句在加上总结性的话语，可以重复表述正确的观点， 或者谈做法，如“我们应该像某某一样。” c、在答案中借用材料词句，也是结合材料的有效方

5、法。初中政治常见设问方式及答题思路（简）一、 活动方式：主题班会、演讲比赛、知识竞赛、辩论赛、文艺汇演等调查方式: 问卷调查、网络调查、实地走访等二、材料说明、反映了什么？（体现了哪些观点？）基本思路：现象+本质材料本身说明的问题是什么，即说明了什么事或什么观点？（用自己的话概括主要意思）透过这些事和观点揭示的本质问题是什么？（主要是答这一步）三、启示（告诉道理）、警示等（这类方法不必拘泥于各个步骤，主要侧重于“怎样做”这一步，把“怎样做”回答具体点，书本上有的用书上的知识，书上没有的，严格按照后面第九种方法）基本思路：A、先回答出“材料反映了什么”（即“是什么”）B、启示类，是指正面的积极的

6、做法，可以谈材料中这种做法经验的作用、好处、 意义等警示类，是指反面、有害的做法，可以谈材料中做法的危害、带来的教训，或产生这些危害和教训的原因。（即”为什么”）C、”怎样做”（思想+行动）四、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会（这类方法不必拘泥于各个步骤，主要侧重于“怎样做”这一步，把“怎样做”回答具体点，书本上有的用书上的知识，书上没有的，严格按照后面第九种方法）基本思路：是什么？为什么？怎么样？ 是什么现象+本质（材料说明什么问题） 为什么原因+意义 怎样做-分清角度：国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年怎么做（思想+行动）五、谈作用、影响、意义（一般回答三个“有利于”）(抓住

7、材料中的关键词、关键句) 首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义，还有对个人、国家、社会的意义。这类题目可以套用“有利于”“体现了”“是的需要”“促进”“推动”“保护”等。六、简要说明这样做的道理？为什么要样做（说）？（理由）基本思路：是什么？为什么？（一般答题时侧重于为什么）是什么材料中的具体做法（多用于进行设问转移） 为什么原因+意义或不这样做的危害七、怎样解决.问题、避免现象或提出对策、为提议？（结合第九种方法）基本思路：首先要明确所提建议是为了解决什么问题，然后从以下两个方面去提出合理化的建议。分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）-国家、政府（社会）、青少年（个人）怎

8、样解决？注意建议的角度（如-国家、政府、社会、公民个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建议的可行性八、青少年应怎么做？把握两个方面：一是在思想上树立什么理想（或观念，或意识或精神）；二是在行动上具体有哪些做法。几种常见的模式：增强自我保护意识，提高自我保护能力，正确对待父母和学校的教育。观念（意识）+行动（宣传+具体行动）-（一般针对某一领域的建设，如环保、诚信、节约型社会等说明怎样做时，可用此思路）（涉及青少年使命时也可用）树立远大理想，正确树立成才目标，肩负历史使命；努力学习科学文化知识，培养和发扬精神（艰苦奋斗、创新精神、科学精神等），积极参加实践活动，提高实践

9、能力，增强体质，磨砺意志，将来为（建设小康社会、建设家乡、现代化建设）贡献自己的力量。九、“提建议、措施、怎么做、做法、打算”等类型格式套用1、国家、政府、社会： 大力宣传。知识，提高公民的。意识和观念制定相关的措施（法律法规），加强。；开展。活动（举2例或以上）。【“坚持对外开放等国策和战略，坚持党的基本路线不动摇，大力发展生产力（走共同富裕之路）”，讲到经济时再用这点】严厉整治、打击违法行为，规范秩序2、学校：宣传知识的重要性，教育学生要提高学生的意识和观念制定并坚决执行相关的管理措施，加强。，举行（一些具体活动、做法）引导学生要学会同行为做斗争，学会自保、自救3、个人、青少年：树立意识，

10、增强观念，大力宣传知识从小事做起，从现在做起，自觉做到（举两个实例）举报行为，同行为做斗争十、行为评析基本思路：是什么、为什么、怎么样步骤：A、找准行为（即材料里说的是什么事？）B、行为定性（即材料里这些行为是“遵守”还是“违反”法律和道德，或是“对”还是“错”）C、寻找依据、原因（不正确行为-违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务；正确行为-符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务.）；或者，正确行为-谈“带来的影响”，不正确的行为-谈“危害”D、应该怎样做十一、说服、教育、出谋划策或帮助（1）说服、教育、出谋划策基本思路：是什么？为什么？怎样做？指出错误是什么？说明为什

11、么错？应该怎样做。2）帮助基本思路：指出错误 说明为什么错（即理由）应该怎样做 具体帮助行动，即行为影响十二、实践与探究题1、活动设计类：第一、活动主题。第二、活动目的。第三、活动准备。第四、活动步骤。2、主题班会: 活动主题： 活动目的：为了活动准备：比如，提前布置会场，确定主持人，准备好发言材料活动步骤:主持人宣布班会开始；观看录像或宣传材料；分组讨论；推荐同学发言；活动总结。十三、举例或举措基本思路：两者侧重点略有不同列举实例：应具体、有效、符合实际；忌空洞、泛泛而谈。举措：侧重于国家、政府、社会的大政方针、战略部署、措施做法。十四、小评论文（如同写议论文一样）思路：是什么，为什么，怎样

12、做1、 自拟题目（要符合题意） 2.（是什么）提出明确观点或主张（必须是一个句子），要符合材料3.（为什么）谈上述观点的意义、作用、原因去论证4.（怎样做）我们应该怎么办？（书上有的用书上，书上没有按“思想+行动”三个步骤答）十五、辨析题解题技巧（组织文字注意连贯性）（1） 先进行判断（一般分为三种情况“正确”、“错误”、“片面”），表述时这样说：这种观点（说法）是正确的或这种观点（说法）是错误的或这种观点（说法）是片面的。（2） 运用书本知识简要分析这行为（言语）正确或错误或片面的原因。（3）小结归纳应该怎样做。十六、漫画题型解题技巧（大多谈启示、理解）1、 全面观察漫画，包括四个方面：画中

13、人物、动作、言语、表情。画面形成特定的背景画面中对特定背景的提示和理解观察漫画的标题2、 重视对漫画标题的分析，其往往反映出漫画的主题。3、 运用书本知识组织答案（一般按“是什么”、“为什么”、“怎么做”步骤答）十七、图表题型解题技巧1、 对数据或材料进行比较，找出有哪些变化。2、 推测数据或材料变化趋势，即随时间推移还会有哪些变化。3、 观察时要考虑图表中纵向和横向对比变化。4、 注意表中说明性文字和提示性文字，以便找到解题方向或要点。运用所学知识解答。（一般按“是什么”、“为什么”、“怎么做”步骤答）初中政治选择题题型特点及其解题方法一、 单项选择题1、 题型特点：单项选择题是一种考查学生

14、记忆、理解、辨别能力的题型，主要特点是答案具有唯一性和最佳性，因而也较容易，同时也选择准确率较高，得分较多的题型。2、 单项选择题的解题思路审忆选查A审：找关键词，问什么，答什么 B忆：根据关键词，选择正确答案C选：选择一个正确的答案 D查：对比分析备选题肢，用排除法检查。3、常用方法A、取正法。直接把正确的答案选出来，这种发放适用于易混简单题型。B、排除法。首先排除错误的观点；其次排除观点正确但与题干无关的选项；再排除观点正确但不符合题干的选项。这种方法适用于组合式选择题更有效（选项为多个组合）二、多项选择题1、题型特点：综合性比较强，最大特点在于其备选的题肢是正误混杂，答案有两个以上题肢是正确，必须符合题意。选择时必须把符合题意的选项全选出来才得3分，少选仅得1分，多选错选不得分。2、解题技巧 a、分清是正向选择还是逆向选择，正向一般为肯定问法，而逆向为否定问法，如有“不”字。 审