美化家园教案刘丽华

1、美化家园教学设计 执教者：大寅镇小学 刘丽华 教学目标： 1 促使学生关心环境，了解垃圾与生活的联系。体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。 2、学会对垃圾现象进行观察、调查和资料整理，尝试给垃圾分类。 3、树立学生的环保意识，激发学生爱护环境卫生的情感，培养学生养成自觉保护环境、讲究卫生的行为习惯，提高学生的文明意识。 教学重点：知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作，能给垃圾分类，树立一定的环保意识。 教学难点：学会分类扔垃圾，并在生活中身体力行。 教学准备：1、CAI课件。 2、布置学生课前观察周围每天所做的整洁工作，搜集一些乱扔垃圾的现象和一些

2、常见垃圾。 课前活动：按口令训练反应能力，活跃课堂气氛。教学预设：（一）谈话激趣，导入新课： 今天老师给小朋友们带来了一位好朋友，它到底是谁呢？（课件出示小兔贝贝）。小兔贝贝：可爱的孩子们，你们好，我是小兔贝贝，我们又见面了，我今天是来找好朋友的，看哪些孩子是“环保小天使”，而且上课时还仔细看，认真听，努力想，积极答！ 师：老师相信你们都能达到贝贝的要求，成为它的好朋友的。看看贝贝今天给我们带来了什么？大屏出示美化家园，师随机板书，生齐读课题。 （二）自主探索，获得新知 板块一：干干净净每一天 1、师：贝贝想带你们到四周转一转，去感受一下家园美，你们可要看仔细喽！还可以边看边小声说自己看到了什

3、么。（CAI课件播放一组学生所熟悉的身边整洁环境的图片。） 2、师：看了这些图片，你想说点什么吗？ 生：我看到了教室很干净。 生：我看到了整洁的房间。 生：看到环境整洁，我们的心情很高兴。生：3、师：是的，明亮整洁的教室，洁净舒适的房间，茂密的森林，盛开的鲜花让我们的心情十分舒畅。老师相信我们班的孩子都有一双“小巧手”，说说你们为了让环境整洁做了哪些事？（学生自由发言。） 4、小朋友们做得可真好，但还有一些人做得不好，他们乱扔垃圾，使本来可以很美的地方变成什么样了呢？请看大屏，看谁看得最仔细？最会发现？（CAI课件播放一组脏乱环境图片。） 师：你们看见了什么？ 生：我看到地上有纸。 生： 5、

4、师：乱扔垃圾为什么不好呢？（生自由发言）是啊，我们美丽的环境被人们破坏，我们的生活的家园被人们糟蹋！小朋友们，在我们周围还有哪些破坏环境的现象呢？请小朋友们小组内交流。生交流，师巡视。师：谁愿意把你们的发现说给大家听？（学生集体交流）。 5、师：的确，在我们周围，很多人乱丢垃圾，既影响环境美，又不利于身体健康。我们应该怎么办呢？小兔贝贝想来给大家提建议了。（CAI课件） 小兔贝贝：其实垃圾也有自己的家，比如：吃过的口香糖应该用纸巾包好再丢到垃圾桶里。小朋友们，你觉得丢垃圾时还要注意哪些问题？师：垃圾也有自己的家，我们要把它们安全地送回家。（师相机板书：送垃圾回家。）小朋友们你们平时是怎样送垃圾

5、回家的呢？ 生：我把用完的废纸丢到垃圾筒里。 生：我把果皮要丢到垃圾箱里。 生： 板块二：送垃圾回家 1、师：看来呀，大家平时都做得不错，都是“环保小天使”。老师还告诉你们一个小秘密，你们可以在座位上准备一个小垃圾箱，比如一个袋子，一个盒子，上课时就可以让垃圾及时回家，下课时再丢到垃圾桶里去。现在小兔贝贝想考考你们这些“环保小天使”了。小兔贝贝：“环保小天使”，垃圾可以分为几类？是怎样分的呢？师：这个个问题有点难，让我们一起解决，行吗？要回答贝贝的问题，我们首先要知道常见的垃圾有哪些，谁来说说？生：我知道的垃圾有纸。生：我知道的垃圾有果皮。生：我知道师：小朋友知道这么多的垃圾，真棒。老师也知道

6、一些垃圾（师相机补充学生没说的垃圾）。在我们身边还有一些人捡垃圾，收废品，他们要的是哪些垃圾呢？生：旧书、烂锅烂铁、旧凉鞋、塑料袋师：人们把这些垃圾收起来可是很有用的哟！将它们经过处理，就可以再次拿来使用，像这样的垃圾我们就叫它“可回收垃圾”。（贴“可回收垃圾的标志”）师：小朋友们注意到了吗？捡垃圾的人不会捡果皮、烂菜叶、剩余的饭菜和煤渣等，这是因为这些垃圾都不能被再次使用了，我们把它们叫做“不可回收垃圾”。（贴“不可回收垃圾”的标志）师：还有一类垃圾是有毒有害垃圾。比如废电池，（课件出示）废电池会严重污染我们的环境，一粒纽扣电池可以使60万升水不能再饮用，一节1号电池可以使一平方米的土壤失去

7、使用价值。变质的化妆品可能刺激眼睛和皮肤，造成皮肤痒、红肿、甚至发炎的过敏反应，而含细菌的化妆品可令眼受感染而红肿发炎，严重更会损害眼睛，影响视力。服用了过期药品，后果更不敢想象，轻则过敏，重则有生命危险。油漆也是有毒的，长期接触油漆，可以引起败血、过敏、脑毒，儿童长期接触会引起智力低下。 从这段话中你们可以找到哪些垃圾是有毒有害的？看来垃圾的学问还真不少呢！让我们来看看贝贝是怎么说的吧！（出示CAI课件） 小兔贝贝：垃圾可分为可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾这三类。 可回收垃圾是指纸类、玻璃、塑料、橡胶、布料等可循环使用的垃圾； （用纸包好，注意安全） 不可回收垃圾指的是果皮、剩饭菜、

8、烂菜叶等不能循环使用的垃圾； 有毒有害垃圾包括电池、化妆品、油漆、过期药品等会对环境产生危害的垃圾。 3、师：小朋友们看黑板，看看垃圾到底都有哪些种类？（学生一起回答）昨天刘老师接到一个电话，小朋友们那儿有些垃圾家族的成员找不着它们的家了。请你们帮帮忙，把它们送回去，好吗？（出示印有“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”和“有毒有害垃圾”的垃圾分类标志牌。）4、学生活动：把自己准备的垃圾送回家，再看一看有没有不是本家族的成员，如果有，就帮它们找到自己的家。5、这些垃圾朋友高兴的回家了，但书上还有一些垃圾没找到自己的家，快快把它们也送回去吧！（学生连线，然后教师利用课件统一订正）板块三：拓展延伸 1、

9、师：我们终于把这些垃圾送回家了，但在现实中，还有人不但乱扔垃圾，而且在（课件）砍伐森林，在污染空气，在捕杀动物，他们也在破坏着环境。亲爱的环保小天使们，当我们的森林不再茂盛，当我们的河水不再清澈，当我们的空气不再清新，花草树木，鸟兽虫鱼，还有我们人类会说些什么呢？小兔贝贝去采访了它们，还给我们带来了一首小诗，让我们一起来听一听它们的心声吧！ 请不要 小鸟说：“请不要把树木砍光， 留一片茂密的树林， 让我们欢快的飞翔和歌唱。” 牛羊说：“请不要把草原垦光， 留一片青翠的绿茵， 让我们自由地奔跑和成长。” 孩子们说：“请不要把垃圾扔在地上， 留一块干净的空间， 让我们高兴地游戏、玩耍。” 说：“ 请不要 。” 2、师：贝贝想考考我们班的孩子，让你们也做做小诗人，看哪些孩子最能干，说说还有哪些动物和植物以及人会说些什么？谁愿意来试试？给一定时间让学生思考，然后再让学生自由发言。 （三）：总结谈话，提出要求 师：我们班的孩子可真行，不但是“环保小天使”，而且是小诗人呢！为了表扬你们，贝贝给我们带来了一首好听的歌谣。（学生边听边拍手，）师相机总结：是的，我们的祖国是花园，祖国就是我们生活的家园，是我们成