湖南省师大附中高三物理冲刺复习课件共40

1、有效实施高考物理冲刺复习,湖南师大附中 何宗罗 湖南中学物理,目录,一、来自考试中心的声音 二、加强研究，增强复习的针对性 三、第二轮复习建议 四、第三轮复习建议 五、关于训练与考试 六、2017年命题趋势思考,一、来自考试中心的声音,1.考试大纲的地位与作用 地位：命题的规范性文件和标准。 作用：命题、备考、评价试题的依据，人才选拔的标准，内容改革的载体。,一、来自考试中心的声音,2. 2017年修订的背景 （1）落实考试招生制度改革精神 （2）加强高考命题标准建设 （3）完善考核目标和内容 （4）构建基于高考立场的评价体系 （5）提高质量彰显改革成果,一、来自考试中心的声音,3. 考试大纲

2、修订情况 （1）修订基本原则：稳定与创新，优化与提高，布局与导向。 （2）主要修订内容：完善考核目标，调整考试内容，凸显育人导向，规范格式体例。 （3）修纲后续工作：高度重视，积极主动，平稳衔接。,一、来自考试中心的声音,4.物理科修订说明 （1）能力修订要点 （2）内容修订要点 （3）试卷结构不变 （4）命题要求,二、加强研究，增强复习的针对性,1.研究考试大纲与考试说明 (1)研究考试说明对能力的要求： 理解能力 推理能力 分析综合能力 应用数学处理物理问题的能力 实验能力,二、加强研究，增强复习的针对性,1.研究考试大纲与考试说明 (2)研究考试说明不做要求，但教材中学过。 (3)研究考

3、试说明对考点的要求：、,二、加强研究，增强复习的针对性,1.研究考试大纲与考试说明 (4) 研究考试说明的变化：与2016年相比： 删除了“考试性质” 简化了“考试形式与试卷结构”的表述 修改了“能力要求”的表述，增加了若干例题对能力要求进行阐释 修订了“考试内容与要求”,二、加强研究，增强复习的针对性,1.研究考试大纲与考试说明 (4) 研究考试说明的变化：与2016年相比： 考试范围 考点要求：电源的电动势和内阻 实验：验证动量守恒定律选考必考 气体实验定律 波速 波长和频率（周期）的关系 变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场、电磁波及其传播（删除） 相对论质能关系式（删除）,二、加强研

4、究，增强复习的针对性,1.研究考试大纲与考试说明 (5)研究考试说明中的“题型示例” 重视过程与方法 没有电磁感应定律的计算 实验题强调探究与创新 整体难度有降低的迹象,二、加强研究，增强复习的针对性,2.研究近年高考试题 (1)紧扣大纲，突出主干 (2)贴近教材，立足基础 (3)材料新颖，贴近生活 (4)突出思维，重视应用 (5)注重建模，考查观念 (6)重视思维，淡化技巧,三、第二轮复习建议,第二轮复习目标： 深化对知识的理解， 构建知识网络， 提高学科内综合分析能力。,三、第二轮复习建议,1.构建合理的专题(例如) 运动学（直线、曲线）；动力学；能量；动量；近代物理； 电场与磁场；电路；

5、 电磁感应；实验； 选修3-3； 选修3-4,三、第二轮复习建议,2对物理概念的理解，重在梳理与深化 例如：力的概念 ；功的概念 ； 冲量和动量概念 ；磁通量的概念 ；交变电流的有效值 ；地球卫星变轨中的各种速度 ,三、第二轮复习建议,3重要物理规律关注相互间的联系 例如：牛顿运动定律、动量定理、动量守恒定律、动能定理、机械能守恒定律，它们是从不同的角度得出的物理规律，要注意从研究对象、研究角度、适用范围、成立条件、矢量性、解题思路等方面加以比较。,三、第二轮复习建议 4掌握知识结构，抓住主干知识，建构知识网络,万有引力与天体,万有引力定律,应用,定律,重力加速度的变化 测量天体质量、密度 宇

6、宙速度 人造地球卫星,开普勒三定律,三、第二轮复习建议 5对物理学研究方法和思维方法进行归类与训练,（1）理想化模型 （2）图象法 （3）整体法和隔离法 （4）矢量运算法 （5）运动的合成分解法 （6）寻求“守恒量” （7）发散思维,三、第二轮复习建议 6强调物理问题基本的解题思路,例如，力学问题的求解： 一是告诉学生选用物理规律的基本思路 二是告诉学生所有力学问题的求解步骤 三是对学生明确改变思维角度的方向 改变研究对象； 改变研究的过程； 改变应用的规律。,例1.（基本步骤要落实到位）,如图甲所示，质量为m1kg的物体置于倾角为37的固定且足够长的斜面上，对物体施以平行于斜面向上的拉力F，

7、t11s时撤去拉力，物体运动的部分vt图像如图乙所示。(sin37o=0.6，cos37o=0.8，g取10m/s2)试求： （1）拉力F的大小 （2）拉力F的功 （3）t4s时物体的速度v的大小,例2.（改变研究对象）,如图所示，一个箱子中放有一物体，已知静止时物体对下底面的压力等于物体的重力，且物体与箱子上表面刚好接触。现将箱子以初速度竖直向上抛出，已知箱子所受空气阻力与箱子运动的速率成正比，且运动过程中始终保持图示姿态。则下列说法正确的是 （ 判断压力的变化）,例3.（改变研究的过程）,如图所示，质量均为m的木块A和B用劲度系数为k的轻质弹簧相连置于水平地面上，开始时，系统处于静止状态.

8、现突然给木块A一个竖直向下的瞬时初速度，木块A向下压缩弹簧，当木块A运动到最低点后又向上运动，发现最终B刚好可离开地面且不继续向上运动.求： （1）当木块B刚离开地面的瞬间，木块A的加速度多大？ （2）A开始向下运动时的速度的大小.,三、第二轮复习建议 7. 加强审题指导,(1)关键词语的理解 (2)隐含条件的挖掘 (3)排除干扰因素,例4.一带有乒乓球发射机的乒乓球台如图所示。水平台面的长和宽分别为L1和L2，中间球网高度为h.发射机安装于台面左侧边缘的中点，能以不同速率向右侧不同方向水平发射乒乓球，发射点距台面高度为3h。不计空气的作用，重力加速度大小为g。若乒乓球的发射速率v在某范围内，

9、通过选择合适的方向，就能使乒乓球落到球网右侧台面上，则v的最大取值范围是 ( D ),例5.在光滑的水平轨道上有两个半径都是r的小球A和B，质量分别为m和2m，当两球心间距离大于l（l比2r大得多）时，两球间无相互作用力，当两球心间距离等于或小于l时，两球间存在着相互作用的恒定斥力F。设A球从远离B球处以速度v0沿两球心连线向原来静止的B球运动，欲使两球不发生接触，v0必须满足什么条件？,三、第二轮复习建议 8实验的复习侧重归类与操作,(1)实施归类复习，实现逐类旁通 (2)重视实际的操作训练,三、第二轮复习建议 9.选考模块的复习应突出重点,一是模块的侧重 二是模块中的主干知识的侧重,四、第

10、三轮复习建议,分题型进行综合训练 其目的是：提高熟练程度，并对复习过程进行梳理。,四、第三轮复习建议1.分题型进行综合训练,（1）选择题的解答讲究特殊方法，提高解题速度 特值代入法 单位判断法 类比分析法 等效转换法 此外还有排除法、作图分析法、极限分析法等。,例6. 两质量均为M的球形均匀星体，其连线的垂直平分线为MN，O为两星体连线的中心，如图所示，一质量为m的小物体从O点沿着OM方向运动，则它受到的万有引力大小的变化情况是（ C ） A.一直增大 B.一直减小 C.先增大后减小 D.先减小后增大,例7. 如图所示，把系在轻绳上的A、B两球由图示位置同时由静止释放（绳开始时拉直），则在两球

11、向左下摆动时，下列说法中正确的是（ CD ） A.绳OA 对A球做正功 B.绳AB对B球不做功 C.绳AB对A球做负功 D.绳AB对B球做正功,四、第三轮复习建议1.分题型进行综合训练 （2）实验题的解答，关注目的、原理，与基本实验方法的不同之处，并注意归类。,四、第三轮复习建议1.分题型进行综合训练 （3）计算题的解答，注重模型的建立，并训练规范答题，表达出采分点。,四、第三轮复习建议2.限时训练,分题型限制学生解答的时间,四、第三轮复习建议3.知识梳理,（1）重视非重点内容，不留知识死角，进行查漏补缺 （2）反思并纠正历史上的错误，防止同样的错误在高考中重现 （3）关注重点、热点问题,四、第三轮复习建议4建构一些熟悉的物理模型,例8 粒子在匀强磁场运动的半径是多少 在旋转磁场过程中，粒子经过磁场后，途径MN时离A点最远的位置B到A点的距离L1； 通过B点的粒子进入电场后，再次经过MN时距B点的距离L2为多大？,五、关于训练与考试,1为学生提供一些识记材料 2训练习题的选择应难度适中 3整理一些易疏忽的地方，反复训练 4考试答题的时间分配和做题顺序的指导 5物理科题