地震中的父与子.pptx_第1页
地震中的父与子.pptx_第2页
地震中的父与子.pptx_第3页
地震中的父与子.pptx_第4页
地震中的父与子.pptx_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、地震中的父与子,主讲人：郭旭,让我们先看下生字词：昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪、等词语。,地震中的父与子是小学五年级的一篇感人的文章。 同学们：上课前，我们继续进行课前2分钟的交流，谁来说说你所搜集到的有关父母之爱的好句子。 。 好了，让我们齐读下课题 师：地震中发生的事太多太多了，有太多的悲伤，更有着太多的感动，听，生死不离仿佛又把我们带回到去年的汶川地震，仿佛让我们又看到了一个又一个生命的奇迹 师：汶川地震牵动了全民族的心，救援人员用生死不离的爱创造了一个又一个奇迹，世界为之动容，1994年，美国洛杉矶也发生了一次大地震，地震中同样发生了一件令人感动的事，是什么事呢？让我们

2、来学习课文吧！,了不起,师:为什么说这是一对了不起的父与子呢？请同学们默读课文，看看你能从哪些方面能体会出父亲与儿子的了不起，可以在书上画画句子、词语，也可以写写自己的感受，然后4人组合，可以探讨下。 交流： 师：为什么说这是一个了不起的父亲呢，请同学们先读读画的语句，再谈谈体会。 生：他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。 师：好，请坐。 师：谁能来读读这段话，读出父亲这种心情的变化？从就在他挖掘的时候-他便埋头接着挖-结束。 生：读。 师：谁能说说怎样体

3、会出父亲的了不起。,了不起,师：同学们谁来读这段，这段又怎样体会出父亲的了不起呢？ 生：读。 师：把“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”划上，同学们想一想，为什么不直接写他挖了36小时，而且要从8小时写起呢？ 师：同学们，36小时到底是怎样的概念呢？12小时是一个- 生：白天。 师:在一个12小时呢？ 生：黑天。 师：那一共是几天几夜啊？,生：2天1夜。 师：多么了不起的父亲啊，2天1夜不吃不喝一直在不停的挖，父亲这种做法有人理解吗？ 生：没有。 师：同学们，面对这么多的困难父亲坚持不懈，是什么支撑着他？ 生：是爱！ 师：嗯，同学们。,师：这对了不起的父与子创造出了地震中的奇迹。,师：让我们把父子幸福相拥的画面永远定格在我们的记忆中，课后，请同学们完成课文后面的小练笔，并写生字与词。还有，摘抄文中关于人物外貌、语言描写的佳句。,让我们朗读课文结尾。 。 师：让我们记住

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论