9．《欢庆》教案

1、9欢庆教案 教学目标： 1、认识7个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。 3、加深对祖国的热爱之情。 教学重点：理解“国庆”的重大意义。 教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛 。 教学方法：图文结合法 学习方法：朗读感悟法。 教具准备：图片、生字卡片、课件、 一、谈话导入： 1师述：你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？（板书：十月一日）对了！我们的祖国妈妈刚刚度过了第六十四个生日，全国人民都以不同的方式给祖国母亲庆祝。今天我们就来学习一首写国庆节的小诗，课题是（板书：欢庆，生跟写）请注意，“庆”是后鼻音，齐读。你有什么办法记住“庆”

2、？能给“庆”组个词吗？ 2. 结合自己的过节感受，说说什么是欢庆？ （理解欢庆） 师：对，欢庆就是很高兴地庆祝，我们除了可以说欢庆国庆节，还可以说欢庆什么呢？（六一节、元旦、中秋） 3.就让我们带着欢快的心情大声的齐读课题：9欢庆。 二、指导书写。 （1）师：“欢庆”是我们要会写的字。 （2）“欢”是左右结构的字，要写好左右结构的字，注意什么？ （3）观看视频。 （4）教师范写。组词。 （5）好！再来看看“庆”字，书写的时候要注意什么？ （6）师范写。请小朋友拿出小手跟老师一起写“庆”字。 （7）学生练写。 （8）书写点评。 （9）学生修改，再写一个对比。 三、初读课文，学习字词。 1.现在请

3、同学们打开书本44页，听听老师读这首小诗，注意老师的发音。 2.小诗里面藏着几个多音字宝宝，谁能说说？（着、乐、好、曲）我们重点来认识这两个多音字。谁能给它们找个词语朋友？我们来把它们的读音和组词重点读一读。它们放在课文句子中了，你能读准确吗？（自读、个读、齐读） 四、认记生字。 1（字音）瞧，生字宝宝从课文中跳出来考考大家，男生女生合作读。 2.有什么难读的字音提醒大家再再读一次的吗？小老师开火车带读。 3.你有什么好方法记住它们？ 4. 生齐读生字卡片。检查生字。 5请同学们打开书本44页，同桌之间抽查读。 6你喜欢给谁找2个词语朋友？齐读组词。 7.请同学们打开45页，填充课后练习。 五

4、、精读课文，释疑解难，深入感悟。 1.指名读。师：生字宝宝又藏到课文中了，请小朋友们自由朗读这首诗歌。数数诗歌一共有几句话呢？ 2.请同学找找小诗中有哪些景物给祖国妈妈庆祝生日呢？（师书：田野、枫林、蓝天、大海） 3.你最喜欢哪个景物呢？把那一行诗歌好好读一读吧！ 4.随机教学： （1）田野献上金黄的果实。 A.指名读。 B.祖国妈妈的生日到了，田野像人一样给祖国妈妈献上什么？（生:金黄的果实）。闭上你的眼睛想想，在广阔的田野中，你仿佛哪些果实什么？ C.祖国妈妈的生日到了，在田野里我们仿佛看到梨树挂起（金黄的灯笼），苹果露出（红红的脸颊），稻海翻起（金色的波浪），高粱举起（燃烧的火把）。 D

5、.师生合作读。 （2）枫林举起火红的旗帜。 A、指名读。 B、出示课件，你们看，祖国妈妈的生日到了，枫林换上最美的衣裳，杜牧中的山行，描写到“停车坐爱（枫林晚，霜叶红于二月花。） C、这枫林像人一样举起了（火红的旗帜）在庆祝祖国妈妈的生日。 D、一二和三四小组比一比，看哪组能根据老师的停顿，读准确。 （3）蓝天飞着洁白的鸽子。 A、示图。 B、想象：想一想，祖国妈妈生日了，你仿佛听到小白鸽在说些什么呢？ C、你来当这快乐的小鸽子，再来读读这行诗。 （4）大海奏起欢乐的乐曲 A、示图。 B、你看，大海翻滚的波浪发出的声音，就像？（奏起欢乐的乐曲） C、我们来一个波浪似的朗诵，由小声到大声。 （5

6、）短语积累： 同学们的朗诵本领这么厉害，周老师想考考你的短语知识的积累呢！请看，你能说一说吗？（金黄的、洁白的、火红的、欢乐的） （6）师：除了他们之外还有谁在祝福祖国妈妈?（十三亿孩子） 新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地的变化。（08奥运、载 人飞船） 师：让我们带着这种自豪骄傲的语气来齐读最后一句。（出示幻灯片） 生个读最后一句话。 想想：十三亿孩子指的是什么？ 师：是啊，十三亿孩子有你，有我，是我们大家。 5. 师：让我们把这浓浓的爱融入到欢庆的诗篇里，再来读读这首诗。齐读课文。（配乐读文） 6.同学们读得真好，结合板书，能试着背一背吗？ 六、总结 师总结：十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪