中考物理力学复习.ppt

1、中考物理力学复习,南京市旭东中学 吴永余,2013年中考物理复 习,力,1、怎样分析物体运动状态与受力情况？ 2、怎样理解压强？ 3、怎样分析浮力问题？ 4、如何判断机械效率的变化？ 5、力学实验中主要用了哪些研究方法？,问题一： 怎样分析物体运动状态与受力情况？,（一）根据物体的运动状态分析它的受力情况,物体运动状态,保持静止 或匀速直线运动,物体不受力 牛顿第一定律,物体受平衡力,加速运动 减速运动 运动方向改变,物体受力不平衡,重点讲解,热点推荐,例1 悬停在空中的直升机受到的升力大小_受到的重力，升力的施力物体是_。直升机匀速下降时，升力大小_重力大小；加速上升时，升力大小_重力大小；

2、在空中盘旋时，受到的力_（平衡/不平衡）。,等于,力的作用是相互的,空气,等于,大于,运动状态改变,不平衡,难点解析,例2 在研究摩擦力的实验中，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块（如图所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示(每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同)。 由表可知，在第一次试验中，木块受到的摩擦力的大小为_N；在第二次试验中，木块受到的滑动摩擦力的大小为_N；在第三次实验中，木块受到的滑动摩擦力_（大于/小于/等于）第二次试验中木块受到的滑动摩擦力。,拉力与摩擦力平衡,0.6,0.7,等于,拉力与摩擦力平衡,拉力与摩擦力不平衡,压力和接触面粗糙程

3、度不变，滑动摩擦力不变。,难点解析,例3 如图，将重为2N的水杯竖直握在手上，当手对水杯的压力为5N时，水杯静止，水杯受到的摩擦力为f1；当手对水杯的压力为7N时，水杯静止，水杯受到的摩擦力为f2 ；当手对水杯的压力为4N时，水杯恰能匀速下滑，水杯受到的摩擦力为f3 。则f1、 f2和f3 的大小关系是_。,所受摩擦力与重力平衡,所受摩擦力与重力平衡,所受摩擦力与重力平衡,f1= f2 = f3,方法：判断静摩擦力大小一般从平衡力着手。,物体受力情况,静止或匀速直线运动,加速、减速或 运动方向改变,（二）根据受力情况推测物体的运动状态,静止或匀速直线运动,重点讲解,热点推荐,例4 科学研究表明

4、：空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关，物体速度越大，其受到的空气阻力越大。若不考虑雨滴质量的变化和风速的影响，雨滴由云层向地面下落的过程中，其运动情况是先做_运动，后做_运动。(选填“加速”、“减速”或“匀速”),受重力和空气阻力作用,空气阻力小于重力,空气阻力等于于重力,加速,匀速,难点解析,例5 如图，将一悬吊在细绳下的小球从A位置由静止释放，不计空气阻力，小球摆动经过最低位置B，再运动到最高位置C。 (1)小球在C位置是否处于平衡状态？说出你判断的依据。 (2)若小球运动到B位置时，受到的力全部消失，则它将如何运动？,处于非平衡状态，小球受力不平衡。,牛顿第一定律,保持匀速直线运动

5、。,物体原来的运动状态,运动状态发生改变,（三）惯性和惯性现象,重点讲解,物体具有保持原来运动状态不变的性质惯性。,一切物体都具有惯性，惯性是物体的物理属性。,对惯性现象的表述：,保持原来的运动状态,热点推荐,例6 下列有关惯性的说法正确的一组是（ ） 小明没有推动静止的汽车，是由于汽车具有惯性 火车刹车后不能马上停下来，是由于火车具有惯性 高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失 将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，利用了物体的惯性 A B C D,推力与摩擦力平衡,静止的物体也有惯性,C,锤头由于惯性保持原来的运动状态,难点解析,例7 人们常用力拍打刚晒过的被子，使灰尘落下。

6、这是什么道理？,原来静止,运动起来,原来静止,保持静止,被子和被子上的灰尘原来是静止的。当用力拍打被子，被子受到力的作用由静止变为运动，而灰尘由于惯性保持原来的静止状态，脱离被子而下落。,问题二： 怎样理解压强？,压强,重点讲解,表示压力的作用效果,物体单位面积上受到的压力,p=F/S,帕（Pa）,计算时应注意： （1）压力不一定就等于重力，面积是受到压力的那部分面积； （2）压力单位取“N”，受力面积单位取“m2”，压强单位才是“Pa”。,热点推荐,例8 如图所示，铅笔的质量为10g，它受到的重力是_N；手指与铅笔尖的接触面积是0.5mm2，笔尾端与手指的接触面积是0.4cm2，当两手指用4

7、N的力从两端相向压住铅笔时，笔尖对手指的压强是_ Pa(取g=10Nkg),G=mg=0.01 kg10N/kg,0.1,8106,难点解析,例9 如图所示，一只装有600ml矿泉水的塑料饮料瓶，倒置于水平桌面上，它对桌面的压强最接近于（ ） A. 10Pa B. 100Pa C.1000Pa D.10000Pa,6000cm2,600cm2,60cm2,6cm2,D,问题三： 怎样分析浮力问题？,测算浮力大小的方法,重点讲解,F浮=G F示,F浮=G排液= m排液g =液 V排g,悬浮或漂浮时F浮=G,物体的浮沉条件,F浮=G（ 液= 物， m排= m物）,F浮G（ 液 物， m排 m物）,

8、F浮G（ 液 物， m排 m物）,F浮=G（ 液 物， m排= m物）,热点推荐,例10 一个质量为30g、体积为50cm3的物块，用手抓住将它浸没在水中，它受到的浮力是_N，松手后，当物块静止时，它受到的浮力是_N。（g取10/kg）,方法：先判断物体的浮沉状态，再确定浮力大小。,V排=V物， F浮=液 V排g=1103kg/m35010-6 m310N/kg=0.5N,0.5,物块密度小于水的密度，松手后最终漂浮。漂浮时， F浮=G物=mg =0.03kg10N/kg=0.3N,0.3,沉底、悬 浮还是漂浮？,难点解析,例11 一只质量50g的鸡蛋沉在盛有清水的杯底，如图。 往杯中逐渐加盐

9、，鸡蛋上浮，最终漂浮在液面上。 下列判断正确的是（ ） A鸡蛋的密度小于清水的密度 B鸡蛋排开液体的体积始终小于50cm3 C鸡蛋漂浮时受到的浮力大于它在液面下时受到的浮力 D鸡蛋漂浮在液面上时排开液体的质量大于50g,鸡蛋的密度大于清水的密度，体积小于50cm3,F浮G,F浮=G，m排=m蛋,B,问题四： 如何判断机械效率的变化？,重点讲解,机械效率：,滑轮组匀速提升重物：,若不计绳重和摩擦：,杠杆匀速提升重物：,额外功主要是克服杠杆自重和转动摩擦所做的功,斜面匀速提升重物：,额外功主要克服摩擦所做的功,热点推荐,例12 建筑工人用如图所示的装置把重200N的物体匀速提升2m，所用的手拉力为

10、150N，时间为6s。则该工人拉力的功率为_W，该滑轮组的机械效率是_。请说出一种提高该滑轮组机械效率的具体办法： _。,增大所提升物体的重（或换用较轻的动滑轮）,G,h,F,t,s=2h,100,66.7%,难点解析,例13 利用图示装置研究杠杆的机械效率，实验的主要步骤如下： 用轻绳悬挂杠杆一端的O点作为支点，在A点用轻绳悬挂总重为G的钩码，在B点用轻绳竖直悬挂一个弹簧测力计，使杠杆保持水平； 竖直向上拉动弹簧测力计缓慢匀速上升(保持O点位置不变)，在此过程中弹簧测力计的读数为F，利用刻度尺分别测出A、B两点上升的高度为h1、h2. 回答下列问题： (1)杠杆机械效率的表达式为=_。 (用

11、已知或测量的物理量符号表示),(2)若只将钩码的悬挂点由A移至C，O、B位置不变，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率将_。 (选填“变大”、“变小”或“不变”),有用功不变，克服杠杆重所做的额外功变大，则机械效率变小,变小,问题五： 力学实验中主要用了哪些研究方法？,重点讲解,控制变量,推理（理想化）,归纳,研究方法,转换,如：探究影响滑动摩擦力的因素、探究压力作用的效果、探究影响液体内部压强大小的因素、探究浮力大小与哪些因素有关等。,如：通过比较受压面的形变大小来比较压力的作用效果、通过比较压强计U形管两侧液面的高度差来比较液体压强大小等。,如：由阻力对小车运动的影响推理出运动物体不受

12、力时的运动。,如：多次改变杠杆上所挂钩码的数量与位置，使杠杆平衡，归纳出杠杆平衡条件。,探究不在同一直线上的二力能否平衡,F1,F2,不平衡,对实验的复习重在“关注过程，理解方法”。,共同点：设法排出容器内空气，减小内部气压。,例14.实验：探究物体所受重力的大小与质量的关系。 （1）实验所需的测量工具是_。 （2）请设计一个记录数据的表格。 （3）怎样处理表中的数据，可说明物体所受重力大小与质量成正比？ 方法一：_； 方法二：_。,天平和弹簧测力计,热点推荐,记录的物理量和单位？是否要多次测量，归纳得出普遍结论？,算出重力与质量的比值,绘出重力与质量的关系图像,例15 如图为探究影响浮力大小

13、因素的实验过程 （1）如图（a）所示，用弹簧测力计测出圆柱体的重为1N。 （2）如图（b）所示，将圆柱体逐渐浸入水中，观察弹簧测力计示数如何变化。这是为了研究 _。 （3）将圆柱体浸没在水中，测力计的示数如图（c）所示，圆柱体所受浮力大小为_N。 将圆柱体浸没在不同深度处，测力计示数不变，这表明_。,变量是物体排开液体的体积,浮力大小与物体排开液体体积的关系,0.2,浮力大小与物体浸没的深度无关,难点解析,（4）为了研究浮力大小与液体密度的关系，分别将圆柱体浸没在水和盐水中称，比较测力计的示数 ，如图(c)、(d)。将同一圆柱体浸没在不同液体中，是为了控制_。小明在实验时发现，圆柱体浸没在水和盐水中称时，测力计示数没有明显的变化。产生这种现象的原因可能是什么？_ 。,物体排开液体的体积不变,盐水与水的密度相差太小,浮力相差不大,难点解析,例16 某同学用图所示的装置做“研究水内部压强大小”的实验，他的猜想是：影响水内部压强的大小有两个因素，一个是水深(即图中的h值)，另一个是离水底的距离(即图中的d值)，且h越大，压强越大；d越小，压强越小。,(1)本实验是通过观察_的变化而知道压强大小变化