2010年学业考试命题培训.ppt

1、学习是在实践中掌握的 从我使用“午休床”中获得的经验,命题依靠什么,灵感（一时一地的人和事的启发） 多思考 规范（考试说明、教材） 多学习 积累（素材、方法） 多整理 实际（教与学的情况、需要提醒的方面） 多记录,历史与社会命题双向细目表,四项指标,效度 信度 难度 区分度,端午节是中国历史悠久的传统节日，纪念的是 A屈原 B张骞 C岳飞 D于谦 就论证端午节是中国历史悠久的传统节日而言，下列证据应当最有说服力的是 A古籍的记载 B屈原的作品 C政府的声明 D 学者的解释,采用“尊王攘夷”策略，成为春秋时期第一个霸主的是 A晋文公 B齐桓公 C楚庄王 D秦穆公 春秋时期，齐桓公采用管仲建议，打

2、出“尊王攘夷”旗号，其真正目的是 A保护周王室，尽诸侯国义务 B抗击威胁中原的少数民族 C确立自己的威信，争当霸主 D团结其他诸侯与王室对抗,充分挖掘客观性试题考查学生分析和解决问题能力的功能。命制的客观题要使答题者用复杂的思考完成简单的操作。,东东的妈妈想要烤一个苹果派，来招待他的伯父和伯母,东东已经好几个月没有见到他们了。东东妈妈却发现家里已经没有苹果了,她要东东去买一些苹果回来做派,做派需要8个苹果,假如买两个苹果要20元，东东买8个苹果需要多少元? A. 20 B. 40 C. 80 D. 160,试题的表述要清楚、扼要,直接切入重点,让学生易于了解其任务或工作，考查目标要清晰。,如果

3、一颗子弹以100米秒射穿一个敌人的头后，其速度变为50米秒，请问一颗子弹可以共打穿几个敌人的头？,命题并非价值中立，它还具有一定的价值取向，应与课程标准所追求的价值观保持一致。,2008年是改革开放三十周年，回顾历史，宁波曾是通商口岸；改革开放后，宁波又是十四个沿海开放城市之一。比较前后两次“开放”，其不同在于（） A前者是丧权辱国的，后者是独立自主的 B前者是主动的，后者是被动的 C两次开放都取得了辉煌成果 D两次开放都增强了国力,大灾面前有大爱。29岁的老师张米亚跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人

4、员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。最爱唱歌的张米亚老师用生命谱写了这句歌词：“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”面对此情此景，请写下你真实而深刻的感受。（4分）,何为真实而深刻的感受缺少标准，开放成为了送分。,在人类历史上，人与自然的关系不断地被认识和深化，是人类逐渐由被动走向主动的过程。善待环境就是善待自己。作为一名负责任的公民，我们应该对环境有一个承诺。 问题1：请你郑重许诺。并信守承诺。 请你写出你对保护环境的郑重承诺。”,目标考查清晰 材料选择新异 思维调动充分 舆论导向正确 问题设计清晰 答案赋分合理 ,优秀试题的特征:,1.情境材料对解答试题应该是有意义的； 2.一道大题可分成若干小题，以

5、方便评分和减 少评分误差；设问必须明确清楚； 3.各小题既可独立也可相互联系，但避免把上 一题的答案作为下一题的必要条件； 4.各题目复杂程度和难度有一定的梯度； 5.留足答题空间，一般为答案的2-3倍。 6.评分标准应规定每一道题中每一小问的分值， 以减少评分误差。,非选择题的要注意的几个问题,以地图为纽带 以主题为串编 以生活为情境 以热点为背景 以创新为追求,解读图表：令人振奋的变化 调查塘河：令人心痛的变化 报道两会：令人鼓舞的信息,原文是：小时候，我家住在“盈盈碧水相连，楼阁隔河相望”温瑞塘河边。到了夏天夜晚，人们聚集在河边乘凉，河面上吹来带着泥土气息的微风，对岸稻田里蛙鸣悠扬，鱼儿

6、不停地在水面跳跃着，人与塘河尽显和谐。自上世纪80年代以来，“母亲河”逐渐失去昔日的光彩。如今，河岸污水横流、垃圾遍地，河水发黑发臭，人们掩鼻而走，闭窗而居，令人心痛不已。,以生活为情境,方老师的“快乐成长”信箱很受同学们的青睐。前几天，她收到一封署名为“迷路男孩”的来信。信里这样写道: 一次数学考试，我忘了带计算器，同桌小刚又不借，结果考试成绩很不理想。此后不知道为什么，我老是控制不住自己的情绪，多次故意砸坏小刚的学习用具。小刚的好友小亮知道后，将我揍了一顿，还振振有词地说：“这是在主持正义。”我和小亮都挨了老师的批评 我十分迷惘，不知该怎么办？,方老师针对“迷路男孩”的情况，组织大家讨论，

7、请你发表意见： （1）“迷路男孩”可以通过哪些方法来调节自己的情绪？（请写出两种）（2分） （2）“迷路男孩”多次故意砸坏同学的学习用具，侵犯了他人的什么权利？（2分） （3）针对小亮的行为，谈谈一个真正有正义感的人应该怎样做？（4分） 方老师赠言：成长的道路，犯错总是难免。只要知错就改，就会不断进步。愿你们一路阳光，快乐成长！,以热点为背景,在食品安全法颁布后，某校一研究性学习小组对学校周边的流动小摊进行了一次调查。下表摘自他们的调查报告（略）依据以上资料，回答问题： （1）该研究性学习小组主要采用了哪几种调查方法？（2分） （2）小摊贩出售这些不合格食品，侵犯了消费者的哪些合法权利？（3分

8、） （3）这份调查报告引起了学校高度重视。学校联合有关部门取缔了这些流动小摊，体现了对学生哪两方面的保护？（4分） （4）根据调查报告中反映的情况，请你结合所学知识，给同学们提一条建议。（2分）,我国能源消费总量及构成表,考查学生的探究能力和实践能力的优势。,材料二：国家在新能源产业振兴规划中提出要“加快风电、太阳能发电等清洁高效能源的建设”。,(3)你赞成哪种看法？请说明自己的理由。(4分),材料二：,（3）材料二中两位企业家的观点，你赞同哪一种？请说明理由。(3分),（3）赞同王总的观点，但没理由说明，不给分。 赞同王总的观点，有简单理由说明。（1分）如因为获取利润是企业发展的正常行为。

9、赞同王总的观点，理由说明较充分。（2分）如火力发电会造成一定环境污染，但我们尽量采取措施减少污染。 赞同李总的观点，但没说明理由。（1分） 赞同李总的观点，有简单理由说明。（2分）如利用新能源发电是一项新技术，发展前景广阔。 赞同李总的观点，理由说明较充分。（3分）如利用新能源发电有利于保护环境，符合实施可持续发展要求。,新能源的开发和利用，世界各国都在角逐，谁掌握了先机，谁就有更大发言权。中美等国在这一领域相互博弈，本题就基于这样的一个背景，设置考题。 主要考查我国资源问题的现状和解决资源问题的办法，考查学生从图表中获取信息的能力；树立可持续发展的价值理念。,试题图文并茂，考核要求全面，既有

10、知识和能力方面的考核，又有过程与方法及情感态度价值观的考核。设问层次分明，既有来源于书本原题，着重考核知识层面，引导教师应注重课本素材的运用，也有对图表的解读，考核学生分析能力，设问具有一定的开放性，答案也需要归纳提炼，课本上没有现成可抄的答案。,这里是四个人对“你支持建造太阳塔吗？”问题的回答。圈出最接近你观点的答案。 A不建造。我们需要廉价的电力供应。现在担心温室效应还太早。 B 不建造，应该减排温室气体，但是我要等到科学家找到更廉价的方式来生产可再生能源。 C 建造。电力成本会更高，如果每个人都要承担减排温室气体的话，那么我愿意多付电费。 D 建造。即使别人不愿意，我也将愿意多付电费。我将积极鼓动他人采取行动减排温室气体。,以创新为追求,思想性渗透，有德育点； 综合性明显，有兼容点； 时代性突出，有新鲜点； 生活性隐现；有亲近点； 独特性凸显，有创意点； 立意清楚明了；内容覆盖全面；难度拿捏准确；语言表述严谨；评分细则合理；版面清新活泼;呈现方式多样,优质试卷的几条标准,评分细则的质量反映了教师对课程标准和学生表现程度的把握程度，它直接影响了评价结果的信度。 测试所需的时间，一般试卷完成后，由教师做预答计时，其答题时间应以学生考试规定的3/5 或1/2为宜。,命制试题图表一定要清晰。