孔子游春优秀教学设计

1、.孔子游春教学设计一、导入新课1、同学们，今天老师带来了一些题目， 想考考同学们，你们敢不敢接受挑战？出示：学而不思则罔，。敏而好学，。己所不欲，。小不忍。工欲善其事，。师 :同学真棒。一点都难不倒你们。那你们知道这些精辟的语句都出自哪本书吗？论语记录的是（生接）师：是的，相信同学们对孔子并不陌生，谁来说说你对孔子的了解。出示：“人类要在 21 世纪生存下去， 必须要从 2500 年前的孔子那里去寻找智慧。 ”同学们，这是 1988 年 75 位世界诺贝尔奖获得者聚首巴黎的时候发表的联合宣言中的一句话。读了这句话，感到自豪吗？让我们自豪地读读这句话。过渡：那么，孔子到底有着怎样的智慧呢？今天，

2、就让我们一起到孔子游春这篇课文中去找一找。 （揭题，读题）二、交流生字词预习情况。请同学们把老师昨天晚上发的预习单拿出来。 通过预习，老师要求同学们会写生字，会理解三个以上的词语， 读通课文，你们是不是做到了？同桌互相检查一下预习单。认为同桌完成很棒的举手。看来预习的不错，但到底如何，还需接受老师的检查。1、先进入第一关：读写生字（1）这是课文中的生字词语，能读好吗？生字标红。自己轻声读，指名读，齐读。会读还要会写。请同学们拿出听写本，准备听写。（2）对照生字，同桌互改。全对的举手，你们真棒！我想问一下：你哪个字错了？知道错在哪里吗？这个字很容易错，我们一起来写一写。不仅要写正确，还要写美观。

3、大家在书上先描红，再在旁边写两个。2、生字关大家很顺利地闯过去了，接着我们来闯第二关：理解词语大家看一遍大屏的词语，准备接受老师的检查。出示（四字）词语：阳光普照波澜起伏意味深长桃红柳绿不知疲倦温文尔雅翩翩到来奔流不息深思熟虑草色青青荡涤污垢从容不迫绿草如茵善施教化手舞足蹈（1）能读好这些词语吗？指名读（评：声音响亮；口齿清楚；声音真美；预习得很充分）大家都会读了吗？一起来试试。 （注意不要顿读）（2）词语会读，意思都了解吗？在老师检查之前，以小组为单位，先进行组内交流，说说你昨晚通过哪种方法理解了哪个词语。深思熟虑什么意思（深入反复地思索）.温文尔雅什么意思（举止文雅，态度温和）由于兴奋、高

4、兴，手脚都舞动起来，形容高兴到了极点。是说的哪一词语。善于通过教育来启迪、感化人。是说的哪一词语。这幅图让你想到了哪一个词？（3）竖着读词，想一想每一列词语有什么共同点吗？（你发现了哪一列词语的共同点？）第一列：春景。读：感受一下美丽的春景。（女生读）第二列：水。读：读出水的特点（男生读）第三列：师生。读：在头脑中勾画出孔子和弟子样的形象。（齐读）3、师：生字词语会读了，也理解了，课文能正确、流利地朗读下来吗？下面我们一起闯第三关：朗读课文。（1）我们分别选几名同学朗读第二节、第八节、十一到十六节。（2）其余同学注意听，当小裁判。三、初步感知课文师：真是难不倒大家，同学们课文读得也不错。那么课

5、文讲了一件什么事呢？请同学们快速地浏览课文，有选择地运用我们刚才读的这些词语说说看这篇文章写了什么？相机板书：赏春论水言志师 :课文哪几节写了赏春？哪几节写了论水？哪几节写了言志？四、品读第二自然段1、同学们默读第二小节，说说那句话具体描写了泗水河边美丽的景色的？第一句。读着这句话，你仿佛看到了什么，听到了什么？景色真美啊！让我们一起来读读这句话。听着你们的朗读，不由让我想起了朱熹笔下的泗水河畔-( 引读 )胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。2、这充满生机的万物是是哪位大师的杰作呢？（大自然）请大声地有感情地读读下面两句话，你觉得大自然怎么样 ?为什么说大自然是一

6、位伟大的母亲？她们有什么相似之处？小结：提起母亲我们每个人心中都会涌起一股暖流， 感受到一份温馨。 而大自然也像母亲一样美丽、温柔，默默地奉献着她的一切。朗读：把你对母亲的这份情怀表达出来吧！指名读让我们一起向大自然这位美丽无私的母亲表达我们的爱和赞美吧！齐读仿写：留意到没有， 在这段话的末尾有一个省略号， 这个省略号的作用大家一定明白。那么，你能通过想象，把省略号省略的内容补充上吗？评价：多么富有诗意的语言啊，真有灵性，太迷人了，真是童话般的境界）（朗读）同学们，你们看，一个小小的省略号竟能引发我们这么多美妙而又神奇的想象！看来，我们在读书的时候还应该要关注文章的标点符号啊！3、（齐读这一段

7、）再一次欣赏一下泗水河畔迷人的春景，感受一下美妙的大自然。4、这段文字读起来真是令人回味无穷，那你发现作者为什么写得这么美，这么生动呢？（1）交流：你真会阅读欣赏。.第一句比喻、拟人、叠词感受到春风的轻盈、春天的可爱。第二句排比、比喻、 形象、生动地刻画出大自然的壮美，很好地抒发出对大自然的赞美之情。小结：我们在阅读的时候， 不仅要关注文章写了些什么， 还要关注文章是怎么写的，并且善于在我们的写作中加以运用， 这样你的文章也同样会令人赏心悦目。6、引导背诵。同学们，这么美妙的文字，要是把他记下来该有多好啊！等会儿咱们来比比，看谁背得最熟练，最有感情。老师给你们 3 分钟时间准备。（鼓励为主，可适当提醒）四、总结今天，我们随着孔子和他