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文档简介

1、,14、登上企鹅岛,企鹅厚厚的 建立 一般 厘米 呈现 颈部凶猛 迈进 驱逐 毛驴毛茸茸 有趣,生字词语：,（写我在南极洲看到企鹅的情况）,企鹅生活在严寒的南极洲,1、课文内容主要写什么？ 2、企鹅生活在哪里？,一、学习目标,1、学习课文段内容。 、理解课文中重点句子。“多么有趣的企鹅呀！”的意思。 、领悟作者抓特点，展开写作的方法。,二、教学重难点,、了解南极大陆企鹅岛上企鹅的外形、种类、特点及生活习性。 、展开想象，理解句子的意思。,三、自主学习,、读第三自然段，边读边想，成年企鹅和小企鹅各是什么样子的？它们有什么共同点？ 、第四自然段中描写了企鹅岛上的几种企鹅？ 、这几种企鹅各有什么特点

2、？ 、通过看，“我”了解到企鹅的什么情况？,自学提示： （） 读第三自然段，边读边想，成年企鹅和小企鹅各是什么样子的？它们有什么共同点？,成年企鹅和小企鹅的样子,60多厘米,只有小猫那么大,鱼鳞状的毛,绒毛,躯体呈流线型,背黑腹白,走路一摇一摆,身体呈流线型,自学提示：,（）第四自然段中描写了企鹅岛上的几种企鹅？ （）这几种企鹅各有什么特点？,金企鹅,（花脸企鹅）,头部：两块白毛,嘴：金红色,帽带儿企鹅：,颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿。,彬彬有礼,阿德雷企鹅：,（驴企鹅）,最凶猛,叫声像毛驴,自学提示： （）读课文第5、自然段。通过看，“我”了解到企鹅的什么情况？,我抱起一只全身灰色的小企

3、鹅。高伯伯告诉我们，这只毛茸茸的的小企鹅还不能下海捕食，只能吃企鹅妈妈嘴里的食物。果然，我看到有的小企鹅紧紧地追着企鹅妈妈，并用嘴挠它的脖子。挠了几次以后，企鹅妈妈张开嘴，让小企鹅把嘴伸到它嘴里，吃它呕（u）出来的食物。,小企鹅换过一次毛就可以下海捕食，换过第二次毛就成了成年企鹅。小企鹅的毛换成光滑油亮的毛就是成年企鹅了。,四、合作探究,、作者喜欢企鹅吗？从课文中那些句子可以看出来？ 、读了这一课你了解了有关企鹅的那些情况？ （、企鹅岛上有三种企鹅。.企鹅外形特点：羽毛、躯体、双鳍、走路的样子。.小企鹅的生活习性及成长为成年企鹅的情况。） 、作者为什么能把企鹅的一些情况写的这么细致呢？ （因为他仔细听、仔细看，进行了细致的观察。）,五、课堂总结,1、你们觉得那些毛茸茸的小企鹅怎么样？ 2、学了这篇课文，你有什么想说的？ （爱护动物

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