三年级下学期第四周导学案

1、小学三年级语文（下册）导学案 郧西县涧池乡小学语文中心教研组编制12想别人没想到的主备人：黄晓芳 审核人：徐辉光 编写时间：2013.4.1班级： 姓名： 学习目标：1. 默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的话为什么能得到画师的称赞。 2. 结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。 教学重难点： 1、培养学生“想别人没想到的”的创新意识。教学过程：自主学习：一、激发兴趣，揭示课题。1（出示一张白纸）同学们，如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆 驼，你会怎样画？（学生自由作答）2大家说的都有道理。下面，我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的。（板书课题：想别人没想到的，齐读课

2、题。）二、自学体验： 1、自由读课文，读准字音，借助工具书理解字词。2、正确读出下列词语。召集 骆驼 连绵起伏 若隐若现 恰好3、给划线的字注上拼音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 召集 骆 驼 连绵起伏 若隐若现 恰好4、想一想，课文讲了一件什么事？交流展示：自主、合作、探究:1、 画师让小徒弟干什么？ 2、三个小徒弟是怎样画的？请你在书上画出相关的句子。 3、这三个徒弟谁画的好？为什么？ 4. 画师看了三个徒弟的画后表情是什么样的？他又说了什么？应该用什么样的语气来读，请你试着读读。 练习巩固：1、仿写词语弯弯曲曲 七上八下 2、把下面的句子换一种说法：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗

3、？ 。13 和时间赛跑 主备人：黄晓芳 审核人：徐辉光 编写时间：2013.4.1班级： 姓名： 第一课时学习目标： 1、会认6个生字，会写13个生字。2、正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。教学过程：自主学习：一、创设情境，导入新课。（配乐出示古诗：）长歌行 师：这一老一少立于江边，昭示着人生短暂，转眼百年，时间就如同滔滔江水 一样，一去不复返。是呀！太阳落山了，有再升起的时候；小鸟飞走了，有再来的 时候；小树枯萎了，有再绿的时候；花儿凋谢了，有再开的时候。然而时间过去了， 就再也不会回来

4、了，有人面对时间一片茫然，而有人却要和时间赛跑！两种态度， 结果会一样吗？今天我们就一起来学习和时间赛跑。二、自学体验：1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、受益无穷、用途、将来、假若交流展示：自主、合作、探究:1、这篇课文讲了“我”因 ，后来， ，看到 ，明白了 ，在和时间 ，体会到 。2、通过读课文，我懂得了 的道理。练习巩固：1、拼一拼，写一写。jing li yu shng r yu r

5、 su su rn （ ） （） （） （ ）kung bn sh ji shu y w qing z wi（ ） （ ） （） （）2、比一比，再组词。著（ ） 赛（ ） 蔚（ ） 迷（ ）暑（ ） 寒（ ） 慰（ ） 谜（ ）3、照样子，填一填。金（钅）（铁） 衣（ ）( ) 耳（ ）（ ）穴（ ）（）竹（）（）足（）（）第二课时学习目标： 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。（重点）3、把握文章的主要内容，体会珍惜时间的意义，懂得珍惜时间的道理。（难点）教学过程：自主学习：一、谈话导入。同学们，你们喜欢名言吗？谁给大家说一句有关时间的名

6、言？1、少年易学老难成,一寸光阴不可轻。（宋）朱熹 2、合理安排时间,就等于节约时间。（英国）培根 谁能大声地给大家读一读？你能把自己的理解给大家说说吗？老师相信你们随着年 龄的增长和今天的学习对“珍惜时间”会有更深入的感触。二、自学体验：1、听写词语。2、找出课文中有关珍惜时间的名言，并抄下来。3、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？交流展示：自主、合作、探究:1、爸爸的话是围绕着哪句话来写的？文中举了哪些事例？2、 为了珍惜时间我决定和时间赛跑，文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？找出有关句子，认真读一读。3、作者和时间赛跑后感受怎样 ？找出有关句子读一读，并结合课文内容

7、谈谈自己的体会。4、文中的中心句是什么，画下来。练习巩固：一、填关联词语。1、（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永远不会有今天的太阳。2、他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了，（ ）对我说实话：外祖母永远不会 回来了。二、填一填，读一读。少壮不努力， （ ）。 花有重日开， （ ）。 一日之际在于晨，（ ）。 黑发不知勤学早，（ ）。14 检阅主备人：黄晓芳 审核人：徐辉光 编写时间：2013.4.1班级： 姓名： 第一课时学习目标： 1认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。2、能正确读写“检阅、议论”等21个词语。（重点）3理解课文内容，有感情地朗读课文。（难点）教学过程：自主学

8、习：一了解“检阅”，导入课文。1、出示人民解放军接受检阅，知道这是在干什么吗？（板：检阅） 师：检阅一般是在国庆节或重大节日里国家领导对各路军队进行的阅兵仪式，有的国家还会派出部分民众队伍参加，一方面是为了鼓舞士气，另一方面也有展示国家装备和威严的目的。 师：参加的这些人都是千里挑一，最棒的。 今天老师将带大家一起去看看波兰人的国庆节，感受他们不一样的检阅场面，齐读课题。二、自学体验： 1、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是：2、我要把课文多读几遍，把课文读通顺、读流利。自主、合作、探究:1、讨论交流，课文写了一件什么事？2、思考：课文中写了队员们的什么事？观众们是怎样

9、夸他们的？用笔画出最令自己感动的地方。练习巩固：1、完成填空，理清课文思路。课文共有（ ）个自然段。（ ）自然段交代了事件发生的时间和背景，（ ）写队员们商量一件“棘手”的事，（ ）自然段写国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。第二课时学习目标： 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2感受大家对残疾人的尊重和爱护 ，学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。3、积累课文中好的词语。教学过程：自主学习：1、听写词语。2、请你选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。交流展示：自主、合作、探究:1一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，还有重要的事情需要商量，是什么事呢？怎么谁都不愿意

10、第一个开口呢？ 2那后来是怎么解决的呢？队员们都有些什么想法？大家满意吗？你体会到了什么？练习巩固： 1、引导写话。 （1）看着队伍中的博莱克，我想对你说： 。 （2）检阅结束回到家，博莱克对妈妈说： 。 2、抄写文中好的词句。 15 争 吵主备人：黄晓芳 审核人：徐辉光 编写时间：2013.4.1班级： 姓名： 第一课时学习目标： 1 学会14个生字，会认13个生字。2、正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。 （重点）教学过程：自主学习：一、 揭题质疑。 1、同学之间、朋友之间有时也会为一点小事而发生争吵，这时，我们双方都应该怎么做呢？今天我们学习

11、一篇课文，看看他们是怎么做的？从中我们也许会受到启发。 2、读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音、后鼻音。 3、质疑。（谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵的结果怎样？这件事使我们明白了什么。） 二、 自学体验： 1、检查识字情况，指名读词语。石匠、 墨水、 故意、 诚心诚意、 承认缘故、 愤怒、 独自、 戒尺、 既然2、给下列加粗的字注上拼音。（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 石匠 墨水 故意 诚心诚意 承认（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）缘故 愤怒 独自 戒尺 既然自主、合作、探究:1、讨论交流，课文写了一件什么事？2、学了课文，你喜欢文中的那个人物？为什么？练习巩固： 一、看拼音，写词语。chng rn