幼儿园大班生活教案

1、幼儿园大班生活教案【篇一：大班安全教案】 安全尖利的东西 活动目标： 1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。 活动准备： 准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等 活动过程： 1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。 （1）在小朋友的桌上摆放着些什么东西？ （2）它叫什么名字，在生活中有什么用处？ （3）它们有什么共同的地方？ （4）它们为什么要设计成这个样子？ （5）你还知道哪些尖利的物品？ 小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多

2、的忙。但尖利的东西却容易伤人。 2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。 （1）你在生活中用过哪些尖利的东西？ （2）它有没有对你造成伤害？ （3）为什么会弄伤？ 使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。 3、讨论正确使用尖利物品的方法。 （1）这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？ （2）请个别幼儿示范正确的使用方法。 4、教师进行小结。 煤气开关不可乱动 活动目标： 1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。 2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。 活动准备：自备图片“各种煤气燃具小图片一套” 活动过程： 1、启发幼儿根

3、据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。 提问：(1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？ (2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？ 根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。 提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？ (2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？ 小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。 3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几

4、种正确使用的方法。 (1)引导幼儿看图一 提问：他这样做对吗？为什么？ 小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜空气进来。 (2)引导幼儿看图二提问：他在做什么？我们不能这样做？ 小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。 (3)引导幼儿看图三 提问：发生了什么事情，该怎么办？ 小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。如果不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒。 4、通过竞赛游戏，巩固知识。 教授任意指图，幼儿抢答方法。 小猫小狗会伤人 崔莹莹 活动目标： 1、知道小

5、猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。 2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。 活动准备： 1、录像：一些被小动物伤害的事例 2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片 活动过程： 1 、教师念谜面，幼儿猜谜活动。 组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗？为什么？ 2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。 （1）你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。（2）你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？（3）它们发脾气的样子还可爱吗？（4）它们发脾气时，会伤害人吗？ 3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。 4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我

6、们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？ 让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。【篇二：幼儿园大班生活教案：我的运动装 一】 幼儿园大班生活教案：我的运动装一 幼儿园大班生活教案：我的运动装 教师：屈老师 活动目标： 知道运动时要穿着合适的服装和鞋袜。 体验合适的服装在运动中带来的方便和快乐。 活动准备： 物质准备：四类体育运

7、动项目-走木桩、钻拱门、跳圈、击剑。 服饰准备：小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼儿人手一套运动装。 相关视频。 经验准备：幼儿对日常服饰及日常运动有基本的了解。 活动过程：体验导入，引发思考。 出示日常服装（小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），请幼儿自由选择服装。 出示四类运动器械，请幼儿自由选择运动项目。幼儿穿戴服饰后进行运动。 主动探索，建构经验。 提出讨论话题：穿着你选择的服装，在运动的时候有什么感觉？出现了什么问题？幼儿与同伴间相互自由讨论。教师请个别幼儿回答。 教师结合幼儿回答

8、小结：不合适的服装在运动时阻碍我们身体的活动，运动时会觉得不方便。 开拓视野，提升经验。 教师提问：不合适的服装在运动时除了不方便以外，还会有什么样的问题？ 出示因为服装不合适在运动中出现伤害的视频。 讨论：你有没有遇到或听说过因为服装不合适，而在运动中出现不安全的事情？幼儿与同伴自由讨论。教师巡回参与幼儿的讨论。 请个别幼儿介绍自己的经验或听到、看到的事例。 教师结合幼儿的谈话进行小结：只有穿着合适的服装才可以让我们更安全、更快乐地参与运动。内化经验，再次尝试。 教师提问：那我们运动时到底穿什么服装才是合适的呢？出示运动装，幼儿换上运动服和球鞋再次参加原先选择的运动项目进行比较。 集体讨论：

9、你穿上运动装和球鞋再参加同样的运动时，有什么不一样的感觉呢？ 教师结合幼儿回答总结：运动不是去表演节目，运动时并不是什么服饰都能穿戴，有的服饰会防碍我们运动。我们要穿戴方便自己运动的服饰，这样才不容易发生危险的事情。运动服和球鞋是运动时最好的服饰。 5.扩散经验，问题结束。 教师提出问题：特殊的运动需要特殊的服装，例如我们每周进行的滑冰运动，为什么要穿戴轮滑鞋和头盔、护肘护膝呢？还有什么特殊的运动需要不一样的着装呢？我们一起回去看一看，想一想。 活动延伸： 幼儿可根据班级日常晨间活动，设计相应的着装安排计划表格，并将表格布置在班级健康角，既帮助其巩固知识经验，又利于以后区分其他服饰是否方便运动

10、，逐步增添内容和不断完善。 活动建议在活动中选择日常服装要先充分了解幼儿，教师要观察幼儿在日常运动中会选择什么样的服装，或从与家长的交谈中了解幼儿对运动服装的认知偏失。当活动中幼儿看到自己喜欢、熟悉的服饰时，他们会更积极地投入活动进行尝试，从而更有针对性、更有效地解决幼儿实际的问题。【篇三：大班生活活动目标】 大班生活活动目标 入园 会整理自己的物品，有序地进行晨间常规活动，增强自理意识和自理能力。 会根据自己的需要选择有意义的活动。 能主动与老师和同伴打招呼，和家长道别，有使用礼貌用语的习惯。 识。 进餐 能情绪愉快地进餐。 喜欢吃多样的食物，知道食物中的营养对身体健康的作用，不能挑食。 能

11、根据自己的需要适量自取食物，不浪费。 盥洗 认真盥洗，养成早晚刷牙、饭前便后主动洗手的习惯。 了解水对人们生活的意义，节约用水。 有轮流等待的意识和一定的自控能力。 值日 明确值日生职责，积极主动地做好值日生工作。 能与同伴协商、分工、合作，完成“工作”。 增强任务意识、责任感和自我价值感。 学习与自身生活密切相关的简单劳动技能，增强生活常 会正确使用筷子，做到“三净”（餐具、桌面、衣服），饭后自己收拾桌面。 初步养成良好的进餐习惯。 睡眠 能比较迅速地穿脱和整理自己的衣物，并摆放有序、整齐。 能控制自己的行为，不影响他人入睡。 知道睡眠对于健康的意义，增强睡眠的自觉性，养成良好的睡眠习惯。 收拾、整理 能够比较迅速、有序地对物品进行分类、整理。 养成爱护物品和爱